余茜

[摘 要] 隨著微信的盛行，高職院校輔導(dǎo)員利用微信的特點(diǎn)與功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，為高職院校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供了新的思路與途徑。結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放不同時(shí)期高校思想政治工作的不同情況，闡述了微信為高職院校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)期的新問(wèn)題，為高職院校輔導(dǎo)員利用微信高效開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作指出了努力的方向與實(shí)踐的道路。

[關(guān) 鍵 詞] 高職學(xué)生；微信；思想政治教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0190-02

一個(gè)人的理想志愿只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合才有價(jià)值，一個(gè)人的信念追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致才有意義。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。作為高職院校的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)該把扎實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作放在日常工作的首位。

一、高職學(xué)生思想政治教育的發(fā)展變化及面臨的問(wèn)題

在我國(guó)改革開(kāi)放初期，高職院校主要是通過(guò)開(kāi)設(shè)思想政治教育課程、召開(kāi)民主生活會(huì)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、進(jìn)行集體討論。通過(guò)這種教育方式，高職學(xué)生往往將個(gè)人的理想抱負(fù)與集體的利益和社會(huì)的發(fā)展緊密相連，努力為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)奮斗。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的逐漸深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了高職學(xué)生的生活。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足高職學(xué)生思想的飛速變化和接受信息的多元化要求。這一時(shí)期高職學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的以文字和語(yǔ)言傳輸?shù)木窒蓿_(kāi)始融入校園生活、走進(jìn)社會(huì)。高職院校通過(guò)開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、建設(shè)校園文化、參與學(xué)院所在社區(qū)的社會(huì)管理活動(dòng)等，將高職學(xué)生的思想政治教育工作融入課余生活之中，從單一的課堂教學(xué)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，教學(xué)的形式更加靈活、豐富。

進(jìn)入21世紀(jì)之后，我國(guó)對(duì)外開(kāi)程度的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)研發(fā)的升級(jí)與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)、電腦和手機(jī)已經(jīng)成為高職學(xué)生課余生活中密不可分的一部分。高職學(xué)生只需要支付低廉的入網(wǎng)資費(fèi)，便可隨時(shí)隨地獲取海量多元、開(kāi)放的信息，手機(jī)族不斷擴(kuò)大。學(xué)生不再滿(mǎn)足于課堂教學(xué)的單一形式，也對(duì)學(xué)院組織的活動(dòng)不再興趣盎然。高職院校原有的思想政治教育方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足高職學(xué)生思想政治教育所面臨的新問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)社交媒體在高職學(xué)生中的廣泛傳播與運(yùn)用給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的契機(jī)與挑戰(zhàn)。

二、微信的概念、特征

微信（wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件。

微信通過(guò)手機(jī)通訊錄添加好友，添加好友的過(guò)程可以看作是以一人為中心，呈放射狀與他人建立關(guān)系鏈接，互為好友的幾個(gè)人還可以建立起一個(gè)小的關(guān)系圈，多個(gè)關(guān)系圈的建立又可以擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。好友一般是熟悉或者有業(yè)務(wù)往來(lái)的人，相對(duì)較為熟悉，可信度較高。這種特征使微信以網(wǎng)格狀在人群中快速傳播。

三、微信的運(yùn)用給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

微信這一網(wǎng)絡(luò)社交媒體軟件以強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)為支撐，它能夠根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化而進(jìn)行升級(jí)改造，有極強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)能力。它依托取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源，吸取傳統(tǒng)媒體之所長(zhǎng)，其功能的推廣應(yīng)用受到了高職學(xué)生的普遍認(rèn)可及青睞。目前高職學(xué)生在使用微信的過(guò)程中，主要使用以下四大功能，即個(gè)人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流、班級(jí)組群點(diǎn)對(duì)面交流、訂閱公眾號(hào)獲取信息、在朋友圈抒發(fā)情感。相對(duì)于其他網(wǎng)絡(luò)社交媒體軟件，微信這四大功能更加生活化、社會(huì)化，它不僅局限于社交功能，而是滲透到社會(huì)生活的方方面面，使網(wǎng)絡(luò)生活化、生活網(wǎng)絡(luò)化。

微信的運(yùn)用可以豐富以往高職學(xué)生思想政治教育以課堂教學(xué)為主、課外活動(dòng)為輔的兩步走模式，微信中海量網(wǎng)絡(luò)資源的利用可以拓展高職學(xué)生思想政治教育的寬度與廣度，多樣化的教育內(nèi)容也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在微信空間中，輔導(dǎo)員與學(xué)生在進(jìn)行交流的過(guò)程中相對(duì)處于一種私密的狀態(tài)，學(xué)生往往會(huì)摒棄內(nèi)心的疑慮和羞澀，在一種相對(duì)融洽的環(huán)境中與輔導(dǎo)員進(jìn)行心與心的溝通。在一定程度上提升了思想政治教育的目的性與實(shí)效性，使思想政治教育更加貼近學(xué)生生活，更適應(yīng)學(xué)生的思維和行為模式，使思想政治教育與國(guó)家利益、社會(huì)發(fā)展與時(shí)代變革保持高度的一致性。

四、微信的運(yùn)用給高職學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

高職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，但是微信的傳播和使用越來(lái)越多地占用了學(xué)生的課余甚至是課堂時(shí)間。有些學(xué)生一個(gè)小時(shí)不在微信上聊天、刷朋友圈就難受，玩微信就像玩網(wǎng)絡(luò)游戲一樣上癮，一個(gè)個(gè)都成為手機(jī)族、低頭族，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣的養(yǎng)成。微信公眾號(hào)和朋友圈中五花八門(mén)的資源，擾亂了學(xué)生的視野，讓學(xué)生誤以為僅僅從這些資源中就可以學(xué)到人生哲理、處世經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能，從而忽略了對(duì)學(xué)校課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、學(xué)而不精。這種情況不僅造成了學(xué)校學(xué)習(xí)資源的巨大浪費(fèi)，也使學(xué)生難以憑借自身實(shí)力在社會(huì)上發(fā)展立足。除此之外，部分高職學(xué)生過(guò)度沉迷于微信網(wǎng)絡(luò)，越來(lái)越多地在虛擬空間中完成自己的社交活動(dòng)，使其表達(dá)能力、溝通能力在一定程度上有所下降，在現(xiàn)實(shí)生活中不能完整、正確地與他人進(jìn)行交流，難以適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活。

生活在象牙塔中的高職學(xué)生往往好奇心重、喜歡追求新鮮事物、標(biāo)榜個(gè)性，而微信中的網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容參差不齊，在越來(lái)越快速的信息傳播時(shí)代，總會(huì)有一些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的信息在學(xué)生中傳播。對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全建立的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往會(huì)受到這些“刺激、新潮”的糟粕思想的影響，自由主義、享樂(lè)主義、拜金主義正在侵蝕著學(xué)生的思想。加之，高職學(xué)生的思想往往也比較單純，自身的安全意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)他人別有用心的偽裝缺乏警惕意識(shí)，近年來(lái)利用微信網(wǎng)絡(luò)針對(duì)高職學(xué)生的詐騙犯罪也呈高發(fā)趨勢(shì)，在心理上及經(jīng)濟(jì)上對(duì)學(xué)生造成了嚴(yán)重傷害，使學(xué)生失去了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的期待和信任。

隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的不斷深入及我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)貧富差距日益明顯，一些消極的、負(fù)面的價(jià)值觀念不斷沖擊著學(xué)生的思想，這些錯(cuò)誤認(rèn)知使學(xué)生的價(jià)值追求日益功利化、低俗化。作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)在國(guó)際上的地位和作用發(fā)生了巨大的變化，這也使西方敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)對(duì)我國(guó)的滲入更加猖狂和肆無(wú)忌憚，這也對(duì)高職學(xué)生的思想政治意識(shí)形態(tài)造成了巨大的沖擊，使學(xué)生的思想信念受到動(dòng)搖，民族意識(shí)和民族榮譽(yù)感被逐漸削弱，無(wú)視國(guó)家民族利益，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

五、合理利用微信開(kāi)展高職學(xué)生思想政治教育的對(duì)策分析

高職學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的思想水平和學(xué)業(yè)水平直接影響著他們未來(lái)的就業(yè)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分必要和重要的。輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中合理分配時(shí)間，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)屏蔽掉微信中的所有信息，專(zhuān)注于知識(shí)的獲??；在課余時(shí)間積極利用微信平臺(tái)中豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源來(lái)擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息淺顯化、碎片化地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用微信資源并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)整合。輔導(dǎo)員還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及微信的功能，積極組織班級(jí)活動(dòng)，比如開(kāi)展主題為“最美校園 我的家”手機(jī)攝影大賽，在班級(jí)微信群中展示學(xué)生的參賽作品，利用微信網(wǎng)絡(luò)不記名投票，在微信中選出一、二、三等獎(jiǎng)；針對(duì)學(xué)生開(kāi)微店影響學(xué)習(xí)這一熱點(diǎn)問(wèn)題利用班會(huì)時(shí)間組織班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)、暢所欲言，在了解學(xué)生真實(shí)思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，鍛煉他們的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)反應(yīng)能力。

孔夫子曾說(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。輔導(dǎo)員在利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，首先應(yīng)該不斷提升自身思想政治素質(zhì)理論水平，把握高職學(xué)生思想教育的基本規(guī)律，充分利用微信的功能特點(diǎn)，主動(dòng)營(yíng)造師生間輕松、平等的交流氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)話、說(shuō)真話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性。高職學(xué)生思想政治教育的過(guò)程就是與學(xué)生溝通、交流的過(guò)程，這種交流的本質(zhì)是輔導(dǎo)員與學(xué)生彼此之間情感與信息的互動(dòng)實(shí)踐。

微信個(gè)人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流、班級(jí)組群點(diǎn)對(duì)面交流為輔導(dǎo)員和學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放、平等、輕松、便捷的平臺(tái)，使思想政治教育進(jìn)入學(xué)生的尋常生活，使思想政治教育更加具有針對(duì)性和目的性。輔導(dǎo)員應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在微信網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)個(gè)人隱私，警惕微信犯罪，不隨意添加陌生人為微信好友，不輕信陌生微信好友發(fā)送的各種信息，時(shí)刻樹(shù)立法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。輔導(dǎo)員還應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生鑒別微信網(wǎng)絡(luò)中傳播的各種信息，多關(guān)注積極的、健康的、正確的信息，少關(guān)注、不關(guān)注、不轉(zhuǎn)發(fā)消極的、低俗的、錯(cuò)誤的信息，不信謠、不傳謠，讓網(wǎng)絡(luò)謠言沒(méi)有生存之地，與其他同學(xué)一道努力，去營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。輔導(dǎo)員應(yīng)利用學(xué)校微信公眾號(hào)向?qū)W生推送文章，就當(dāng)前校園生活中遇到的困惑及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)瀏覽學(xué)生的微信朋友圈掌握學(xué)生近期真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)學(xué)生的思想變化情況，通過(guò)在微信朋友圈發(fā)布充滿(mǎn)正能量的短文、圖片、視頻等，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

六、結(jié)語(yǔ)

微信作為自媒體時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新工具，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作起到了一定的積極作用，同時(shí)也給學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。微信是一柄雙刃劍，如何在思想政治工作中實(shí)現(xiàn)微信功能的最大化，提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性和針對(duì)性，是我們高職院校輔導(dǎo)員共同面對(duì)的新課題。

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