彭子細

[摘 要] 主要探究高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新特點，討論“互聯(lián)網(wǎng)+”對于高校思想政治教育的作用，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的有效路徑，力圖在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的有利影響，規(guī)避其負面作用，實現(xiàn)高校思想政治教育的效果最大化。

[關 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；思想政治教育；路徑

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0192-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，使高校思想政治教育發(fā)生了前所未有的新變化，產生了前所未有的新特點。這樣的新形勢對高校思想政治教育而言，機遇與挑戰(zhàn)二者兼?zhèn)?，高校思想政治教育活動必須進行適當程度的調整優(yōu)化，以適應變化發(fā)展的新形勢需要。因此，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的有效路徑具有較強的現(xiàn)實意義。

一、相關概念內涵

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是以計算機為技術工具，將互聯(lián)網(wǎng)的作用融入種類繁多的傳統(tǒng)行業(yè)的社會發(fā)展新模式。這種融入一般具有較強的廣泛性、全面性、深刻性。

（二）高校思想政治教育

高校思想政治教育指的是大學、專門學院、高等職業(yè)技術學院、高等?？茖W校通過各種形式的教學，將正確的思想理念與符合社會主義核心價值觀和中華民族傳統(tǒng)美德的相關理論學說灌輸至學生的意識中，并外化為學生的正確實踐的教育活動的統(tǒng)稱。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的新特征

（一）受教育者接受力得以強化

高校學子可以學習思想政治相關理論知識的網(wǎng)絡平臺有：各類搜索引擎、各類新聞門戶網(wǎng)站、各類視頻網(wǎng)站、各類論壇以及百度貼吧等。學習途徑的多元化刺激了高校學子的求知欲，在高校開展的思想政治教育活動中，受教育者的思維因而更加活躍，對新理論、新知識的接收能力因而得以強化。

（二）受教育者分析問題膚淺化

知識爆炸是“互聯(lián)網(wǎng)+”的派生物，知識爆炸雖然有豐富高校學生知識體系的積極作用，但也導致了過于追求感官刺激，使忽視知識學習在高校學生群體中成為一種普遍性現(xiàn)象，高校思想政治教育的受教育者在運用習得理論分析問題時往往無法做到分析深入，最終導致對習得理論認識的膚淺化。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的影響

首先，增強了高校思想政治教育的便捷性。老師可以通過網(wǎng)絡迅速獲取浩如煙海的高質量教學素材，學生能夠通過網(wǎng)絡搜尋全國各地的名師講義、優(yōu)秀理論文章、專家授課視頻，時間與空間對高校思想政治教學工作的約束性作用得以顯著降低。其次，增強了高校思想政治教育的趣味性。在互聯(lián)網(wǎng)絡上，學習者也可以成為觀點表達者，只要其觀點使眾多網(wǎng)絡受眾產生認同感，就能受到廣泛關注與稱贊，學習者的學習積極性因而顯著增強。另外，教育者也可以通過利用多媒體工具進行教學實踐，利用網(wǎng)絡探索更多新穎而有創(chuàng)意的教學方式，實現(xiàn)寓教于樂。最后，增強了高校思想政治教育聯(lián)系實際的緊密性。在高校傳統(tǒng)思想政治教育模式中，由于獲取時政新聞受時間的約束，獲取的分析材料往往時效性偏低，而利用互聯(lián)網(wǎng)可以迅速搜索最近發(fā)生的新聞熱點，使獲取新聞與新聞實際發(fā)生的時間差最小化，高校思想政治教育聯(lián)系實際的緊密性得以顯著增強。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的有效路徑

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”積極作用

一方面，創(chuàng)新教學模式，摒棄以往的“填鴨式”思想政治教育舊形式，以微博、微信公眾號以及QQ群等網(wǎng)絡新型媒介為知識傳播平臺，運用生動有趣的語言，結合美觀大方并與傳播內容存在關聯(lián)性的圖片，對思想政治理論進行不失規(guī)范性的重新表述，增強學習內容的趣味性，并允許學生發(fā)表自己的見解與觀點，激發(fā)受教育者的學習積極性與求知欲。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)搜集高質量的思想政治教學素材，在對其進行科學分類、匯總以及加工后，完美地在課堂教學中展示出來，推動思想政治教學質量又一次實現(xiàn)質的飛躍。

（二）規(guī)避“互聯(lián)網(wǎng)+”的消極影響

首先，在高校中組建思想政治理論學習社團，在學生自愿的前提下，廣泛吸納思想政治理論水平較高、對相關理論心懷強烈的認同感、文字表達能力較強的學生作為社團成員，在網(wǎng)上建立諸如以微博、微信公眾號、QQ群等為媒介的理論宣傳平臺，并組織社團成員在上述平臺上撰寫宣傳思想政治理論以及針對各類歪理邪說的批判文章。其次，在思想政治課堂教學中，展示互聯(lián)網(wǎng)上水軍發(fā)表唯心言論的各類證據(jù)，使學生明晰網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性以及部分內容的虛假性，增強其明辨是非的能力，降低學生被不良思想洗腦的可能性，引領學生樹立正確的思想觀念。

五、結語

任何工作都要緊密結合客觀實際，高校思想政治教育工作也不例外，這個規(guī)律是不以人的意志為轉移的。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育工作效果要邁向新臺階，就必須在教學實踐中充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的積極作用，規(guī)避其消極影響，最終實現(xiàn)教學成效最大化。

參考文獻：

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[2]李金.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇[J].學術論壇，2016（2）：159-162.

[3]盧玥，任念文.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探索[J].重慶第二師范學院學報，2016（4）：141-144，176.