王靜

【摘要】唱譜子，是初學(xué)者在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的特別重要的環(huán)節(jié)之一，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴等樂(lè)器者來(lái)說(shuō)，唱譜子是比較重要的基本技能。

【關(guān)鍵詞】啟蒙；音樂(lè)；識(shí)譜；唱譜；演奏

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在平時(shí)的教學(xué)中，我們遇見(jiàn)過(guò)很多只管演奏不管唱譜子的現(xiàn)象，或者即使唱譜也不太規(guī)范的情況。所以本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下唱譜的重要性和規(guī)范性。

一、唱譜的重要性

眾所周知，音樂(lè)是關(guān)于聲音的集合藝術(shù)，在演奏樂(lè)器時(shí)總是看著樂(lè)譜進(jìn)行唱奏。樂(lè)譜其實(shí)只是一種符號(hào)，比如五線譜的全音符，二分音符，休止符等等，是視覺(jué)上的樂(lè)譜而不是聽(tīng)覺(jué)上的樂(lè)音，怎樣把看到的樂(lè)譜變成樂(lè)音，最簡(jiǎn)單最直接的方法就是唱譜。通過(guò)演唱樂(lè)譜，使符號(hào)變成聲音，變成了音樂(lè)，因此唱譜對(duì)于初學(xué)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，十分重要。

而演奏鋼琴等樂(lè)器是把已熟悉的“內(nèi)在音樂(lè)”表現(xiàn)出來(lái)，形成了特定樂(lè)器的聲音，而后通過(guò)耳朵的辯別，形成了優(yōu)美的樂(lè)音。所以說(shuō)，假如不唱譜子，而直接從樂(lè)譜階段到演奏樂(lè)器的階段，其實(shí)內(nèi)心是沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)的，那么音樂(lè)也就沒(méi)有真正地植根于內(nèi)心。成熟的音樂(lè)家們?cè)谀玫叫聵?lè)譜時(shí)也是要先唱譜的，如鋼琴演奏家郎朗、李云迪等優(yōu)秀大師們，在拿到新樂(lè)譜時(shí)總是有先哼唱一遍或者邊彈邊唱的習(xí)慣，拿起樂(lè)譜就能唱出來(lái)也是因?yàn)闃?lè)音早已植根內(nèi)心，已經(jīng)形成了樂(lè)譜到樂(lè)音的快速反應(yīng)。因此，唱譜子是學(xué)習(xí)音樂(lè)不能減少的重要環(huán)節(jié)，不論是歌者、演奏樂(lè)器者或者舞者，都是需要先了解譜子，先去唱譜，讓旋律在內(nèi)心蕩漾，才能夠把握好音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

另外唱譜是形成固定音高概念的最佳方法，在少兒學(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙階段，如果加入唱譜的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于形成他們的固定音高概念是非常有效的。固定音高概念的形成為孩子們將來(lái)從事專業(yè)的音樂(lè)工作將打下牢固的基礎(chǔ)。到目前為止，仍然有很多人不太會(huì)唱譜子，不愿意花時(shí)間唱譜，不明白唱譜的重要性原因，本人認(rèn)為可能是啟蒙老師在嚴(yán)格地要求唱譜方面，沒(méi)有清楚的說(shuō)明唱譜的必要性，覺(jué)得可能這是不必要的，可能會(huì)耽誤練琴時(shí)間等，或者就是對(duì)于學(xué)校音樂(lè)教育，較多的注重了聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，而忽視了唱譜，導(dǎo)致出現(xiàn)部分學(xué)生連五線譜、簡(jiǎn)譜都看不懂的現(xiàn)象，這是音樂(lè)教育中有待改進(jìn)和提升的地方。

二、如何唱譜

現(xiàn)在仍然有一部分老師知道唱譜的重要性，讓學(xué)生唱譜子，然而缺乏一定的規(guī)范，有些學(xué)生只唱音高，不帶節(jié)奏、節(jié)拍唱譜，對(duì)音樂(lè)記號(hào)更熟視無(wú)睹，這樣的唱譜是把音符與其他記譜符號(hào)分開(kāi)了，把旋律與節(jié)奏、節(jié)拍以及其它音樂(lè)要素割裂開(kāi)來(lái)了的不正確的方法。比較好的唱譜方法本人歸納有以下幾點(diǎn)：

（一）打拍子，提前量唱譜

一些學(xué)生們唱譜時(shí)不習(xí)慣打拍子，導(dǎo)致節(jié)拍、節(jié)奏錯(cuò)亂，音樂(lè)非常不連貫不優(yōu)美。唱譜必須和打拍子同時(shí)進(jìn)行，一般可用二指劃拍。即打下去是上半拍，抬起來(lái)來(lái)是下半拍。每拍打成下、上各半拍，即分拍。如此訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)半拍的概念，同步使用附點(diǎn)、切分音、弱起節(jié)奏等得心應(yīng)手。部分學(xué)生搞不清附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的原因之一就是因?yàn)椴怀V，不會(huì)打節(jié)拍。此外，如果一開(kāi)始就把分拍唱成數(shù)拍的做法也不太準(zhǔn)確，這樣雖然能夠搞清拍數(shù)，但是跟樂(lè)曲真正的拍數(shù)容易混淆，不太適用于時(shí)值較長(zhǎng)的音。因此，正確的方法應(yīng)是眼睛看著譜子、嘴念出譜來(lái)、一邊打拍一邊彈奏旋律、耳朵聽(tīng)著音樂(lè)。只有這樣才是正確的方法，才能真正達(dá)到開(kāi)發(fā)智力、配合協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。

（二）唱譜子同時(shí)要數(shù)節(jié)拍數(shù)

有些初學(xué)者唱譜子，只唱音符，不強(qiáng)調(diào)拍數(shù)，這樣很難弄清楚音符具體有多長(zhǎng)。正確的做法是超過(guò)一拍的音需要唱拍子數(shù)，如2拍的Do就唱Do 2，三拍就唱Do2 3，有幾拍就唱幾拍，這樣不論時(shí)值有多長(zhǎng)，這樣都易于區(qū)分，特別遇到有延音線的節(jié)奏就容易摸清拍子數(shù)。這同樣適用于附點(diǎn)節(jié)奏。譬如，前四分，后八分的附點(diǎn)音符，就可以唱成da 2da，加上之前的拍子的下半拍和上半拍打法，就易于搞清附點(diǎn)的節(jié)奏。

（三）唱譜時(shí)

必須回顧樂(lè)譜中的各種音樂(lè)術(shù)語(yǔ)記號(hào)，在演奏、演唱時(shí)，只是唱音符、唱節(jié)奏往往是無(wú)法顧及的樂(lè)曲中的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，演奏記號(hào)、表情術(shù)語(yǔ)記號(hào)、力度符號(hào)等，唱譜時(shí)必須唱出來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣，久而久之，達(dá)到得心應(yīng)手的熟練效果。而不是等旋律唱熟練了甚至?xí)葑嗔?，再添加這些音樂(lè)符號(hào)。在遇到裝飾音時(shí)就應(yīng)該把裝飾音的特點(diǎn)，短、快、靈、巧、輕都演唱演奏出來(lái)。

吹管樂(lè)器、鍵盤(pán)樂(lè)器，特別需要學(xué)生把換氣也添加進(jìn)去。不止歌者是需要換氣的，鋼琴等器樂(lè)同樣需要。鍵盤(pán)樂(lè)器的換氣意味著提手臂，抬胳膊。對(duì)于一些初學(xué)者彈琴不懂提手臂抬胳膊，原因是沒(méi)有意識(shí)到連音奏法的需要，另一方面是因?yàn)槌V不懂換氣，這些都需要養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)的。對(duì)于管樂(lè)來(lái)說(shuō)，本身就要用氣，需要靈巧的換氣，唱譜中如果加了換氣動(dòng)作和過(guò)程，就更容易更加規(guī)范演奏時(shí)的換氣時(shí)機(jī)，更能夠增強(qiáng)演奏者樂(lè)感，使音樂(lè)作品更有感染力和豐富表現(xiàn)力，達(dá)到珠聯(lián)璧合的效果。

三、唱譜與視唱練耳的關(guān)系

視唱就是拿過(guò)譜子直接唱出正確節(jié)奏的旋律來(lái)，練耳聽(tīng)音則是聽(tīng)到單音、雙音或者三和弦、七和弦、旋律、節(jié)奏等等能夠直接記錄下來(lái)。這兩項(xiàng)技能是從事音樂(lè)工作者的基本素質(zhì)。如果在少兒學(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙階段，通過(guò)唱譜久而久之形成了固定的音高概念，那么將來(lái)在學(xué)習(xí)視唱練耳這門(mén)課時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手、非常從容了。

綜上所述，一個(gè)準(zhǔn)確、規(guī)范的唱譜者不僅能讓音樂(lè)真正走進(jìn)內(nèi)心，掌握音樂(lè)基本技能，同時(shí)對(duì)理解音樂(lè)的作品風(fēng)格，表現(xiàn)作曲家想要表達(dá)的深邃內(nèi)涵，具有極其重要的意義，特別是音樂(lè)初學(xué)者更應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)唱譜。

作為一名從事幼兒教學(xué)的工作者，我個(gè)人認(rèn)為，必須堅(jiān)持正確的理念和方法引導(dǎo)初學(xué)者唱譜，尤其在他們初學(xué)音樂(lè)的階段開(kāi)始灌輸唱譜習(xí)慣，讓這些未來(lái)的幼兒教師們了解到唱譜的重要性，將來(lái)進(jìn)入幼兒園工作以后，教師們就能夠從幼兒音樂(lè)教育開(kāi)始堅(jiān)持讓孩子們唱譜子，兼顧音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，這樣不僅能避免許多初學(xué)者到了小學(xué)、中學(xué)還不會(huì)唱譜的現(xiàn)象，而且能夠循序漸進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的音樂(lè)人才。成年學(xué)生們?nèi)绻辛顺V的習(xí)慣，加之持之以恒的練習(xí)，在以后的演奏、演唱中就能如魚(yú)得水、事半功倍了。