施姚來(lái)

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，所需人才也更加趨向于專(zhuān)業(yè)化。金屬材料與熱處理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的課程，是理論與知識(shí)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程，也是機(jī)械類(lèi)課程的敲門(mén)磚。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，以中職金屬材料與熱處理為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)它的幾種教學(xué)方法進(jìn)行分析和建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職金屬；材料與熱處理；教學(xué)方法

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0187-01

隨著社會(huì)的發(fā)展與要求，人們對(duì)教育的了解和認(rèn)識(shí)發(fā)生了新的改變：以前是讀書(shū)不如工作；現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得工作不如學(xué)習(xí)，多增長(zhǎng)知識(shí)。所以很多初中畢業(yè)成績(jī)不佳的學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)入中職院校。大多數(shù)學(xué)生共同的問(wèn)題是初中知識(shí)掌握不牢固，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)性較差，他們思維活躍，思想更自由，可以發(fā)現(xiàn)新的東西，創(chuàng)新性較強(qiáng)。金屬材料與熱處理是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，雖然中職生不擅長(zhǎng)理論知識(shí)，但對(duì)實(shí)踐動(dòng)手有一定的興趣。所以應(yīng)從他們的興趣出發(fā)，制訂出能提高他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法至關(guān)重要，這篇文章正是從這些角度出發(fā)，提出想法和建議。

一、好的教學(xué)方法對(duì)金屬材料與熱處理學(xué)習(xí)的重要作用

中職因?yàn)閷W(xué)生年齡的原因，處理事情的辦法不成熟，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，就需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以這個(gè)擔(dān)子就落在老師身上，老師與學(xué)生的交流大多在課堂上，可以通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)方法就顯得尤為重要。好的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程就會(huì)變得順利；有了興趣，學(xué)生才能更好地參與到金屬材料與熱處理的課程中，才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；有了興趣，學(xué)生就能主動(dòng)參與到課堂中。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能的增強(qiáng)，有利于為學(xué)生未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)，也可以培養(yǎng)更多的機(jī)械類(lèi)人才，彌補(bǔ)國(guó)家機(jī)械專(zhuān)業(yè)性人才的空缺。所以，本文對(duì)中職金屬材料與熱處理的教學(xué)辦法進(jìn)行分析和建議。

二、對(duì)金屬材料與熱處理教學(xué)方法的分析和建議

（一）增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。金屬材料與熱處理教學(xué)課本涉及太多抽象化的知識(shí)，內(nèi)容大多以概念形式出現(xiàn)，要求學(xué)生熟記，這會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏味無(wú)趣。而加入一些課堂實(shí)踐，則可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生之間相互交流，還可以提高學(xué)生與他人的相處能力，互幫互助，共同進(jìn)步，既鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，又提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，有利于學(xué)生多方面發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的要求。

比如，在講解第一章“金屬材料的性能”的過(guò)程中，老師可以尋找一些金屬材料分發(fā)給學(xué)生，邊講解邊探索，這樣金屬材料的構(gòu)成，學(xué)生就可以真正認(rèn)識(shí)、了解并深深記到腦海里。對(duì)“金屬的分類(lèi)和用途”，可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后由老師進(jìn)行糾正，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。通過(guò)共同交流，既鍛煉了學(xué)生的交流協(xié)作能力，又能讓他們印象深刻，相對(duì)減少了由于概念記不住而使學(xué)習(xí)興趣降低現(xiàn)象的出現(xiàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）運(yùn)用一些新穎的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體、計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)已十分普遍。中職學(xué)生大多存在厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了興趣可以更好地提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)和電腦教學(xué)時(shí)，老師做出相應(yīng)的文案，可以更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，在文案內(nèi)可以插入圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，使整個(gè)課程變得更加生動(dòng)有趣。多媒體上突出的重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了一個(gè)目標(biāo)，讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)變得輕松簡(jiǎn)單，更加努力學(xué)習(xí)。這既可以活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

比如，在“金屬的力學(xué)性能”的教學(xué)中，老師可以通過(guò)文案呈現(xiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。可以插入圖片，通過(guò)每種金屬的彎曲程度更好地展示該金屬的強(qiáng)度、塑性、硬度及韌性。老師也可以把重點(diǎn)呈現(xiàn)在文案中，插入一些相關(guān)視頻，可以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)一些大的知識(shí)點(diǎn)，在文案中以小點(diǎn)呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和接受。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能提高專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而體現(xiàn)金屬材料與熱處理的學(xué)習(xí)價(jià)值。

綜上所述，在金屬材料與熱處理的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教學(xué)方法，通過(guò)一些手段，如實(shí)踐、多媒體和計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，就會(huì)對(duì)新知識(shí)的接收產(chǎn)生一定的欲望，帶著求知欲去學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)枯燥的問(wèn)題，進(jìn)而學(xué)好知識(shí)，掌握好專(zhuān)業(yè)技能。相互交流，還能提高與人的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，把學(xué)生培養(yǎng)成多元化人才，讓他們?cè)谖磥?lái)能夠獲得更好的發(fā)展。所以，在金屬材料與熱處理的學(xué)習(xí)中，好的教學(xué)方法尤為重要。

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