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        中國煤炭高校人才培養(yǎng)中的問題分析

        2017-07-13 06:40:35彭蘇萍王香艷宋梅
        教育教學(xué)論壇 2017年29期
        關(guān)鍵詞:高等工程教育復(fù)合型人才

        彭蘇萍 王香艷 宋梅

        摘要:產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開人才的支撐,我國高等工程教育在工業(yè)化進程中發(fā)揮著不可替代的作用。新中國成立以來,我國煤炭類高校為煤炭行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量的工程技術(shù)人才。然而,受我國經(jīng)濟增速放緩、清潔能源推廣以及煤炭行業(yè)“智能化、少人化”發(fā)展趨勢等因素的影響,煤炭行業(yè)對專業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的需求不斷增加,對高校專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更新、更高的要求。為準確把握現(xiàn)階段我國煤炭行業(yè)工程科技人才培養(yǎng)中存在的問題,課題組通過問卷調(diào)查的方式,系統(tǒng)分析了我國煤炭高校人才培養(yǎng)中存在的問題,并提出了優(yōu)化高校專業(yè)和課程設(shè)置、建設(shè)“雙師型”師資隊伍、實施“訂單培養(yǎng)”等礦業(yè)類高校優(yōu)化人才培養(yǎng)的思路和建議,以期為我國高等教育教學(xué)改革提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:高等工程教育;復(fù)合型人才;煤炭類專業(yè)人才;問卷分析

        中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)29-0062-04

        目前,我國本科工科專業(yè)布點數(shù)達到15718個,普通高校工科在校生、畢業(yè)生規(guī)模均居世界第一,工程教育在我國工業(yè)化進程中發(fā)揮了不可替代的作用[1]。作為能源生產(chǎn)和消費主體的煤炭產(chǎn)業(yè),今后一段時期將仍是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開人才的支撐[2]。根據(jù)工程院“礦產(chǎn)資源可持續(xù)發(fā)展研究”項目的研究成果,我國現(xiàn)有39所煤炭相關(guān)高校,其中東中部地區(qū)30所,新中國成立以來不斷為煤炭行業(yè)輸送著大量的專業(yè)人才。課題組通過實地調(diào)研,了解到有半數(shù)以上的煤炭企業(yè)招聘人才時選擇應(yīng)屆畢業(yè)生。

        然而,受我國經(jīng)濟增速放緩、清潔能源推廣以及煤炭行業(yè)“智能化、少人化”的發(fā)展趨勢等因素的影響,煤炭行業(yè)對高校專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更新、更高的要求[3]。有70%以上的被調(diào)查者認為行業(yè)發(fā)展對專業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的需求將不斷增加,有53.12%的被調(diào)查者認為目前高校培養(yǎng)的人才與企業(yè)發(fā)展實際脫節(jié)的問題較為突出?;谝陨蠁栴},本文運用問卷調(diào)查的分析方法,系統(tǒng)分析我國煤炭行業(yè)工程科技人才培養(yǎng)中存在的問題,并提出該類高校優(yōu)化人才培養(yǎng)的思路和相關(guān)建議。

        一、問卷設(shè)計與問卷調(diào)查

        為確保所獲信息的準確性,本研究運用社會學(xué)[4]與統(tǒng)計學(xué)[5]理論和方法,分別設(shè)計了煤炭企業(yè)問卷(下文稱A類問卷)和煤炭高校問卷(下文稱B類問卷),全面系統(tǒng)地了解煤炭企業(yè)對人才的需求和煤炭高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。為反映企業(yè)發(fā)展需要具備什么素質(zhì)的人才,A類問卷設(shè)計中,涉及到企業(yè)人員招聘、薪資待遇、員工培訓(xùn)、人才需求等方面;而B類問卷主要反映高校在行業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的問題,以及高校教師對我國煤炭行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的認識,問卷問題主要包括高校礦業(yè)類專業(yè)設(shè)置、專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程體系、選用教材、實習(xí)學(xué)時等。最后,將兩類問卷折射出的問題進行分類、對照分析,從而揭示出我國煤炭類高校專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題。

        在我國煤炭工業(yè)發(fā)展進程中,大中型煤炭企業(yè)是核心力量,其對人才的需求一定程度上反映我國煤炭行業(yè)人力資源發(fā)展走向。課題組先后走訪了神華集團、神華寧煤集團公司、中煤科工集團公司、山東兗礦集團公司等國內(nèi)大中型煤炭企業(yè)十余家,及中國礦業(yè)大學(xué)(北京、徐州)、河南理工大學(xué)、西安科技大學(xué)等國內(nèi)礦業(yè)人才培養(yǎng)高校,發(fā)放并回收問卷580份,剔除20份無效問卷,有效問卷回收率為96.55%。企業(yè)有效問卷樣本數(shù)為384,高校有效問卷樣本數(shù)為176。

        二、調(diào)查結(jié)果與分析

        (一)不能滿足行業(yè)發(fā)展對復(fù)合型人才的需求

        管理復(fù)合型人才是指工科專業(yè)的人才,同時具備經(jīng)濟管理專業(yè)領(lǐng)域的理論和能力。A類問卷被調(diào)查者中有84%的被調(diào)查者認為“企業(yè)缺乏高層次管理復(fù)合型人才”。有42.19%的被調(diào)查者認為自己所在的企業(yè)不能夠招到理想的大學(xué)畢業(yè)生,且主要原因為“學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求存在差異”。在高校問卷調(diào)查中,問題“您認為采礦專業(yè)的課程設(shè)置與煤炭企業(yè)需求相關(guān)性是否密切?”有一半以上的被調(diào)查者認為課程設(shè)置與煤炭企業(yè)需求的相關(guān)性一般,10%的教師認為兩者相關(guān)性不大。

        因此,我國煤炭類高校培養(yǎng)的專業(yè)人才已無法滿足當(dāng)前煤炭企業(yè)對工程類科技創(chuàng)新人才的需求,專業(yè)設(shè)置與行業(yè)人才需求脫節(jié),專業(yè)課程設(shè)置與煤炭企業(yè)需求關(guān)聯(lián)度一般,迫使高校探索建立新的人才培養(yǎng)機制以適應(yīng)行業(yè)新的發(fā)展要求。

        (二)教材老化,雙師型人才缺乏

        B類問卷對煤炭類高校主體專業(yè)教材、教學(xué)條件能否滿足教學(xué)需求等進行考察,統(tǒng)計結(jié)果如圖2.1所示,僅有2.27%的教師認為專業(yè)課教材能夠滿足教學(xué)需求,17.05%的教師認為一般,超過80%的教師認為目前專業(yè)課教材不能夠滿足教學(xué)需求;同時,有77.27%的教師認為教學(xué)條件一般,還有14.77%的教師認為教學(xué)條件不滿足教學(xué)需求。針對專業(yè)教材不能滿足教學(xué)需求,在B類問卷中設(shè)置“貴校專業(yè)課程使用的教材是”,調(diào)查結(jié)果顯示89.77%的教師選擇“校本教材”。

        B類問卷還針對教師的培訓(xùn)和實踐能力設(shè)置了考察項。在“您有沒有接受過學(xué)校安排的培訓(xùn)?”考察項下,91%的教師選擇了“偶爾培訓(xùn)”,9%的教師選擇了“經(jīng)常但不系統(tǒng)”。在企業(yè)掛職經(jīng)歷方面,只有12.5%的教師有到企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷,而87.5%的教師沒有企業(yè)一線掛職經(jīng)歷。對于“為提升煤炭類主體專業(yè)建設(shè),您最希望得到的幫助是?”這一問題,調(diào)查結(jié)果顯示,91.48%的教師希望得到的幫助是專業(yè)培訓(xùn)。

        由此可見,煤炭類高校教師普遍缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)、無企業(yè)掛職經(jīng)歷。盡管近年來國內(nèi)高校專任教師學(xué)歷水平不斷提高,但因一線經(jīng)驗缺乏,在教學(xué)過程中無法判斷授課內(nèi)容是否反映行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和最新技術(shù)水平,導(dǎo)致多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)后,還需要至少3年的再學(xué)習(xí),才能勝任專業(yè)崗位的工作,人才的作用不能得到及時發(fā)揮。

        由于高校教師赴企業(yè)掛職制度尚不健全,導(dǎo)致相當(dāng)一部分教師授課內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀存在不同程度的偏離。同時,由于企業(yè)兼職導(dǎo)師制度未能廣泛推廣,進一步加劇了高?!半p師型”人才缺乏的局面。

        (三)課程設(shè)置與行業(yè)人才的需求不匹配

        A類問卷中設(shè)置“您認為高校畢業(yè)生在工作崗位所需技能上的主要缺陷是?”問題,旨在考察高校畢業(yè)生哪方面無法滿足企業(yè)需求,造成此方面的原因是否與高校的人才培養(yǎng)模式有關(guān)。調(diào)查結(jié)果如圖2.2所示,煤炭企業(yè)69%的被調(diào)查者認為高校畢業(yè)生項目實踐經(jīng)驗不足,25%認為所學(xué)課程與企業(yè)需求不符,6%認為缺乏基礎(chǔ)理論。由此判斷,企業(yè)希望招聘到項目實踐經(jīng)驗充足、所學(xué)課程與企業(yè)需求相符的高校畢業(yè)生。而這就要求高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)時就要向未來入職企業(yè)所需人才具備的能力靠攏,在學(xué)校時不僅要掌握理論知識,更要認真對待實踐課、把握實習(xí)機會,彌補自身實踐經(jīng)驗的不足。

        針對以上問題,在B類問卷中,課題組設(shè)置了考察煤炭類高校培養(yǎng)過程中的實踐課、實習(xí)等問題,了解實踐課效果是否達標。問題“您認為在學(xué)生培養(yǎng)過程中,實踐課程教學(xué)和實踐課程考核執(zhí)行情況如何?”,在被調(diào)查教師中,73.86%的教師認為實踐課程教學(xué)和實踐課程考核執(zhí)行情況不太嚴格,23.3%的教師認為執(zhí)行情況一般。此外,B類問卷還對培養(yǎng)方案中理論課與實踐課的匹配度、設(shè)置比例的合理性進行了考察。認為理論課和實踐課匹配的教師不足10%,九成以上的教師認為理論課與實踐課匹配度一般。96.2%的教師認為理論課和實踐課的比例設(shè)置不合理,3.98%的教師認為一般。煤炭類高校中煤炭行業(yè)主體專業(yè)現(xiàn)行實踐課的培養(yǎng)模式亟待優(yōu)化。

        為進一步考察學(xué)生實習(xí)的效果是否與學(xué)校預(yù)期相符,在B類問卷中設(shè)計了“您認為學(xué)生到煤炭企業(yè)實習(xí)是否達到預(yù)期效果?”,調(diào)查結(jié)果如圖2.3所示。42.05%的教師認為學(xué)生到煤炭企業(yè)的實習(xí)效果一般,接近一半(49.43%)的教師認為未達到預(yù)期效果。對于學(xué)生實習(xí)未達到預(yù)期效果的原因分析,而將原因歸結(jié)為“學(xué)校重視力度不夠”(21.09%)、“與實習(xí)煤礦未取得有效溝通(22.6%)”、“實習(xí)執(zhí)行力度不夠(21.72%)”、“保障措施不完善(20.08%)”的教師數(shù)量基本相同,僅有14.52%的教師將原因歸結(jié)于“學(xué)生實習(xí)積極性不高”。由此可見學(xué)生實習(xí)未達標的主要原因還是來自于外部。

        三、優(yōu)化院校人才培養(yǎng)的建議

        將A、B兩類問卷對比,分析得出煤炭類企業(yè)所需人才所應(yīng)具備的能力與素質(zhì),結(jié)合以上分析,本研究提出以下改進煤炭領(lǐng)域工程科技人才培養(yǎng)的建議。

        (一)規(guī)范高校專業(yè)設(shè)置標準,更新專業(yè)教材

        我國目前高等院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式還是延續(xù)之前的前蘇聯(lián)模式設(shè)置的,當(dāng)前我國已進入工業(yè)化中后期,已躍居為世界第一大發(fā)展中國家,各行業(yè)對人才的需求提出了更高的要求,煤炭行業(yè)亦不例外,人才培養(yǎng)需要更強的針對性。調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國煤炭類院校專業(yè)設(shè)置過專、課程體系不合理、教材老化的問題較為突出。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,實時更新教材,使學(xué)生及時了解和掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài),與崗位實現(xiàn)“全方位對接”。

        (二)加強教師實踐能力培養(yǎng),建設(shè)“雙師型”隊伍

        煤炭行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教師既要懂教育又要有行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。同時,“雙師型”要求教師既具備良好的專業(yè)理論水平又具備豐富的一線工作經(jīng)驗。

        一是完善企業(yè)兼職導(dǎo)師制度,聘任企業(yè)工作經(jīng)驗豐富、管理技能強的資深管理者或技術(shù)專家,全程參與學(xué)生的培養(yǎng)。同時,企業(yè)兼職導(dǎo)師帶來了煤炭行業(yè)生產(chǎn)一線的先進技術(shù),可以有效緩解高校專任教師實踐經(jīng)驗不足的問題。

        二是定期選派教師赴企業(yè)掛職學(xué)習(xí),豐富教師實踐經(jīng)驗。多措并舉,逐步構(gòu)建起一支既具備較高理論水平,又具有豐富實踐經(jīng)驗的師資隊伍。

        (三)開展校企合作,實行“訂單培養(yǎng)”

        積極開展校企合作,合作企業(yè)為學(xué)生提供實訓(xùn)基地,突出人才培養(yǎng)中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力,為煤炭行業(yè)培養(yǎng)更多符合發(fā)展要求的技能型人才。

        四、結(jié)論

        如何緊抓“雙一流大學(xué)建設(shè)”的契機,積極優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,將直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和行業(yè)國際競爭力的提升。我國煤炭行業(yè)“智能化、少人化”的發(fā)展趨勢,對高校專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。論文運用問卷調(diào)查的方法,系統(tǒng)分析了我國煤炭高校人才培養(yǎng)中存在的主要問題,并提出了高校優(yōu)化人才培養(yǎng)的思路和建議,以期對行業(yè)高校人才培養(yǎng)提供借鑒。

        參考文獻:

        [1]首份中國高等教育質(zhì)量報告出爐.北京日報,http://news.xinhuanet.com/local/2016-04/08/c_128873671.htm.

        [2]呂博.創(chuàng)新驅(qū)動社會轉(zhuǎn)型模式下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2016,35(9):7.

        [3]董澤芳.高校人才培養(yǎng)模式的概念界定與要素分析[J].大學(xué)教育科學(xué),2012,(3):30.

        [4][美]弗洛德·J.福勒著.蔣逸民譯.調(diào)查問卷的設(shè)計與評估[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2010.

        [5]孫允午.統(tǒng)計學(xué)——數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析[M].上海:上海財經(jīng)大學(xué)出版社,2006.

        Abstract:Due to the talent promoting the development of the coal industry,the higher engineering education plays an important role in the process of industrialization in China. Since the establishment of China,an enormous number of the talent in engineering and technology who graduated from the coal colleges and universities drive the development of coal industry. However,due to the slowdown of economic growth,the promotion of clean energy and the trend of the development of "intelligent and less humanized" in the coal industry in China,the demand of coal industry for interdisciplinary talents who possess the strong professional skills and the high comprehensive quality is on the increase. It also puts forward newer and higher requirements for the cultivation of professional talents in colleges and universities. In order to grasp the problems of the training of engineering and technological talents in coal industry at the present stage,the research group systematically analyzes the problems existed in the personnel training of coal colleges and universities in China through the way of questionnaires. Furthermore,we put forward ideas and suggestions on Optimization of Talent Cultivation in coal colleges and universities,such as to optimize university majors and courses,to construct "Double-qualification" Teachers,to carry out "order training",and so on,to provide reference for the reform of higher education teaching.

        Key words:higher engineering education;interdisciplinary talents;coal talents;questionnaire analysis

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