烏仁其木格

摘 要：思政教育工作能夠增強(qiáng)黨性，密切黨員干部和群眾的聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部自覺(jué)為人民服務(wù)。黨不斷強(qiáng)調(diào)思政教育，緊抓黨員干部思想，是為了促進(jìn)黨員干部不斷學(xué)習(xí)和吸收黨的先進(jìn)理論，提升黨性修養(yǎng)，推動(dòng)黨員深入到群眾中去，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；黨員干部

對(duì)黨員干部進(jìn)行思想政治教育，是弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高黨員干部道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)和宗旨觀念，保持黨員本色的必要舉措，是我們黨保持純潔性和先進(jìn)性，自覺(jué)防御和抵制腐朽思想侵蝕的重要屏障。

一、傳統(tǒng)的黨員干部思想政治教育的弊端

1.傳統(tǒng)的思想教育方式缺乏互動(dòng)性

在對(duì)黨員干部思想政治教育過(guò)程中往往用宣講、會(huì)議的方式向被教育者灌輸某種價(jià)值觀念，以此做好思想教育工作。事實(shí)上，這種教育方式存在很大的弊端，無(wú)形地把教育者與受教育者對(duì)立起來(lái)，因?yàn)橹皇且晃兜陌焉霞?jí)的指示精神傳達(dá)給下級(jí)，其中不講方式和方法，受教育者只能被動(dòng)的接收，雙方缺乏默契配合的一面。

2.傳統(tǒng)的思想教育內(nèi)容的單一性

隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的單一利益格局被完全打破，利益主體多元化取代一元化成為新時(shí)期我國(guó)社會(huì)的重要特征。在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，黨員干部具有“自然人”、“公共人”“政治人”等多重社會(huì)角色，筆者認(rèn)為這分別是與個(gè)人利益、群體利益和國(guó)家集體利益而言的。這就要求黨員干部必須樹立正確的權(quán)力觀和利益觀，正確處理好國(guó)家、集體和個(gè)人利益之間的關(guān)系，使自己不枉為“人民公仆”的稱號(hào)。然而，在現(xiàn)實(shí)的思想政治教育中，某些黨員干部并沒(méi)有意識(shí)到其多重角色，而是簡(jiǎn)單地把他們當(dāng)作純而又純的單一角色來(lái)看待，忽視了其他角色，導(dǎo)致其思想教育的“角色失真”。當(dāng)前黨員干部思想政治教育內(nèi)容單一與新時(shí)期黨員干部的多重社會(huì)角色存在矛盾。

3.傳統(tǒng)的思想教育缺乏制度、監(jiān)督等保障機(jī)制

傳統(tǒng)黨員干部思想政治教育效果不佳的一個(gè)重要原因是制度的執(zhí)行力度不夠，可操作性差，缺乏必要的保障機(jī)制。思想政治教育工作的順利開(kāi)展取決于整個(gè)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的好壞，其中選人用人的人事機(jī)制發(fā)揮著核心作用。做好黨員干部思想政治工作要求黨的領(lǐng)導(dǎo)干部按照制度機(jī)制辦事，任用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部。但是在這一機(jī)制上存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：任用干部沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的程序，沒(méi)有堅(jiān)持民主集中制原則；在討論選人用人方面不講原則，任人唯親，甚至出現(xiàn)買官賣官，利用手中的人事大權(quán)大搞腐敗。

二、黨員干部思想政治教育工作的探索和創(chuàng)新

1.要注重理論指導(dǎo)的科學(xué)性，教育工作的開(kāi)展要充分結(jié)合工作實(shí)踐

搞好黨員干部的思政教育工作要做到兩點(diǎn)。一是要提升黨員干部的理論水平和思想認(rèn)識(shí)，提高黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。二是要提高黨員干部理論和實(shí)際相結(jié)合的能力，防止理論和實(shí)踐脫節(jié)。有些時(shí)候黨員干部沒(méi)有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，在工作中盲目決策，不僅不利于黨的領(lǐng)導(dǎo)，還損害了群眾的利益，這樣的情況要盡量避免。在思政教育工作中，要以實(shí)踐為教育重點(diǎn)，將黨的理論充分運(yùn)用到實(shí)踐的指導(dǎo)中來(lái)。同時(shí)黨員干部要充分了解工作環(huán)境和工作任務(wù)的對(duì)象等因素，做到知己知彼，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要處理好上下工作的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的指導(dǎo)，做到有的放矢。遇到特殊情況要特殊對(duì)待，不能將工作模式化，要善于創(chuàng)新地解決實(shí)際問(wèn)題。黨員干部要經(jīng)常下基層了解民情，體察人民群眾的切實(shí)需求，避免足不出戶的現(xiàn)象。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題要及時(shí)解決"有效解決，不畏權(quán)勢(shì)，不怕困難。在思政教育工作中，黨員干部的基礎(chǔ)和知識(shí)水平是因人而異的，因此在教育過(guò)程中要因材施教，利用馬克思主義哲學(xué)原理來(lái)解決好教育過(guò)程中的問(wèn)題。要準(zhǔn)確把握思政教育的重點(diǎn)和方向，采取靈活的教育方法，提高黨員干部接受教育的主動(dòng)性和實(shí)效性。

2.多樣化的思想政治教育方法

在思想政治教育工作中不僅要有科學(xué)的教育內(nèi)容還應(yīng)有正確的思想政治教育方法不僅要進(jìn)行理論知識(shí)的傳授還需要多樣化的教育方法。要事先做好預(yù)防工作將黨員干部的思想問(wèn)題消滅在萌芽中通過(guò)了解黨員干部的實(shí)際思想情況掌握思想行為的動(dòng)態(tài)做好事前教育工作對(duì)黨員干部進(jìn)行教育警示播放一些黨員干部腐敗問(wèn)題的紀(jì)錄片、教育材料等提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)將黨員干部的不良思想和行為及時(shí)消滅避免給國(guó)家、社會(huì)以及人民群眾的利益造成損失。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段加強(qiáng)思想政治教育機(jī)那里黨員干部思想政治教育平臺(tái)投置網(wǎng)絡(luò)黨校強(qiáng)化心理咨詢對(duì)黨員干部進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育。

3.加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督

監(jiān)督管理工作是實(shí)現(xiàn)問(wèn)責(zé)的前提和基礎(chǔ)要使黨員干部正確、合理的使用自己的權(quán)利就必須加強(qiáng)監(jiān)督工作。以往人們認(rèn)為思想政治教育是一種柔性的教育方式而利用制度進(jìn)行監(jiān)督管理則是硬性的利用思想政治教育人們的內(nèi)容用嚴(yán)格的法律制度對(duì)人們的行為進(jìn)行約束二者不可混為一談。其實(shí)在當(dāng)前實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、民主制度、監(jiān)管的情況下思想政治教育中也應(yīng)融入一定的監(jiān)督內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的知識(shí)體系幫助黨員干部了解自身的不足同時(shí)在監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)監(jiān)管的漏洞從而更好地完善管理制度。

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