春天來了，屬于2017年的春天來了。雖然依舊春寒料峭，但陣陣暖意卻由心底直沖心田，不禁令我感到這個春天有點不同尋常。

他，我的初中班主任，從報到的那天開始我就聽說過他的威名。

依稀記得報到的那天，走廊里蹦跳的我被教導(dǎo)主任攔下：“你是哪個班的？叫什么名字？”“我是6班的，我叫黃浩然?！边@時從背后傳來一陣竊竊私語：“他是老姜頭班的，老姜頭收拾學(xué)生有一套，從不留情……”聽到這里，我的心里不禁泛起一陣波瀾……來到班級的門前，教室里靜悄悄的，離著那道門，我望見了正一臉嚴肅的他，厚厚的鏡片后面一雙眼睛正掃視著同學(xué)們，他就是我的新班主任——老姜頭。

我輕輕地敲了兩下門，一個有力的聲音傳過來：“進來！怎么才來？快回到你的座位上?！蔽覜]敢直視他，只是順著他手指的方向，迅速地回到自己的位置上。開學(xué)第一天，我厭惡極了這個吹胡子瞪眼的老姜頭。

一堂數(shù)學(xué)課，我和他成為了全班的焦點。他講了一道題，我有不同的看法，他解釋一句我反駁一句，課堂成了我倆的辯論賽場。只見老姜頭急了，一拍桌子，幾乎是吼出了答案，而我仍然固執(zhí)己見。他沉默了2秒鐘，透過鏡片的眼睛直直地瞪著我，又仔細地講了一遍，最后我終于理解了這道題。當我坐下時，悠揚的下課鈴聲已經(jīng)響起，意外的是，他沒有因為我耽誤了課上時間而責怪我，而是鼓勵同學(xué)們要像我一樣敢于反駁，積極提問。那一堂數(shù)學(xué)課，你的樣子似乎沒有我想象得那么可怕。

更令我難忘的是半個月后的一個午后。午飯過后，我感覺有點兒頭暈惡心，想跟老姜頭說這事兒，但我的腿就是挪不動步，心想還是挺挺吧。第一節(jié)課下課后更加難受了，我硬著頭皮跟老姜頭說身體不舒服，能不能給家長打電話。他急忙說：“你哪兒難受？哎呀，咱們學(xué)校離市區(qū)遠，等你家長來也得好一陣兒呢！”還沒等我反應(yīng)過來，他一只手拎起我的胳膊，便拉著我往教室外走。他領(lǐng)著我到數(shù)學(xué)組、語文組、文體組等辦公室問有沒有藥，最后在英語組找到兩瓶霍香正氣水。他讓我在英語老師的椅子上坐一會兒，只見他一陣小碎步，手里小翼翼地端來一個水杯，說：“小心燙，先把藥吃了，然后多喝些水，這藥很苦?！蹦菚r，我的心里五味雜陳，有說不出來的滋味。老姜頭非但沒有傳說中的可怕，反而讓我覺得親切極了。

正在班級的學(xué)習(xí)和各項事務(wù)都蒸蒸日上時，老姜頭卻在這個春天病倒了，我們將與他暫時別離。全班同學(xué)將他送出校門，他說：“你們要好好配合新班任的工作，努力學(xué)習(xí)?！边@時，我看見校門口的樹發(fā)了新芽，草也萌發(fā)了綠意。

春天已經(jīng)到了，雖乍暖還寒，但回首往事，想起老姜頭，心中仍舊暖意濃濃。這樣的一次離別為這個春天抹上了一道別樣的色彩，令我感到這個春天的確有點不同。

教師評語

行文思路清晰，開篇的相遇、交往之事件和結(jié)尾的離別都緊扣“不同”。內(nèi)容上用兩件典型事件刻畫出一位嚴而不厲、可親可敬的數(shù)學(xué)老師形象。全文語言清新流暢，情感真摯，處處體現(xiàn)小作者對恩師的感激、思念之情。