王瀟瀟

北京科技大學(xué)

介入系統(tǒng)研究綜述

王瀟瀟

北京科技大學(xué)

自誕生來，評價(jià)理論發(fā)展異常迅猛。介入系統(tǒng)作為評價(jià)理論三大子系統(tǒng)之一，吸引了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛興趣和研究興趣。本文綜述介入系統(tǒng)的定義，發(fā)展和在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并指明其發(fā)展前景。

評價(jià)；介入；綜述

1 介入的定義

評價(jià)理論由三個(gè)子系統(tǒng)組成：態(tài)度、介入、級差，三個(gè)子系統(tǒng)相互影響。態(tài)度關(guān)乎人的感受，級差是指評價(jià)資源的可分級性。2000年，Martin在評價(jià)理論維度下提出介入系統(tǒng)。介入是態(tài)度的來源，即評價(jià)來自誰（Martin＆Rose，2003）。廣義上講，介入涉及投射，情態(tài)，極性，讓步等各類評價(jià)資源的實(shí)現(xiàn)方式（Martin＆White，2005：36）。介入是指通過分析人際意義文本中的語言資源來體現(xiàn)說話者/作者的主觀性和客觀性的資源。

2 介入的發(fā)展

介入可以追溯到Bakhtin和Voloshinov的對話和多語的概念。語言學(xué)家巴赫金（1981）提到話語的對話特征，基于對話的概念，他（1986）提出了單言（monogloss）和多言（heterogloss）。介入系統(tǒng)經(jīng)歷了兩次里程碑式發(fā)展。2003年，Martin＆Rose指出，介入系統(tǒng)中最主要是單言和多言的劃分。他們討論了評價(jià)理論三個(gè)子系統(tǒng)，介入系統(tǒng)下的多言主要通過投射（projection），情態(tài)（modality）和讓步（concession）來實(shí)現(xiàn)。

在Martin&White（2005）的框架下，介入系統(tǒng)分為單言和多言。單言不提及對話的替代聲音，而多言則允許不同的聲音存在?？紤]到話語的主觀性和客觀性，單言表達(dá)了說話者/作者的主觀性，而多言在某種程度上引發(fā)討論，體現(xiàn)客觀性。多言可以通過對話收縮和對話擴(kuò)展來實(shí)現(xiàn)。對話擴(kuò)展意味著話語主動(dòng)地包容替代性的聲音，而對話收縮是指否定或限制其他聲音的范圍（Mar?tin＆White，2005）。

當(dāng)然，任何一個(gè)理論，框架都不是萬能的，介入系統(tǒng)的框架運(yùn)用在不同文本分析中的微妙變化還需繼續(xù)探索研究。

在中國，介入系統(tǒng)研究發(fā)展迅速。張德祿（1998）是第一位提到評論理論的學(xué)者。直到王振華（2001）在他的論文中介紹了評價(jià)理論，評價(jià)理論才開始引起很多研究者的關(guān)注。劉世鑄和韓金龍（2004）認(rèn)為評價(jià)可以分為文本內(nèi)和文本外評價(jià)，Martin的評價(jià)體系只是在話語中的評價(jià)。

在介入理論發(fā)展方面，王振華做出了巨大貢獻(xiàn)，他提出了“三聲理論”，為介入系統(tǒng)的研究開辟了新視野。王振華和路洋（2010）對介入系統(tǒng)的發(fā)展進(jìn)行了回顧，認(rèn)為介入的目的是描述和解釋話語中的資源，實(shí)現(xiàn)主體間的交流。這是對介入體系相對綜合的評價(jià)。

劉世鑄（2007）提出，主體間性是構(gòu)建話語的核心部分。話語中的交際互動(dòng)為增進(jìn)說話者和聽話者的理解奠定了基礎(chǔ)。因此，主體間性研究非常有意義。李基安（2008）進(jìn)一步發(fā)展了介入理論，認(rèn)為情態(tài)是最重要的介入資源實(shí)現(xiàn)方式，并充分解釋了情態(tài)的復(fù)雜性和多樣性。在理論發(fā)展的階段，Martin的著作可以作為評價(jià)理論成熟的標(biāo)志，許多學(xué)者為完善理論付出了巨大的努力。

3 介入系統(tǒng)的應(yīng)用

作為評價(jià)理論的子系統(tǒng)之一，介入系統(tǒng)用于揭示作家與讀者之間的關(guān)系，表達(dá)主觀性和客觀性。介入系統(tǒng)已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，包括對新聞、書評、演講、司法話語等進(jìn)行話語分析。

陳曉燕和王彥（2006）對中英文社論中的態(tài)度和介入資源進(jìn)行分析，討論了其對話語構(gòu)建的影響。由于文化背景和意識(shí)形態(tài)不同，英語本族語者的表達(dá)方式更為精確。狄艷華和柳錦（2016）在更詳細(xì)的介入框架下分析否認(rèn)資源，發(fā)現(xiàn)反恐話語的否認(rèn)主要是通過否定來實(shí)現(xiàn)，加深了人們對反恐怖主義的理解。

書評同樣涉及大量的介入資源。唐麗萍（2005）從介入的角度審視學(xué)術(shù)書評的評價(jià)策略。姚銀燕和陳曉燕（2012）研究了英語學(xué)術(shù)書評中表退步的詞語特點(diǎn)及其介入意義。在書評中，積極和消極的評價(jià)都是為了確保文本的客觀性。這是介入資源在書評中更為細(xì)化的研究。

公共演講中的介入資源是以吸引和勸說觀眾為目的。王雅麗和管淑紅（2006）研究了政治話語發(fā)言人的話語評價(jià)方式和其態(tài)度的表達(dá)。通過分析，發(fā)現(xiàn)政治話語中單言資源明顯多于多言資源，公開表達(dá)言論的權(quán)威性和可靠性。陳婧和傅瓊（2014）分析演講者如何構(gòu)建話語身份，通過介入資源的選擇和應(yīng)用，演講者成功說服聽眾并完成自我身份構(gòu)建。

2006年，王振華指出，在立法領(lǐng)域使用介入資源，可進(jìn)一步確保司法機(jī)構(gòu)的公平公正。袁傳有（2008）從介入資源的角度進(jìn)行法律語言學(xué)研究，他解釋了不同的語言資源如何表達(dá)人際意義，旨在探索如何實(shí)現(xiàn)審訊正義，保護(hù)犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。鄭潔（2013）研究了通過對話擴(kuò)展和對話收縮手段實(shí)現(xiàn)隱晦勸說。對話擴(kuò)張用于表明律師的談判態(tài)度，而對話收縮可以提高律師的客觀性。

4 總結(jié)

評價(jià)理論是一個(gè)具有強(qiáng)大生命力的理論，它是實(shí)現(xiàn)人際意義的有用途徑。介入作為評價(jià)理論的子系統(tǒng)之一，已經(jīng)被應(yīng)用于很多領(lǐng)域，然而，對介入框架的探索和應(yīng)用于新領(lǐng)域的研究依然方興未艾，介入系統(tǒng)與不同文本結(jié)合呈現(xiàn)的新變化以及新領(lǐng)域中介入系統(tǒng)的應(yīng)用將成為未來研究的關(guān)注點(diǎn)。

[1]Martin,J.R.&Rose,D.（2003/2007）.Working with discourse: Meaning beyond the clause.Beijing:Peking University Press.

[2]陳婧,傅瓊.介入視角下EFL演講者話語身份構(gòu)建研究，語言教育，2014第4期，47-52