朱祥鳳

摘 要：當(dāng)前，教學(xué)改革正在各個(gè)學(xué)科廣泛開展，體育教學(xué)也不例外，對體育教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)和反思，針對體育教學(xué)科目選擇合適的體育教學(xué)模式是體育教學(xué)改革的重中之重。該文就在總結(jié)相關(guān)文獻(xiàn)闡述經(jīng)典的體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合體育教學(xué)中排球的具體教學(xué)，從技能傳授，到學(xué)生興趣培養(yǎng)，再到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)對體育教學(xué)模式進(jìn)行具體的選擇和運(yùn)用，希望對相關(guān)教學(xué)的開展和體育教學(xué)改革的開展提供積極的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)模式 排球教學(xué) 選擇 運(yùn)用

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0143-02

1 體育教學(xué)模式綜述

當(dāng)前，對于教學(xué)模式的探索已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)改革的重中之重，體育教學(xué)同樣不例外，對于體育教學(xué)模式的探索和研究有助于我們獲得一般性經(jīng)驗(yàn)，可以普遍應(yīng)用于體育教學(xué)科目之中。雖然以往的研究中已經(jīng)有大量涉及體育教學(xué)模式的內(nèi)容，但是新的形勢下我們必須對多種體育教學(xué)模式進(jìn)行歸納總結(jié)，并在具體教學(xué)中加以選擇并結(jié)合時(shí)代精神靈活加以運(yùn)用。通過文獻(xiàn)回顧可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典的體育教學(xué)模式大致可以歸為以下4個(gè)類群，分別是體育知識(shí)傳授、體育技能獲得、運(yùn)動(dòng)興趣滿足、社會(huì)活動(dòng)參與。下面筆者就對這幾類體育教學(xué)模式進(jìn)行簡要闡述。體育知識(shí)傳授是較為傳統(tǒng)也是最為重要的體育教學(xué)模式類群之一，這類體育教學(xué)主要以體育知識(shí)傳授為主要目的，教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性要求較強(qiáng)，對于受教育人群運(yùn)動(dòng)水平的提高具有基礎(chǔ)性作用，但是也存在著不可避免的缺點(diǎn)，例如對受教育者的主體性因素考慮較少，不利于受教育者的興趣培養(yǎng)等，較適合于針對專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的體育教學(xué)；體育技能獲得類的體育教學(xué)雖然教學(xué)內(nèi)容依舊比較專業(yè)，但是相較于知識(shí)獲得性的體育教學(xué)，實(shí)踐性色彩更強(qiáng)，因此受教育者表現(xiàn)出的興趣意識(shí)更強(qiáng)；運(yùn)動(dòng)興趣滿足式的體育教學(xué)，著重考慮受教育者的興趣特點(diǎn)，針對受教育者的興趣特點(diǎn)展開教學(xué)，但是缺點(diǎn)在于往往專業(yè)性、體系化水平不足；社會(huì)活動(dòng)參與式的體育教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)在社會(huì)性體育活動(dòng)中進(jìn)行體育教學(xué)，一般由受教育者自行展開學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)資源來源比較寬泛，但是由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)，往往效率不高，專業(yè)化程度不足。在分析了各類體育教學(xué)模式的利弊之后，筆者就以體育教學(xué)中的排球教學(xué)為例，具體說明如何在體育教學(xué)中對體育教學(xué)模式進(jìn)行選擇，從而揚(yáng)長避短，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

2 體育教學(xué)模式及其在排球教學(xué)中的選擇與運(yùn)用

2.1 興趣主導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容選擇

當(dāng)前，大部分學(xué)校的排球教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容仍然延續(xù)著數(shù)十年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，雖然符合知識(shí)傳授式教學(xué)的專業(yè)性特點(diǎn)，但是內(nèi)容比較單一。因此要想將運(yùn)動(dòng)知識(shí)傳授式教學(xué)運(yùn)用于排球教學(xué)之中，發(fā)揮出應(yīng)有的效果，并且充分考慮接受者的興趣特點(diǎn)，就必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)選擇和安排。對于排球教學(xué)而言，教學(xué)知識(shí)內(nèi)容大致可以分為以下幾個(gè)方面：首先是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，如球類規(guī)則，運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)技能、基礎(chǔ)動(dòng)作、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)等。由于知識(shí)傳授式的教學(xué)先天具有對受教育者興趣特點(diǎn)考慮不足的弊端，因此在教學(xué)內(nèi)容選擇上要特別注重興趣特點(diǎn)。例如單單講授知識(shí)規(guī)則比較枯燥，可以讓學(xué)員觀看經(jīng)典的排球比賽視頻，結(jié)合排球比賽視頻對運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基本自我保護(hù)技能進(jìn)行講解。在講解基本動(dòng)作和基本戰(zhàn)術(shù)時(shí)要注意采取少而精的理論教學(xué)，注重引入實(shí)踐教學(xué)。

2.2 互動(dòng)參與式的技能傳授

具體來講，創(chuàng)新排球教學(xué)的技能教學(xué)模式，排球老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先，在思想上更新認(rèn)識(shí)，必須明確排球老師只是排球教學(xué)的指導(dǎo)者，學(xué)生才是排球教學(xué)的主體，把課堂真正還給學(xué)生。排球教學(xué)必須突出學(xué)生在課堂中的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)之中，針對學(xué)生運(yùn)動(dòng)過程中暴露出的問題，給予耐心指導(dǎo)。真正改變過去灌輸式、輕實(shí)踐的排球技能教學(xué)模式。其次，排球技能教學(xué)模式的創(chuàng)新必須突出師生間的互動(dòng)參與，老師也要參與到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)之中，而不是只做旁觀者、監(jiān)督者，拉近與學(xué)生的情感距離。例如每年組織“師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，師生共同參與到運(yùn)動(dòng)中去，排球技能教學(xué)也不僅僅局限于課堂時(shí)間，而是對學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，既增進(jìn)了師生間感情，同時(shí)將排球由課堂變?yōu)槿粘Ａ?xí)慣，學(xué)生排球綜合素質(zhì)得到了明顯提升，也為終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.3 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的技能鞏固

時(shí)代在進(jìn)步，青少年的身心認(rèn)識(shí)特點(diǎn)也隨之發(fā)生了變化，因此排球教學(xué)的技能鞏固教學(xué)也不能固步不前，而應(yīng)仔細(xì)分析青少年的年齡和心理特點(diǎn)，例如青少年普遍具有好奇心重，對新鮮事物興趣高，容易接受掌握新鮮事物的特點(diǎn)，并以此為依據(jù)，結(jié)合排球教學(xué)科學(xué)理論更新排球即能鞏固教學(xué)內(nèi)容。例如將運(yùn)動(dòng)興趣和需要滿足教學(xué)、參與社會(huì)活動(dòng)教學(xué)與排球技能鞏固教學(xué)相結(jié)合就是十分不錯(cuò)的教學(xué)模式。具體來講，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)就是運(yùn)動(dòng)興趣和需要滿足教學(xué)、參與社會(huì)活動(dòng)教學(xué)模式的具體體現(xiàn)。技能鞏固教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)在于在實(shí)踐中運(yùn)用技能和知識(shí)，因此不妨讓學(xué)生在諸如自主比賽等團(tuán)體性排球活動(dòng)中獲得排球技能的鞏固，既能滿足鞏固技能的需要，同時(shí)又是將運(yùn)動(dòng)興趣和需要滿足教學(xué)、參與社會(huì)活動(dòng)教學(xué)這兩種興趣化的教學(xué)模式與排球技能鞏固教學(xué)相結(jié)合。

3 結(jié)語

體育教學(xué)方法創(chuàng)新關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展，事關(guān)有效教學(xué)成敗，實(shí)行過程必須慎重。而對于教學(xué)模式的審慎選擇和靈活運(yùn)用又是整個(gè)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的關(guān)鍵。該文只是就排球教學(xué)對體育教學(xué)模式選擇和運(yùn)用進(jìn)行說明，具體情況中還要根據(jù)各方參與者的合理化建議不斷進(jìn)行調(diào)整完善，包括對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等的評價(jià)，唯有如此，體育教學(xué)方法創(chuàng)新才不會(huì)盲目，學(xué)生才能真正從中受益，體育教學(xué)也才能真正獲得長足發(fā)展。

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