初曉磊

【摘要】隨著教育的不斷改革深入，素質(zhì)教育越來越受到重視和提倡，素質(zhì)教育理念也逐漸深入到現(xiàn)代教學中。而中等職業(yè)教育是培養(yǎng)社會所需專業(yè)技能人才的重要場所，更應響應和貫徹素質(zhì)教育的實施。作為中職教育的重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育肩負著幫助中職學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重任，而音樂教育則是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。因此，本文探討了音樂教育在中職院校中具有怎樣的重要作用。

【關鍵詞】中職；音樂教育；素質(zhì)教育

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

素質(zhì)教育是教育改革的必然產(chǎn)物，音樂教育作為素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，有助于學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。對提高學生的自信心和表現(xiàn)力具有十分重要的作用。音樂教育在非藝術類的中職院校得不到重視，也發(fā)揮不了其在素質(zhì)教育中應有的作用。對此，音樂教育工作者應積極探索和思考如何使音樂教育回到本位，改變?nèi)缃竦臓顟B(tài)。

音樂教育屬于美育教育中的主要內(nèi)容和方式。通過欣賞、演繹、演唱和創(chuàng)造音樂作品，可以深入的了解、感受和鑒賞作品的真實情感思想，深層次的展現(xiàn)它的美，這種表現(xiàn)方式稱為音樂形象，其塑造方式則是通過音樂教育獨有的“音樂語言”來完成的。在此過程中，提高中職生的審美水平，同時得到美的教育。以下就音樂教育在中職院校的重要性做幾點總結。

一、提高表現(xiàn)力和自信心，健全人格

現(xiàn)代中職學生都具有非常明顯的個人特點，由于處于青春期，情緒不穩(wěn)定，意志不夠堅定，而且大多數(shù)都是獨生子女，依賴性強，性格不成熟，容易受到外界因素的影響，也容易受到誘惑。在參加學校或班級的各種學習、文娛活動時，多數(shù)人不敢表現(xiàn)自己，或有些學生想表現(xiàn)而又不會表現(xiàn)。長此以往，只會降低他們的校園生活質(zhì)量，對將來的步入社會和工作崗位也會產(chǎn)生影響。所以，在這個階段，應培養(yǎng)中職生樹立起正確的人生觀和價值觀，提高他們?yōu)槿颂幨赖哪芰?，增強表現(xiàn)力和自信心，豐富情感，活躍思維，培養(yǎng)廣泛的愛好，健全人格。教師在課堂上可以讓學生通過音樂表演，如大聲歌唱、歌唱團、樂隊或其他才藝展示增強他們的自信，通過平時的訓練讓他們掌握歌唱或演奏的技巧，訓練、指導他們的臺風，再參加各種比賽以及其它各種形式音樂表演的平臺展示個性，不僅能鍛煉中職生的意志力，還可以宣泄自己的不良情緒，在表演中得到心理的慰藉，緩解極端情緒的產(chǎn)生，獲得鼓勵。所以，作為實施上述內(nèi)容的載體，音樂教育可以通過課堂教學、舞臺表演及社團活動等方式，讓他們盡情的宣泄情緒，釋放天性，將自己的個人魅力盡情的展現(xiàn)出來，迎合他們青春期的身心發(fā)展需求，從而提高中職生的表現(xiàn)力和自信心。

二、提高綜合素質(zhì)

在我國教育體系中，中等職業(yè)教育屬于重要組成部分，而中等院校作為實施中職教育的重要場所，為社會培養(yǎng)并輸送所需的技術人才。職業(yè)教育的目的就是為社會培養(yǎng)出合格的中職生，并能更好的為社會服務。因此，只有盡快的提高中職生的綜合素質(zhì)，才能更好的完成培養(yǎng)他們成為合格技能人才的任務，使他們將來為社會服務，承擔起建設祖國的重任。音樂教育包含審美教育和愛國主義教育，具有濃厚的藝術感染力，具有生動性和直觀性的特點，便于人們接受。音樂教育所包含的政治思想內(nèi)容和倫理道德內(nèi)涵，讓中職生不僅僅提高了音樂的審美感受和表現(xiàn)能力，還凈化了心靈，培養(yǎng)了良好的道德情操，健全了人格，提高了綜合素質(zhì)。

三、養(yǎng)成團體協(xié)作精神

團體協(xié)作的培養(yǎng)有助于學生振奮精神，培養(yǎng)他們相互協(xié)作配合的精神，認識到集體合作的重要性，為將來步入社會參與團體合作打下良好基礎。在音樂教學中，集體合唱隊等集體性聲樂練習可以很好的培養(yǎng)中職生的團體協(xié)作精神，在集體性質(zhì)的聲樂練習中，要求學生之間相互配合整個集體都要整齊劃一，動作規(guī)范一致，具有較強的統(tǒng)一性，帶給觀眾振奮人心的心理感受。既能提高他們的精神氣質(zhì)，又能得到音樂教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生全方面發(fā)展。音樂教育是在娛樂的過程中學習到知識的，在素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮它的優(yōu)勢，如果得到恰當?shù)倪\用，對做好學生的思想教育工作、培養(yǎng)愛國主義精神、促進學生身心健康都會產(chǎn)生很好的效果。

四、精神境界得到升華

音樂具有很高的欣賞性和技巧性。音樂教育中，多數(shù)思想性不明顯，原因則是音樂教學過程中，主要通過優(yōu)美的旋律和高超的藝術技能打動人心，產(chǎn)生共鳴使人精神振奮，從而獲得強烈的教育效果。找尋與之相關聯(lián)的事物能夠產(chǎn)生一定的思想性，并可能衍生出新的內(nèi)涵。中職生在校三年時間中，正是個性和思想都逐漸形成和成熟的關鍵期，作為音樂教師，應幫助和指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，凈化他們精神世界，這也是學校教育的首要任務。音樂作品形式多樣，內(nèi)容豐富，所表現(xiàn)的有重大社會題材的、自然風光的、民族風俗的，也有抒發(fā)人們的生活感受和各種思想感情的，作者所表達的高雅情趣，都是從普通的生活中提煉出來的。

五、有助于事業(yè)順利，快速適應社會發(fā)展

與應試教育不同，職業(yè)院校對學生的培養(yǎng)具有很強的專業(yè)針對性。因此，要培養(yǎng)中職生將來能夠勝任工作崗位要求，并得到用人單位認可的話，不僅要求學生需要具備較強的崗位技能，還應正確面對當下的就業(yè)形勢，更好的適應社會發(fā)展。

音樂教育特有的優(yōu)勢是幫助學生更好的接觸自然與社會并相互交流。在對中職生培養(yǎng)的過程中，通過組織舉辦各種音樂活動，如組織排練節(jié)目和舉行表演等，在培養(yǎng)和提高中職生人際交流和集體精神的同時，還發(fā)展了學生的個性特長，增強了其集體合作意識，開拓了創(chuàng)造能力。有利于學生開朗性格和良好品質(zhì)的形成，為其將來適應不同的人際關系，更好地參與社會競爭奠定了基礎。

隨著素質(zhì)教育的大力倡導和實施，已經(jīng)覆蓋到了教育的每個層面，作為素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，音樂教育對提高中職生綜合素質(zhì)起到了很大的推動作用。中職生選擇中職學校不單單只是學習理論知識，更要能夠?qū)W到專業(yè)技能，在實踐中得以運用，并提高自己綜合能力，為將來步入社會，找到合適的崗位打好基礎。所以，作為音樂教師，更應履行自己的使命，努力將音樂教育發(fā)揮出應有的價值，為職業(yè)教育更好的服務，促進中職生全方面的發(fā)展。

參考文獻

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