從一道高考試題入手，探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
2017-07-17 01:31:49羅旌昌
知識(shí)窗·教師版 2017年5期
羅旌昌
一、探究解題策略，提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率
《高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》對(duì)“解三角形”的要求是：“掌握正、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題?！痹诟呷龜?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)立足基礎(chǔ)題和中等難度題，適當(dāng)控制三角恒等變換的難度。以《2015年全國(guó)高考文科數(shù)學(xué)試題新課標(biāo)2》中第17題為例.筆者進(jìn)行了探討。
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