文 | 河北省邢臺市第一中學

堅持科研立校 傾情校園發(fā)展

文 | 河北省邢臺市第一中學

落實課改目標，完善校本課程和校本教材開發(fā)體系 全面落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《河北省普通高中課程改革實施方案》精神，大力開發(fā)具有我校特色的校本課程及與之配套的校本教材，現(xiàn)已開發(fā)出二十余種，每學期開設二至三門校本課程。

打造高效課堂目標，推動課堂教學模式的研究和創(chuàng)新 形成具有本校特色的高效課堂教學模式。要求在“345”課堂教學模式的宏觀框架下，形成分學科、分課型的微觀教學模式，以更具針對性的指導課堂進行教學，提高課堂教學效益。

英才培養(yǎng)為目標，建設多元化優(yōu)秀生培養(yǎng)機制 集中全校優(yōu)秀教師，以學科競賽、自主招生及培優(yōu)晉級為組織形式，搞好第二課堂教學。近幾年來，我校有569名同學獲得國家級名次，414名同學獲得省級獎勵。

互助合作為目標，推進教學資源庫和分類題庫的建設 通過教學資源庫、分類題庫建設,建立科學的教師備課系統(tǒng)；通過對教師的合理組織，使教師能夠全面協(xié)作、共享資源、互助備課、共同提高。

繼續(xù)實施“青藍工程”，幫助青年教師迅速成長 新老教師簽訂“師徒合同”，舉行拜師儀式；舉辦新教師專題培訓和青年教師技能大賽。規(guī)定新教師三年內(nèi)要讀20種教育教學專著，撰寫讀書筆記。召開懇談會，及時解決新教師在教學中遇到的困惑和問題。

培養(yǎng)骨干教師 借助邢臺市“名師工作室”和邢臺市“高考研究指導中心”這兩個平臺，充分發(fā)揮名特教師的示范引領作用，。名師與青年教師結對子，形成“一幫一，一對紅”的工作模式。此外，學校每年都會選派優(yōu)秀青年教師外出培訓，挑選優(yōu)秀教師參加“中國好教育”河北燕趙聯(lián)盟舉辦的青年教師骨干訓練營。

積極開展課例教研 青年教師要先聽導師的課，再上匯報課，導師組織聽評課，青年教師受益良多。

課題研究，為教科研搭建廣闊的舞臺 強化教師的科研意識，以科研帶動教研，以教研促進教學。要求教師都要參加課題研究，每個教研組必須有相應的學科科研課題，積極支持教師申報各級各類課題。每位教師每學年發(fā)表一篇教育教學論文。

我們一直把教學中遇到的普遍性問題作為研究對象，鼓勵教師結合自身教育教學實際，開展小課題研究，以新課改實施過程中教師面對的各種問題為對象，研究和解決教學過程中的實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗。目前我校承擔的國家、省、市級課題共15項，已有多項通過市以上教科研部門的鑒定并結題。幾年來，我校教師在各級刊物上發(fā)表論文二百多篇，出版專著十幾部，十多位教師獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，五十多位教師在省級教科研評比活動中獲獎。

建立教師反思制度 教學反思是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，也是教師梳理教學過程和成果、適時總結經(jīng)驗教訓的重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵教師通過反思對自己的教學活動進行全程錘煉，同時教師在反思中也可以不斷地提升自己的教學能力。

堅持科研立校，加強教師隊伍建設，是我校不斷取得新突破的重要保障。尤其是近年來，我校社會滿意度大幅提升，辦學實力進一步增強，高考連創(chuàng)輝煌。

>>學校十杰十佳教師