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        校企合作模式下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題研究

        2017-07-18 16:53:47徐星星能尚彥
        商情 2017年20期
        關(guān)鍵詞:發(fā)展現(xiàn)狀校企合作特點(diǎn)

        徐星星+能尚彥

        (湖南信息學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410151)

        【摘要】社會(huì)在發(fā)展,人類在進(jìn)步,其中最引人注意的發(fā)展和進(jìn)步就是教育教學(xué)方面的發(fā)展。教育投入的增加使得學(xué)校需要更多的高技術(shù),更專業(yè)的教師去教育教學(xué)。教師在教育方面發(fā)揮著不可替代的作用,他們是學(xué)生的引導(dǎo)者,是為了學(xué)生更好學(xué)習(xí)的鞭策者,如今,校企合作更加的頻繁,在教師選聘方面就感到了力不從心。因此,本文就校企合作模式下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題研究闡述了校企合作模式下教師選聘的特點(diǎn)、校企合作下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及解決的辦法。

        【關(guān)鍵詞】校企合作 教師選聘 特點(diǎn) 發(fā)展現(xiàn)狀 問(wèn)題

        學(xué)校關(guān)系著學(xué)生的一生,老師又是學(xué)校的主力軍,他們教育著學(xué)生,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的狀態(tài),幫助他們改正缺點(diǎn)。

        一、校企合作模式下教師選聘的特點(diǎn)

        在校企合作模式下教師的選聘需要有它的一定的特點(diǎn),教師與其他職業(yè)的人員來(lái)說(shuō),更具有時(shí)代性,因?yàn)樗麄兘逃氖亲鎳?guó)的未來(lái),下面,就一起來(lái)談?wù)勑F蠛献髂J较陆處熯x聘的特點(diǎn)。

        (一)教師擁有為學(xué)生服務(wù)的精神思想

        對(duì)于教師來(lái)說(shuō),他們的任務(wù)不僅僅是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),在將來(lái)的工作中可以脫穎而出。更重要的是,教師要具有為學(xué)生服務(wù)的思想特點(diǎn),教師不僅要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中如何更好的幫助學(xué)生,還要在生活中學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生自己做好自己的事情,把自己的更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去,為了自己的將來(lái)而努力奮斗。

        (二)教師要擁有較高水平的文化知識(shí)

        教師的主要任務(wù)就是教育學(xué)生如何更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí),如何讓自己的成績(jī)更上一層樓,如何更好的取得學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。因此,在選聘教師中,一定要選擇具有較高水平文化知識(shí)的教師,因?yàn)橹挥薪處煹奈幕R(shí)水平高了之后,他們才會(huì)更好的教育學(xué)生,才會(huì)知道如何更好的教育學(xué)生。

        (三)要擁有與學(xué)生和諧共處的意識(shí)和能力

        教師教育好學(xué)生的一個(gè)重要的途徑,就是與學(xué)生在一起交流溝通,學(xué)生的自己的想法非常的重要,如果學(xué)生都不愿意跟你交流的話,那么教師也就沒有存在的必要了。作為一個(gè)教師,他的一個(gè)最重要的特點(diǎn)就是要擁有與學(xué)生和諧共處的意識(shí)和能力,首先要知道如何更好的與學(xué)生共處,接下來(lái)就是為了與學(xué)生和諧共處而努力去做一些實(shí)事。

        二、校企合作下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀

        如今,校企合作也是一種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),在校企合作模式下教師選聘工作也開展來(lái),但是現(xiàn)狀不容樂觀。

        (一)應(yīng)聘教師的人員水平低下

        對(duì)于教室來(lái)說(shuō)他們的任務(wù)就是教育學(xué)生文化知識(shí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),并且要學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,可以在未來(lái)中自主學(xué)習(xí)和進(jìn)步。但是就現(xiàn)在應(yīng)聘的教師來(lái)說(shuō),他們大多數(shù)是名校畢業(yè),沒有經(jīng)歷很多的事情就去應(yīng)聘教師證這個(gè)職業(yè),因此,他們還沒有更多的了解學(xué)生的心里活動(dòng),他們對(duì)于如何管理好學(xué)生來(lái)說(shuō),不知道如何去與他們相處,這個(gè)情況下,情況不容樂觀。

        (二)學(xué)校的教師選聘沒有與企業(yè)相結(jié)合

        對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),進(jìn)行校企合作,就是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí),更的提高自己的能力,更好的提升自己的技能,以便為了今后更好的工作。如今,雖然進(jìn)行了校企合作模式下教師選聘工作的開展,但是學(xué)校沒有把這個(gè)工作落實(shí)下去,學(xué)校的教師選聘工作沒有與企業(yè)相結(jié)合,學(xué)校仍然把教師的資格證當(dāng)做選聘教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

        (三)學(xué)校對(duì)于企業(yè)的要求的不重視,導(dǎo)致教師選聘工作隨意

        對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),他們對(duì)于學(xué)生的要求非常的嚴(yán)格,他們需要一些高素質(zhì)的人才,不僅如此,他們還需要學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。但是學(xué)校重視的不是這個(gè),學(xué)校重視的是學(xué)生的成績(jī)和課堂上的表現(xiàn),雖然進(jìn)行了校企合作,但是并沒有以這個(gè)為宗旨。就導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)于企業(yè)的要求不重視,導(dǎo)致了學(xué)校選聘教師工作沒有按照企業(yè)的要求來(lái),選聘教師工作沒有符合企業(yè)的要求。

        三、針對(duì)這些現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校和企業(yè)采取的措施

        雖然校企合作模式下教師選聘工作存在一些小的問(wèn)題,但是校企合作,畢竟沒有深入的貫徹落實(shí)的很好,就需要學(xué)校和企業(yè)更好的完善自己,完善教師選聘工作。

        (一)選聘教師,不僅選擇有學(xué)歷的人才,還需要有工作經(jīng)驗(yàn)的人才

        對(duì)于教師來(lái)說(shuō),雖然教師的學(xué)歷占據(jù)了一個(gè)很大的方面,但是對(duì)于企業(yè)對(duì)于學(xué)生的要求來(lái)說(shuō),他們不僅僅需要教師具有很高的學(xué)歷,還需要教師具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),即使沒有工作經(jīng)驗(yàn),也應(yīng)該具備良好的心里素質(zhì),能夠了解學(xué)生的心里活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的心里活動(dòng),去幫助學(xué)生很好的進(jìn)步。對(duì)于新畢業(yè)的教師來(lái)說(shuō),具有工作經(jīng)驗(yàn)是強(qiáng)人所難,學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)培養(yǎng)教師,讓老教師去培養(yǎng)新教師,有利于新教師自身的成長(zhǎng)。

        (二)選聘教師過(guò)程中,首先關(guān)注教師與學(xué)生的交流能力

        對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教師與學(xué)生具有良好的交流能力非常的重要,選聘教師過(guò)程中,首先要關(guān)注教師與學(xué)生的交流能力??梢韵茸尳處熯M(jìn)行授課,讓教師與學(xué)生進(jìn)行一次溝通和交流,如果這個(gè)教師具有很好的交流溝通的能力,就可以優(yōu)先錄取。當(dāng)然,這個(gè)也不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),但是也是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

        (三)加強(qiáng)教師對(duì)“校企合作”教學(xué)模式的理解

        所謂的校企合作,就是在學(xué)校和企業(yè)的共同努力下,更好的為了學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力。在以前,學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任完全是學(xué)校的責(zé)任。如今,社會(huì)建設(shè)是學(xué)校和企業(yè)共同的責(zé)任去培養(yǎng)一批批有責(zé)任心,具有強(qiáng)大知識(shí)能力的人才。

        這些問(wèn)題,必須要讓企業(yè)配合學(xué)校一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和監(jiān)督。學(xué)校要在選聘中讓行政教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論和有關(guān)文件,結(jié)合本校實(shí)際開展教學(xué)理念的大討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,促使廣大教師提高認(rèn)識(shí),達(dá)成共識(shí),進(jìn)而激發(fā)熱情,解放思想,更新觀念,積極探索,大膽實(shí)踐,最終成為校企合作教學(xué)模式的主要推動(dòng)力量。

        校企合作模式下教師選聘工作的開展,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于企業(yè),對(duì)于學(xué)生都產(chǎn)生了巨大的影響,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有了解企業(yè)的需求,學(xué)校才能根據(jù)企業(yè)的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王秀卓.校企合作模式下教師實(shí)踐能力存在的問(wèn)題及對(duì)策——以廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院為例[J].企業(yè)改革與管理, 2016,(23).endprint

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