沙永賢

書面表達是初中英語教學(xué)的重點，也是難點，書面表達更是英語教學(xué)的瓶頸問題，提高學(xué)生的書面表達能力，值得我們不斷探討。下面以記敘文和議論文為例，從抓住主題、句式使用靈活變化、適時選擇使用名言警句等方面，具體論述初中英語寫作方法的指導(dǎo)策略，以期讓學(xué)生寫出靚麗的佳作。

1.整體著眼。緊扣題意

1.1審清文體

英語書面表達根據(jù)體裁分為記敘文、說明文、議論文以及應(yīng)用文。不同文體的作文，寫法基本相同，但也稍有不同。因此，寫作前應(yīng)首先審清要寫的文章的體裁，以選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、確定段落層次、選擇適當(dāng)?shù)木渥?。如要求學(xué)生以My best friend為題，寫一篇80詞左右的短文，寫作前先讓學(xué)生分析文章的題目一我的最好的朋友，是一篇寫人的記敘文的文章，寫人的同時，也要記事，人和事不分離。

1.2選準人稱

記敘文，顧名思義，是寫人記事的文章，寫人需要選用適當(dāng)?shù)娜朔Q，因此，在確定文體之后，選準人稱很關(guān)鍵。如My best friend，寫作前，確定寫誰后，整篇文章就不需要一直出現(xiàn)人名，可以用he/she而代替要寫的人。如要寫”劉濤是我最好的朋友……”，下面再介紹劉濤的外貌、性格等時，就可以用He表示，人稱代詞的正確使用，使句式簡單、明了。

1.3用好時態(tài)

對于一篇文章，每一個句子中的動詞是核心，沒有動詞的句子，是不完整的句子，是殘缺不全的句子。而動詞在使用時，關(guān)鍵是動詞的形式，包括分詞、時態(tài)的變化。仍然以My best friend為例，在敘述我的朋友是誰、性格特點、外貌特征等時，需要用一般現(xiàn)在時，而在寫人所做的具體的事情時，則要使用過去時，有時根據(jù)需要使用完成時、進行時等，因此，時態(tài)的把握是英語作文教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生平時多注意交流時使用正確的時態(tài)和語態(tài)，注重時態(tài)的靈活運用。

在時態(tài)的問題上，可以概括為：寫人的文章，多采用一般過去時；寫事時，多采用過去時；說理方面的議論文，如談?wù)撋暇W(wǎng)的利與弊、交友的問題等，應(yīng)以一般現(xiàn)在時為主。

1.4突出要點

不論是什么文體的作文，英語作文一般有要點提示一一漢語要點和英語要點，有時以圖片的形式呈現(xiàn)出要點，指導(dǎo)學(xué)生寫作時，應(yīng)注意要點要全，初中英語作文一般以要點全與否而給分，少一個要點就扣3-4分。因此，要點全是英語得高分的主要策略之一。

2.避免漢語英語。注重句式靈活

2.1避免漢語式英語

在學(xué)生的習(xí)作中，漢語式英語普遍存在，如I very like you.的句式表達，在學(xué)生的習(xí)作中司空見慣。在英語書面表達中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多注意這方面的問題，平時的教學(xué)中，滲透句法結(jié)構(gòu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會使用地道的英語，避免漢語式句子再現(xiàn)的最好方法是使用自己熟悉的英語句子，也利于減少出錯率。

2.2交替使用幾種句型

為降低出錯率，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生盡量使用簡單句，少用復(fù)合句，并且?guī)追N句式可以交替使用，避免句式結(jié)構(gòu)簡單和呆板。如寫My best friend的文章，要表達他瘦而高、短發(fā)、小眼睛……如果這幾個句子清一色用系表結(jié)構(gòu)，He is tall and thin.His hair is short，His eyes are small…單一的句式結(jié)構(gòu)，使短文單薄，沒有“厚度”。而靈活使用和變化句式：He is tall and thin.He has short hair and small eyes.主系表結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)等交替使用，給文章的句式起伏之感，并且并列句等復(fù)合句的使用，也給文章增添亮點。

3.注重表達方式。為文章增值

初中生最熟悉的句型是陳述句，并且，書面表達中也以陳述句居多，引導(dǎo)學(xué)生少用或者不用感嘆句、祈使句以及疑問句，同時，學(xué)生也擅長使用陳述句，感嘆句、疑問句、祈使句等用起來，不如陳述句得心應(yīng)手，也容易出錯。如寫關(guān)于看電視的看法的短文時，與其表達Don't you think watching too much TV is bad for your health？不如Watching too much TV is bad for your eyes.后者學(xué)生比較熟悉，句式比較簡單，減少出錯的可能，并且，這個句子現(xiàn)在分詞短語做主語，是文章得分的地方。

教師還應(yīng)該在學(xué)生的行文過程中，使用諺語、俗語的、名言警句等，如學(xué)生在寫作關(guān)于Time的議論文時，可以引導(dǎo)學(xué)生適時選擇和使用諺語Time is money.Time and tide wait for no man，等，寫關(guān)于朋友、交友的文章時，引導(dǎo)學(xué)生使用A friend in need is a friend indeed.這些諺語、警句的使用，使文章增加亮點也增添了“顏值”和分值。

英語書面表達是中、高考的壓軸題，是學(xué)生英語成績優(yōu)與劣的“分水嶺”，注重書面表達教學(xué)，注重書面表達的方法的指導(dǎo)，平時再多訓(xùn)練、激勵性評價，學(xué)生的書面表達不再是問題，寫作起來不會“捉襟見肘”，文章也會如行云流水，寫出上乘之作。