李雪梅

[摘 要] 在高校日益重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的背景下，大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)在校園里得到了蓬勃發(fā)展，也逐漸成為思想政治教育的一個(gè)重要載體。根據(jù)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，高校思想政治教育工作應(yīng)和智育等工作有機(jī)結(jié)合，注重以文化人、以文育人，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐，并強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。在這樣的教育發(fā)展背景下，高校思想政治工作和專業(yè)培養(yǎng)如何結(jié)合并謀求實(shí)效成為教育工作者考量的重要課題。

[關(guān) 鍵 詞] 課外科技實(shí)踐活動(dòng)；思想政治教育；實(shí)效性

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0190-02

為全面貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話精神，唐山師范學(xué)院物理系“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中”。唐山師范學(xué)院物理系高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以科技創(chuàng)新活動(dòng)作為思想政治教育的載體，一直探索將學(xué)生思想政治教育與高素質(zhì)人才培養(yǎng)兩者結(jié)合的有效途徑，以期提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、打造校園文化品牌，同時(shí)提升思想政治教育工作實(shí)效，多年的雙結(jié)合教育工作實(shí)踐獲得初步成效。

一、大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育工作結(jié)合的路徑

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出，高校思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。因此，我們?cè)趯⒋髮W(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育工作進(jìn)行結(jié)合的工作思路和實(shí)現(xiàn)路徑中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、育人為中心的基本價(jià)值取向，充分把握大學(xué)生科技活動(dòng)的專業(yè)性、實(shí)踐性特點(diǎn)，將專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科技競(jìng)賽雙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論素養(yǎng)融于專業(yè)實(shí)踐、道德養(yǎng)成融于文化素養(yǎng)的教育培養(yǎng)。

（一）堅(jiān)持一個(gè)中心

即大學(xué)生課外科技活動(dòng)以育人為中心，以群眾性和廣泛性為基礎(chǔ)，以促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，在全面普及專業(yè)知識(shí)，努力提高大學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力、知識(shí)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生綜合能力的提高。

（二）依托兩個(gè)平臺(tái)

即實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科技競(jìng)賽平臺(tái)。前者以專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是大學(xué)生深入了解專業(yè)領(lǐng)域、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升動(dòng)手能力的基礎(chǔ)平臺(tái)；后者是依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽為基礎(chǔ)，以參加國(guó)家、省重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽為重點(diǎn)，推動(dòng)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用、提升創(chuàng)新能力、培育團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐平臺(tái)。

（三）實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合

在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和科技競(jìng)賽平臺(tái)的聯(lián)接中，學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和全面素養(yǎng)提升突出了四個(gè)結(jié)合，即：“學(xué)用結(jié)合”——學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合，“學(xué)做結(jié)合”——學(xué)習(xí)和做事相結(jié)合，“學(xué)改結(jié)合”——學(xué)習(xí)和改革相結(jié)合，“學(xué)創(chuàng)結(jié)合”——學(xué)習(xí)和創(chuàng)新相結(jié)合。充分體現(xiàn)教育、教學(xué)過程的實(shí)踐性，能力訓(xùn)練的本位性，體現(xiàn)理論體系和實(shí)踐體系的融合，以確保實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。

（四）謀求工作創(chuàng)新

大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育工作的雙結(jié)合目的在于教育培養(yǎng)工作的創(chuàng)新，最終落腳到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和道德文化素養(yǎng)的全面提升。多年的摸索使這種雙結(jié)合真正體現(xiàn)了教育工作理念創(chuàng)新和活動(dòng)形式創(chuàng)新。

1.工作理念創(chuàng)新

在工作思路及定位中，確立了“以活動(dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”的教育工作理念，逐步實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)重要轉(zhuǎn)變，由單純地注重參加競(jìng)賽獲得名次的“競(jìng)技型”，轉(zhuǎn)向注重參與、以實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐、提升專業(yè)素養(yǎng)的“普及型”。在工作思路和實(shí)踐的轉(zhuǎn)向中，思想政治教育工作以隱性方式滲入學(xué)生科技活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正達(dá)到了學(xué)生科技活動(dòng)與思想政治教育工作結(jié)合的雙贏。

2.工作形式創(chuàng)新

采取梯次結(jié)隊(duì)、對(duì)口參與的形式，以滿足不同大學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的不同需求，組織開展不同專業(yè)、不同興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生參加不同的培訓(xùn)和競(jìng)賽。如，電子專業(yè)、應(yīng)用物理專業(yè)學(xué)生以參加“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽”“河北省大學(xué)生電子競(jìng)賽”培訓(xùn)為主。一年級(jí)全員進(jìn)行焊接等基礎(chǔ)訓(xùn)練，二、三年級(jí)進(jìn)行自動(dòng)控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子、編程等工程實(shí)踐活動(dòng)，并由大學(xué)生自由結(jié)組，組成比賽團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)和備戰(zhàn)比賽的過程既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，全面檢驗(yàn)和加強(qiáng)大學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐創(chuàng)新能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作精神。又如，物理學(xué)專業(yè)、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生以參加“全國(guó)大學(xué)生與研究生物理教學(xué)技能展評(píng)暨自制教具與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展評(píng)”培訓(xùn)為主，旨在培養(yǎng)高等院校物理學(xué)、物理教育及相近專業(yè)大學(xué)生的教師職業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生、研究生的物理教學(xué)技能、自制教具與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的技能，促進(jìn)物理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體的思想政治教育工作的成效

唐山師范學(xué)院物理系以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，提出“以活動(dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”的理念，將第一、第二課堂有機(jī)結(jié)合，以參加國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科競(jìng)賽為目標(biāo)，面向全系大學(xué)生全方位開放實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)踐技能、科研訓(xùn)練。并從中選拔優(yōu)秀大學(xué)生組隊(duì)參加“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“全國(guó)大學(xué)生‘飛思卡爾杯智能汽車競(jìng)賽”“‘挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽”“‘創(chuàng)青春全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”和“全國(guó)大學(xué)生與研究生物理教學(xué)技能展評(píng)暨自制教具與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展評(píng)”。2008年以來(lái)，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)66項(xiàng)（其中一人榮獲“2016年度全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百?gòu)?qiáng)”、榮獲團(tuán)中央“青年恒好”全國(guó)公益創(chuàng)業(yè)大賽十強(qiáng)項(xiàng)目一項(xiàng)；“2016年大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”中獲得“銀獎(jiǎng)”一項(xiàng)；“2016年‘互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中獲得三等獎(jiǎng)一項(xiàng)）；省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)64項(xiàng)；而且就業(yè)率連年提升，考研率連創(chuàng)新高；同時(shí)也為市、校級(jí)大學(xué)生組織輸送了大量學(xué)生干部，涌現(xiàn)出了多位省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，國(guó)獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；在物理系學(xué)生的帶領(lǐng)下創(chuàng)建了“唐山師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”，被評(píng)為“全國(guó)十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱部”。更為重要的是大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了高素質(zhì)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才；同時(shí)提升了高校思想政治教育工作的實(shí)效性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育新途徑、新方法、新載體進(jìn)行了有益探索與創(chuàng)新。

（一）以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，樹立了大學(xué)生良好的價(jià)值觀

高校思想政治教育工作重要目標(biāo)之一，就是要培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生在參與課外科技實(shí)踐活動(dòng)的過程中，能夠有意識(shí)地將自身進(jìn)入社會(huì)公共領(lǐng)域中，去發(fā)現(xiàn)自身、證明自身。此外，課外科技實(shí)踐活動(dòng)處于一定的社會(huì)文化背景之中，受一定的價(jià)值觀念影響，這種價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生選擇什么樣的科技創(chuàng)新內(nèi)容和活動(dòng)方式，起著潛移默化的導(dǎo)向作用和制約作用。實(shí)踐證明，大學(xué)生只有始終保持頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，才能經(jīng)受住困難的考驗(yàn)，才能提高自身綜合素質(zhì)。這有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；有助于大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)；有助于大學(xué)生將自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)。在實(shí)踐過程中，大學(xué)生可以體驗(yàn)相互尊重、精誠(chéng)合作、協(xié)同創(chuàng)新等帶來(lái)的成功喜悅，從而培養(yǎng)道德信念，提升道德價(jià)值判斷力，培養(yǎng)大學(xué)生正確的道德信念。

（二）以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，形成了大學(xué)生良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生參加課外科技實(shí)踐活動(dòng)需要良好的心理素質(zhì)作基礎(chǔ)，在探索和競(jìng)技的過程中，大學(xué)生需要敢于面對(duì)挫折與失敗，以持之以恒的毅力和良好的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。大學(xué)生參加課外科技實(shí)踐活動(dòng)是不斷自我調(diào)整、自我完善和不斷成長(zhǎng)的過程，極大地促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

（三）以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，鍛煉了大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

課外科技實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)新體驗(yàn)和創(chuàng)新能力。如，“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，全面檢驗(yàn)和加強(qiáng)參賽大學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐創(chuàng)新能力?！叭珖?guó)大學(xué)生‘飛思卡爾杯智能汽車競(jìng)賽”是以智能汽車為研究對(duì)象的創(chuàng)意性科技競(jìng)賽，是一種具有探索性工程實(shí)踐活動(dòng)，涵蓋自動(dòng)控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)等多學(xué)科專業(yè)知識(shí)。學(xué)生在參與過程中，只有靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并富有創(chuàng)造性地解決問題，才能完成已有任務(wù)。因此，課外科技實(shí)踐活動(dòng)能有效地推進(jìn)和激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力與積極性，大學(xué)生完成了從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

（四）以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

大學(xué)生在進(jìn)行課外科技實(shí)踐活動(dòng)課題的研究過程中，對(duì)綜合性的課題單靠個(gè)人的知識(shí)和才能是難以完全勝任的，這就需要各種專長(zhǎng)的人員團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過明確分工、相互協(xié)作，潛移默化地鍛煉了大學(xué)生的人際溝通、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)等能力，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

唐山師范學(xué)院物理系以大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，以活動(dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才，并將思想政治教育工作與之結(jié)合，逐步摸索出了一套開展大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的卓有成效的教育模式。但在進(jìn)一步的工作中尚需加強(qiáng)相關(guān)工作，如加強(qiáng)活動(dòng)載體的創(chuàng)新，積極發(fā)揮校內(nèi)實(shí)踐基地載體的作用，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)建新的載體，如成立大學(xué)生社團(tuán)“唐山師范學(xué)院智能車俱樂部”“智能車訓(xùn)練基地”等。另外，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化新媒體形式的輿論導(dǎo)向作用，做好低年級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)和專業(yè)基礎(chǔ)教育工作，以吸引更多優(yōu)秀年輕英才加入其中。

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