文 | 許守武

不只是一門(mén)課程，更是一場(chǎng)“綠色行動(dòng)”

文 | 許守武

澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)位于韓江之濱，背靠層巒疊翠的花果山，南迎始建于明代的冠山書(shū)院，是全國(guó)第四批綠色表彰學(xué)校，廣東省國(guó)家級(jí)示范高中。學(xué)校秉承“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”的辦學(xué)宗旨，著力打造充滿生命質(zhì)感的“綠色·行動(dòng)”校本系列課程。

“綠色·行動(dòng)”校本課程以人本主義教育理論和陶行知“做中學(xué)”教育思想為指導(dǎo)，完善學(xué)校課程體系。開(kāi)設(shè)了“生命教育與生涯輔導(dǎo)”“生態(tài)教育與環(huán)保科技”“國(guó)學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“藝術(shù)專(zhuān)業(yè)與體育競(jìng)技”“社團(tuán)實(shí)踐與義工服務(wù)”五個(gè)校本系列課程。

生命教育與生涯輔導(dǎo)課程 敬畏生命，規(guī)劃人生 ,幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義，學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命，關(guān)注青春期身體和心理健康，學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃。該課程幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義，提升了學(xué)生的生命價(jià)值和生命質(zhì)量，使學(xué)生能夠主動(dòng)、健康、全面發(fā)展。

生態(tài)教育與環(huán)?？萍颊n程 正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的規(guī)律及其價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的情感、審美情趣和鑒賞的能力，獲得保護(hù)和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀、責(zé)任感和技能，創(chuàng)建生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

國(guó)學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)同、接受傳統(tǒng)美德，傳承和保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效促進(jìn)道德認(rèn)知和內(nèi)化，提高道德修養(yǎng)水平，并訴諸實(shí)踐。該課程的開(kāi)發(fā)使學(xué)生感受到了中華文化的博大精深，增強(qiáng)了傳承民族文化、提高道德素養(yǎng)的意識(shí)。

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)與體育競(jìng)技課程 辦好藝術(shù)加強(qiáng)班和體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)隊(duì)，把學(xué)生的差異化作為資源加以重視和開(kāi)發(fā)，將藝術(shù)加強(qiáng)班和學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)輻射到其他非特長(zhǎng)類(lèi)教學(xué)當(dāng)中，尊重個(gè)性，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。該課程的開(kāi)發(fā)促進(jìn)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，挖掘了學(xué)生的潛能，使校園洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息，生機(jī)勃發(fā)，實(shí)現(xiàn)了“人各有才，人盡其才，人人成才”的目標(biāo)。

社團(tuán)實(shí)踐與義工服務(wù)課程 在實(shí)踐、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、服務(wù)的過(guò)程中掌握本領(lǐng)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。該課程開(kāi)闊了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，啟迪了學(xué)生思維，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)志愿者服務(wù)精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

“綠色·行動(dòng)”校本系列課程各部分之間既相對(duì)獨(dú)立又相互依存，圍繞“綠色·行動(dòng)”發(fā)展性校本課程總目標(biāo)，形成層次分明、特色突出的跨學(xué)科、綜合性、發(fā)展性校本課程。

課程確立了教師和學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，充分尊重了教師與學(xué)生的生命價(jià)值，發(fā)揮教育在促進(jìn)人的生命價(jià)值方面的基礎(chǔ)性作用。隨著《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架的正式公布，“綠色·行動(dòng)”校本系列課程結(jié)合了高中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)，充分利用本地專(zhuān)業(yè)部門(mén)和家長(zhǎng)的力量，探索和豐富課程內(nèi)涵，健全組織管理結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善課程體系，全方位、高品質(zhì)打造綠色教育文化，推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

“綠色·行動(dòng)”校本課程開(kāi)發(fā)擦亮教育教學(xué)品牌，讓學(xué)校文化和榮譽(yù)品牌發(fā)揮教育效應(yīng)，引起了各級(jí)教育、環(huán)保部門(mén)的關(guān)注，學(xué)校承辦了汕頭市“綠色學(xué)?！爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，積極發(fā)揮輻射性作用，扶持多所學(xué)校成功申報(bào)各級(jí)綠色學(xué)校，在本地區(qū)高中教育中產(chǎn)生良好的示范作用。近年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，成績(jī)持續(xù)攀升。

（作者單位：廣東省汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）

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