樂濤濤

【摘要】本文為了研究上饒師范學院體育學院足球專選課目前發(fā)展的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向而撰寫，主要采用文獻資料法、觀察法、訪談法、問卷調查法進行調查分析，了解了上饒師范學院體育學院足球足球專選課程和足球專選的學生現(xiàn)狀，從中找出不足之處，并提出自已的見解，為體育學院足球專選課以后的教學和訓練的進一步完善提供合理化參考。

【關鍵字】足球專選；技戰(zhàn)術水平；課余訓練

一、前言

足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”，深受大學生的歡迎和喜愛。足球比賽喚起運動員去踢觀眾去看的關鍵在于比賽從始至終高潮迭起盛衰交至。

二、研究對象與研究方法

1研究對象

以上饒師范學院體育學院全體足球專選學生和足球教師為研究對象，其中學生121人，教師2人。

2研究方法

（一）文獻資料法（二）觀察法（三）訪談法（四）問卷調查法

三、研究的結果與分析

1上饒師范學院足球專選課程教學現(xiàn)狀

（一）上饒師范學院足球專選課程教學目標現(xiàn)狀

（1）提高足球技戰(zhàn)術水平占71.8%，2通過足球改善心理狀態(tài)占65%，3養(yǎng)成健康的生活習慣占53.4%，4掌握足球規(guī)則與裁判法占43.1%5.養(yǎng)成終生的足球運動鍛煉意識占35.2%，6掌握常見的足球運動創(chuàng)傷處置辦法占30.7%（n=101）

從調查數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)，學生比較重技能和戰(zhàn)術學習，這對提高他們的技戰(zhàn)術水平來說尤為重要，也是提高他們競技水平的前提基礎。

（2）上饒師范學院足球專選課程教學內容現(xiàn)狀

1實用性技戰(zhàn)術強占72%。2被動接受占59.2%，3充分體能訓練占32%，4心理能力訓練占26.5%（n=101）數(shù)據(jù)表明，足球專選課程的教學內容多以實用的技能和戰(zhàn)術為主，體現(xiàn)出足球這門課程的實踐操作性。

（3）上饒師范學院足球專選課程教學方法現(xiàn)狀

1技術性占77%，2科學性占65.3%3，健身性占32.5%，4.游戲性占25.6%（n=1011，調查表明，上饒師范學院足球專選課老師具備良好的技術戰(zhàn)術能力，以及教學能力，能把技術動作最直觀易懂的教給學生，使學生可以很快的建立正確的動作表象。

（二）上饒師范學院足球專選課程運動訓練現(xiàn)狀

1足球競賽活動組織合理

據(jù)觀察和親身體會，在每次教學的基本內容結束以后，我們的足球老師都會讓上課的學生分成兩組，進行對抗賽訓練，學校每個學期都會組織體育學院的足球比賽，有5人制，7人制和11人制，緊張激烈的競技比賽讓學生們突顯個性，強化技能戰(zhàn)術，并且加強了團隊合作意識。

2缺少必要的理論指導

理論指導可以反映足球訓練的規(guī)律，用這一理論指導學生的頭腦，可以使他們在遵循足球訓練的基本規(guī)律進行科學的訓練實踐，這有利于掌握技能和提高技戰(zhàn)術水平，從而提高他們的訓練水平。

（三）上饒師范學院足球專選課程任課教師現(xiàn)狀

據(jù)了解，上饒師范學院體育學院足球專選課的任課教師只有兩名，教學經驗豐富，專業(yè)水平和教學水平高，但是我校足球專選的學生有121人，教學資源缺乏。

（四）上饒師范學院足球專選課場地及器材配備現(xiàn)狀

1足球場地

足球場地缺乏不能滿足需求，發(fā)現(xiàn)上饒師范學院足球標準11人制大場地有1塊，11人制場地足球球門2個，7人制足球球門4個，5人制足球球門4個。

2足球器材

上饒師范學院足球專選課的任課教師在每個學期初，會給兩人一組發(fā)放足球一個，并統(tǒng)一定制班級的的足球隊服，學生對器材的需求基本能得到滿足。

四.結論與建議

1結論

忽視足球理論知識、健康知識、鍛煉習慣的培養(yǎng)。目標過于籠統(tǒng)，目標缺乏系統(tǒng)性。教學內容多以實用的技能和戰(zhàn)術為主，但是學生缺少對教學內容的積極主動性，足球專選課程的教學方法大部分以運動技能傳授法為主，方法單調。

2建議

體育學院和足球專選的任課教師都應該對足球專選學生的課余訓練重視起來，足球技能和戰(zhàn)術的掌握、熟練，必須通過大量反復的練習才能實現(xiàn)，不應把重心都放在學校足球隊訓練上。