袁嘉怡

摘要：現(xiàn)如今，高校輔導(dǎo)員的日常工作已不僅僅局限于思想政治教育和學(xué)生管理，同時(shí)還承擔(dān)著貧困助貸、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等多項(xiàng)任務(wù)。伴隨著高校擴(kuò)招、社會(huì)上財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)增加，財(cái)務(wù)人員供大于求的問題日漸嚴(yán)重。如何提高財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為了一個(gè)亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)專業(yè) 就業(yè) 輔導(dǎo)員 舉措

一、財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題原因分析

1、就業(yè)能力培養(yǎng)不足

絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)目前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，就業(yè)觀存在一定誤區(qū)，高校在這方面的教育缺乏對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行正確的就業(yè)觀念引導(dǎo)。

2、教學(xué)模式太單一、教學(xué)效果不理想

當(dāng)前高校的財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)不合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)較狹窄。基礎(chǔ)類課程與專業(yè)課程的比例失調(diào)，過于重視專業(yè)化程度，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的通用性關(guān)注不夠。而且課程設(shè)置多年不變，無法抓住當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)和企業(yè)需求，不利于學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)上以及財(cái)會(huì)領(lǐng)域上出現(xiàn)的新動(dòng)態(tài)和新問題，導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)把握財(cái)會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。

3、實(shí)踐教學(xué)流于形式、缺乏實(shí)訓(xùn)

財(cái)會(huì)專業(yè)是一門非常注重實(shí)踐的學(xué)科，若要熟練的掌握并運(yùn)用，則需要一定的實(shí)踐過程。由于財(cái)會(huì)行業(yè)的特殊性，很難有企業(yè)能為學(xué)生提供有效的實(shí)習(xí)崗位，因此學(xué)校大多設(shè)置了實(shí)訓(xùn)課程。但由于模擬實(shí)踐方式單一、教學(xué)模式?jīng)]有改進(jìn)，學(xué)生眾多，教師數(shù)量和精力都無法滿足需求，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果不盡人意。

4、學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃不明確

據(jù)了解，很多學(xué)生在報(bào)志愿時(shí)大多參考了家長(zhǎng)或老師的意見，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)并不了解。真正接觸到課程后，可能發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個(gè)專業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己今后的職業(yè)也沒有明確的規(guī)劃，加上不了解財(cái)會(huì)專業(yè)的就業(yè)前景，在臨近畢業(yè)時(shí)很容易慌亂。

5、財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生交際、創(chuàng)新能力不足，性別比例不占優(yōu)勢(shì)

在日常管理和教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生相較于其他專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，同時(shí)性格也相對(duì)溫和。在參加活動(dòng)方面缺乏積極性，在校期間與社會(huì)接觸較少，交際能力欠缺，創(chuàng)新能力也不足，導(dǎo)致在就業(yè)面試時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，財(cái)會(huì)專業(yè)的女生比例較高，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，很多企業(yè)的性別限定導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)更加困難。

二、以輔導(dǎo)員視角出發(fā)，重視就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新，提出新思路、新舉措

1、幫助大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，把思想政治教育工作落到實(shí)處

（1）開設(shè)并充分利用職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課

在大學(xué)生步入校園后就要開展就業(yè)指導(dǎo)課程，在新生時(shí)期就開展系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育，及時(shí)喚醒學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，幫助其樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。只有學(xué)生自己形成了積極的職業(yè)價(jià)值觀，在充分了解自我和市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，真正做到知己知彼、有的放矢，才能使大學(xué)生活的目標(biāo)明確，打造出自己求職的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

（2）加強(qiáng)對(duì)女生、貧困生等群體的思想教育，促進(jìn)其積極就業(yè)

不可否認(rèn)當(dāng)今的就業(yè)市場(chǎng)仍存在著一些不平等的問題，其中較為突出的一項(xiàng)就是性別問題。特別是財(cái)會(huì)類專業(yè)，女生比例普遍較高，很多企業(yè)雖打著“男女平等”的旗號(hào)進(jìn)行招聘，但實(shí)際上仍秉持著“男生優(yōu)先”的原則。然而在實(shí)際工作中可以發(fā)現(xiàn)，財(cái)會(huì)人群里女性的工作能力并不亞于男性，甚至因女性的細(xì)致、穩(wěn)定往往比男性更加勝任財(cái)務(wù)工作。所以輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，要著重加強(qiáng)對(duì)女生的思想教育，鼓勵(lì)她們要不斷努力完善自己，要自信自強(qiáng)，不要因在求職過程中受到了不公平待遇而氣餒，更不能因幾次的失利就一蹶不振。

2、完善就業(yè)服務(wù)體系，多角度多形式開展就業(yè)指導(dǎo)工作

（1）開展就業(yè)指導(dǎo)講座，提升求職技能

主要面向大三、大四的學(xué)生，以學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課為依托，聘請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家或企業(yè)中的專業(yè)人士，向同學(xué)們介紹當(dāng)前財(cái)會(huì)領(lǐng)域的就業(yè)形勢(shì)，以及本屆畢業(yè)生應(yīng)著重注意的問題，為學(xué)生做生涯規(guī)劃、職業(yè)測(cè)評(píng)等專業(yè)化指導(dǎo)，傳授簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等方面的經(jīng)驗(yàn)。積極構(gòu)建“傳幫帶”模式，充分利用校友資源，邀請(qǐng)校友為學(xué)弟學(xué)妹分享職場(chǎng)心得，保持與優(yōu)秀畢業(yè)生的聯(lián)系，獲取最新職場(chǎng)需求資料。

（2）充分利用新媒介，有效傳遞就業(yè)信息

為提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，讓大學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)政策、就業(yè)資訊、求職技巧等信息，輔導(dǎo)員應(yīng)積極創(chuàng)建就業(yè)工作信息化平臺(tái)，利用微信、QQ等新媒介及時(shí)發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息。公眾平臺(tái)的建立不能僅限于每日例行推送就業(yè)信息，要充分的對(duì)推送內(nèi)容、推送時(shí)間以及反饋機(jī)制進(jìn)行研究，了解在哪個(gè)時(shí)段推送的閱讀量較高，同時(shí)在模塊建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生按照個(gè)人需求便可查閱所需內(nèi)容的目的。旨在解決學(xué)生求職過程中可能遇到的共性問題，提高咨詢的準(zhǔn)確性和高校性。

（3）組織學(xué)生參加各類招聘會(huì)，積極開拓就業(yè)市場(chǎng)

輔導(dǎo)員應(yīng)多與企業(yè)溝通，積極聯(lián)系用人單位到學(xué)校舉辦宣講會(huì)和雙選會(huì)，同時(shí)多關(guān)注人才市場(chǎng)、兄弟高校以及社會(huì)上舉辦的各類招聘會(huì)，利用多種途徑把畢業(yè)生推薦給企業(yè)。針對(duì)專業(yè)對(duì)口、效益好、口碑好的企業(yè)，要積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，每年向這些企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的同時(shí)，也可以讓企業(yè)給在校生提供更多的實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)期間財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的不足。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)發(fā)揮好學(xué)生團(tuán)體的作用，成立專門的實(shí)踐就業(yè)部，負(fù)責(zé)就業(yè)信息整理留檔，對(duì)每次宣講會(huì)、招聘會(huì)的企業(yè)信息、福利待遇以及崗位需求等信息做跟蹤記錄，一遍日后查閱。

（4）做好畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫建立與跟蹤工作。

大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)且長(zhǎng)期的工作，并非這屆學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校后工作就結(jié)束了。輔導(dǎo)員應(yīng)建立持續(xù)服務(wù)的意識(shí)，不僅要解決學(xué)生的就業(yè)率，還應(yīng)關(guān)注每屆畢業(yè)生后續(xù)的跳槽率以及晉升發(fā)展情況，做好就業(yè)跟蹤工作，更新畢業(yè)生的就業(yè)信息，建立每屆學(xué)生的就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。有了這些數(shù)據(jù)，輔導(dǎo)員就可以輕松掌握每屆畢業(yè)生的就業(yè)信息，通過系統(tǒng)分析，總結(jié)出就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題，更新工作方法，制定更適合本屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)方案。

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