蘆斌

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展腳步的逐漸提升和加快，民族音樂(lè)文化所發(fā)揮的作用更是越來(lái)越重要，在這個(gè)背景中人民群眾更希望在社會(huì)發(fā)展中得到傳承和進(jìn)步?，F(xiàn)代社會(huì)中教育改革的深入，教育多元化的理念開(kāi)始得到不斷的推廣和發(fā)展，在時(shí)間的推移中，現(xiàn)代社會(huì)中民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展甚至已經(jīng)成為一種全新的教育形式和主要的發(fā)展趨勢(shì)。俗話說(shuō)的好，民族的就是世界的，如果在音樂(lè)文化的發(fā)展過(guò)程中民族音樂(lè)文化不能得到良好發(fā)展，那么就將對(duì)我國(guó)整體發(fā)展造成一定的制約作用，同時(shí)學(xué)校音樂(lè)教育的重要性也不容忽視。接下來(lái)，本文將對(duì)民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)文化；傳承；學(xué)校音樂(lè)

民族音樂(lè)文化在我國(guó)的發(fā)展過(guò)程中一直有十分重要的作用，其在一定程度上能夠反映出人類的音樂(lè)文化發(fā)展程度和今后的發(fā)展方向，而學(xué)校音樂(lè)教育在我國(guó)更是有著十分悠久的歷史?？梢哉f(shuō)學(xué)校音樂(lè)教育也是民族音樂(lè)文化的形成和后期發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和條件[1]。針對(duì)這種情況，我們?cè)诓煌谋尘昂铜h(huán)境下，對(duì)音樂(lè)的理解也會(huì)存在一定的差異，尤其是在文化理念的影響下，音樂(lè)的種類和表達(dá)形式更是會(huì)受到影響，也會(huì)反映出不同文化和民族音樂(lè)在表達(dá)形式的不同。所以，在對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承中怎樣更好開(kāi)展和進(jìn)行就是一項(xiàng)十分重要的幫助。針對(duì)這種情況，本文就將對(duì)民族音樂(lè)文化傳承和學(xué)校音樂(lè)教育展開(kāi)研究，希望對(duì)這項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、民族音樂(lè)文化和學(xué)校音樂(lè)教育的關(guān)系

在對(duì)民族音樂(lè)文化和當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)教育關(guān)系研究過(guò)程中，一般會(huì)從兩個(gè)方面深入：

第一點(diǎn)就是學(xué)校的音樂(lè)教育在發(fā)展過(guò)程中需要將民族音樂(lè)文化作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)校在音樂(lè)教育的開(kāi)展過(guò)程中要對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行充分尊重，在一定意義上說(shuō)，如果沒(méi)有民族音樂(lè)文化，那么就不會(huì)有學(xué)校音樂(lè)的出現(xiàn)。隨著當(dāng)前全球化經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)民族文化的重要性也逐漸受到了關(guān)注和重視，不僅是我國(guó)，世界上各個(gè)國(guó)家都開(kāi)始將發(fā)展本民族音樂(lè)文化作為了一項(xiàng)重要工作。因此，民族音樂(lè)文化作為當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是音樂(lè)在發(fā)展過(guò)程中的必然環(huán)節(jié)。雖然當(dāng)前我國(guó)民族音樂(lè)文化資源得到了十分有效的發(fā)展，但是在實(shí)際發(fā)展中仍然存在不完善的情況，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)很難得到良好進(jìn)展[2]。

第二點(diǎn)則是學(xué)校音樂(lè)教育主要來(lái)源于對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承。在對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行的傳承的過(guò)程中需要尋找一個(gè)有效的載體，但是在民族文化的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，卻沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到學(xué)校在其中發(fā)揮的積極作用。通常民族音樂(lè)文化會(huì)將自身的傳播借助于民間團(tuán)體、音樂(lè)組織，但是相比較而言，學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中反而像是傳播民族音樂(lè)文化的輔助環(huán)節(jié)，致使民族音樂(lè)文化在這種背景下難以得到有效發(fā)展。所以在這種情況下學(xué)校只有作為民族文化發(fā)展的主體環(huán)節(jié)，才能保證民族文化音樂(lè)的有效發(fā)展。

二、在學(xué)校音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化進(jìn)行傳承的策略

通過(guò)上文的研究，可以確定當(dāng)前我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承還存在十分不完善的情況，嚴(yán)重影響和制約了我國(guó)音樂(lè)文化的整體發(fā)展。針對(duì)上述問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)校還是教師都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而制定更為有效的方案對(duì)其進(jìn)行解決。下文中筆者就將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出一些傳承的策略，希望對(duì)這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到一定幫助。

（一）相關(guān)部門要對(duì)民族文化在學(xué)校音樂(lè)教育中的環(huán)境進(jìn)行科學(xué)營(yíng)造

對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承環(huán)境進(jìn)行營(yíng)造是一項(xiàng)十分重要的工作，民族音樂(lè)文化的傳承環(huán)境一般情況下需要從兩個(gè)方面進(jìn)行，第一點(diǎn)就是社會(huì)環(huán)境，這也是最為基本的一點(diǎn)，也就是在國(guó)家政策和規(guī)定的指引下，對(duì)于各個(gè)地區(qū)中的音樂(lè)文化進(jìn)行傳承和發(fā)展也將起到十分重要的幫助[3]。其次就是學(xué)校環(huán)境。學(xué)校作為民族音樂(lè)文化傳承環(huán)境中的重要環(huán)境和載體，這對(duì)于營(yíng)造更為有效的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。所以這也要求學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的宣傳工作，不斷培養(yǎng)一些民族音樂(lè)教師，或是鼓勵(lì)一些在職音樂(lè)教師對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步對(duì)民族音樂(lè)文化教學(xué)的質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)，更好的促進(jìn)民族音樂(lè)文化[4]。

（二）加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化教材的整合和完善

在民族音樂(lè)文化的發(fā)展過(guò)程中，教材起著核心和決定性作用，在適合的教材指導(dǎo)下才能幫助學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。相關(guān)教材研究者需要不斷加強(qiáng)對(duì)教材的制定和完善，進(jìn)一步對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化[5]。在對(duì)民族音樂(lè)文化教材進(jìn)行制定或是選擇的過(guò)程中，也可以根據(jù)各個(gè)地區(qū)的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行編寫。因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)本身就具備獨(dú)特性，因此在音樂(lè)形式上也將存在不同的表達(dá)方式，這樣的教材在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中才能對(duì)地方特色進(jìn)行充分展示，為體現(xiàn)民族音樂(lè)文化特征奠定良好基礎(chǔ)。總的來(lái)說(shuō)，民族音樂(lè)文化在實(shí)際建設(shè)和發(fā)展更需要站在多樣化的角度上進(jìn)行選擇，將民族音樂(lè)文化得到良好豐富和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)師資力量的完善和強(qiáng)化

民族音樂(lè)文化在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，要做到對(duì)精華的有效傳承，特別是在對(duì)學(xué)校音樂(lè)文化的傳承過(guò)程中，更需要引起重視和關(guān)注。在傳承和發(fā)展過(guò)程中，教師發(fā)揮著十分重要的作用[6]。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中就要求教師要對(duì)民族音樂(lè)文化傳承的重要性引起重視，同時(shí)學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中也要注重對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期組織一些培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師對(duì)這一環(huán)節(jié)重要性和知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，通過(guò)自身專業(yè)能力的提升，進(jìn)一步對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承進(jìn)行提高。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文中對(duì)民族音樂(lè)文化和學(xué)校音樂(lè)教育的簡(jiǎn)單論述，筆者也提出了一些自身的意見(jiàn)，在學(xué)校音樂(lè)教育中要將民族音樂(lè)文化作為主要環(huán)節(jié)，因此就將涉及到教育體系的建立和發(fā)展，在這種情況下更需要在科學(xué)的幫助和指導(dǎo)，從而為教學(xué)提供更有效的幫助?？傊褡宓囊魳?lè)文化在我國(guó)建設(shè)和發(fā)展中占據(jù)著十分重要的位置和作用，但是在長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展中，我國(guó)想干單位或是學(xué)校等部門更應(yīng)該積極展開(kāi)研究，從而讓學(xué)校在這種背景下將民族音樂(lè)文化進(jìn)行更好的傳承，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校音樂(lè)教育和民族音樂(lè)的整體進(jìn)步奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮光鈺.民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育[J].中國(guó)音樂(lè)，2013（01）：20-22.

[2]鄒五英.民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育[J].北方音樂(lè)，2016（20）：24.

[3]張競(jìng)月.淺析民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育[J].大眾文藝，2016（23）：211.

[4]白布和.探究民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育[J].中國(guó)民族博覽，2015（10）：19-20.

[5]毛秋思.民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育分析[J].大眾文藝，2012（15）：244.

[6]熊奕萍.論民族音樂(lè)文化傳承與學(xué)校音樂(lè)教育的發(fā)展[J].文學(xué)與藝術(shù)，2014（05）：156-157.