唐春梅

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-242-01

渝北區(qū)回興小學(xué)坐落于湖光山色、風(fēng)景秀麗的渝北寶圣湖畔，是渝北區(qū)的一顆璀璨的教苑明珠，是渝北區(qū)的一所高起點(diǎn)的窗口示范小學(xué)之一。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2445人，43個(gè)教學(xué)班，在職教師124人。其中市、區(qū)級(jí)骨干教師18人。形成了以“潤(rùn)”治學(xué)的辦學(xué)理念，以“點(diǎn)滴豐潤(rùn)未來(lái)”為校訓(xùn)，以“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”為校風(fēng)，以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”為教風(fēng)，以“積流成淵，潤(rùn)德修身”為學(xué)風(fēng)。夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，努力打造“雨過(guò)瀚墨潤(rùn)，露沾書頁(yè)香”的書香校園。德育工作緊緊圍繞 以“潤(rùn)”育人，思路清晰，管理規(guī)范，我對(duì)近三年的德育工作總結(jié)如下：

一、抓管理，提高管理水平。

一個(gè)學(xué)校德育工作開展的好壞，直接影響著這個(gè)學(xué)校各方面的成績(jī)。開展好德育工作，有利于學(xué)校良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)校各方面的工作都是一個(gè)促進(jìn)。抓好德育工作首先要抓好德育管理中的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確了德育管理的職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成了一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、安穩(wěn)辦、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，學(xué)校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任考核方案和一系列檢查評(píng)比制度，確保了德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，“治校之道，師德之本?！币粋€(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)的班主任隊(duì)伍。我也非常重視對(duì)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為抓手，提升班主任育德能力。通過(guò)專家講座為途徑，拓寬班主任教育視野。以“德育空間”為平臺(tái)，搭建班主任成長(zhǎng)階梯。在這樣一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)班主任的管理水平和育人能力。除此以外，還加強(qiáng)了對(duì)大隊(duì)干部和家長(zhǎng)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，充分利用各項(xiàng)資源，達(dá)到全員育德的目的。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效。

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

德育處、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則及方案，對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)期總評(píng)的辦法?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作等內(nèi)容。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我下了很大的工夫，每天做到：1.“四查”，即早晨、課間、中午、離校。2.“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織值周老師進(jìn)行聯(lián)合檢查；3.“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

2、活動(dòng)育德，陣地育德，全方位拓寬教育的主渠道。

（1））陶行知先生曾提出：“生活即德育，社會(huì)即學(xué)校?！?德育工作的最終目的也是立德樹人，因此我校定期并長(zhǎng)期開展各種富有特色的主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，生活活動(dòng)等等來(lái)豐富孩子們的知識(shí)和認(rèn)知，鍛煉孩子們的綜合能力，培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣。

比如：三月，學(xué)校每年開展學(xué)雷鋒活動(dòng)周，一二年級(jí)開展主題班會(huì)活動(dòng)——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”。通過(guò)認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來(lái)感悟雷鋒精神。三年級(jí)全體師生走進(jìn)回興社區(qū)、周邊公園進(jìn)行宣傳、保潔，開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)。四年級(jí)師生走進(jìn)敬老院，開展“孝老，愛(ài)親”活動(dòng)，為老人送去慰問(wèn)品以及歡聲笑語(yǔ)。五、六年級(jí)開展“文明勸導(dǎo)，交通志愿服務(wù)”活動(dòng)。在交通要到散發(fā)“交通文明”宣傳資料，對(duì)過(guò)往行人進(jìn)行交通知識(shí)宣講等，為社區(qū)居民安全出行、文明禮讓營(yíng)造良好的宣傳氛圍。整個(gè)過(guò)程也體現(xiàn)了家庭、社會(huì)和學(xué)校的三結(jié)合。

五月的紅歌匯、六月的校園藝術(shù)節(jié)，各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)活動(dòng)等等，德育活動(dòng)的形式多樣化、生活化，寓教于樂(lè)，寓教于生活。同樣，每項(xiàng)活動(dòng)開展以后都會(huì)進(jìn)行量化考核，評(píng)價(jià)總結(jié)，讓老師們比學(xué)趕超，優(yōu)化自己的工作。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校圖書室開放書吧的功能，定時(shí)向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。

（3）積極發(fā)揮德育陣地的教育功能，如 “小雨點(diǎn)廣播”、特色園地、黑板報(bào)等陣地，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事等，凈化育人氛圍。

（4）開展雙學(xué)月評(píng)選“閃閃星星亮晶晶”的活動(dòng)，使一大批優(yōu)秀學(xué)生獲得了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，較好地鼓勵(lì)了先進(jìn)，激發(fā)了后進(jìn)，釋放了正能量。

四、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)代表是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與呼聲。2.家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，有利于家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。

2、高效的家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)開放周當(dāng)中包括一次高效家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任老師精心設(shè)計(jì)，各科任老師都要參與，學(xué)生互動(dòng)的一場(chǎng)交流會(huì)。德育處對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的召開情況也要進(jìn)行評(píng)比。