王桂珍

[摘 要] 高職教育在社會(huì)飛速發(fā)展的機(jī)遇下，已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山。高職課堂作為為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)、輸送人才的基礎(chǔ)陣地，其課堂模式的創(chuàng)新已成為教育界的新課題。通過對(duì)高職英語課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，根據(jù)高職英語課堂的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新改革，為創(chuàng)建新模式下的高職英語創(chuàng)新課堂提供幾點(diǎn)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職英語；課堂創(chuàng)新；技巧探析

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0162-01

近年來，國(guó)際大融合的發(fā)展日益蓬勃，國(guó)際交流日臻頻繁，對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型國(guó)際應(yīng)用型人才的需求不斷增加，從而使重視實(shí)踐教育的高職教育被賦予了更神圣的責(zé)任。英語作為一門國(guó)際語言，其在高職院校中的教育問題就顯得尤為重要。但是由于目前陳舊的教學(xué)方式以及不完善的教學(xué)設(shè)備，使高職英語在語

言交際能力方面有很大的欠缺。因此，積極探索，創(chuàng)新課堂，提高高職素質(zhì)教育與社會(huì)需求的統(tǒng)一度，提高學(xué)生的語言能力和交流能力的融合度，成為當(dāng)前高職英語教育迫在眉睫的問題。

一、高職英語課堂改革的必要性

（一）教學(xué)模式傳統(tǒng)單一，固步自封

英語如今作為一種國(guó)際語言，在高職教育中是一種基礎(chǔ)語言科目，然而，自開設(shè)這門課以來，都是以傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽，老師念、學(xué)生跟著讀的陳舊保守的教學(xué)模式為主。這種被動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生一直在被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，可想而知，學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高。所以，我們必須對(duì)高職英語教育進(jìn)行素質(zhì)教育的課堂創(chuàng)新和改革，努力讓學(xué)生成為課堂的主人公，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏行業(yè)性，職業(yè)價(jià)值低

對(duì)高職教育中的英語教育來說，最重要的核心就是能夠讓課本和實(shí)際聯(lián)系在一起，為以后的入職交流做好充分準(zhǔn)備。而在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)中，僅僅以課本教材上僅有的內(nèi)容為例，為學(xué)生講述英語知識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容無外乎就是語法教育和單詞的認(rèn)知，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背離了高職教育實(shí)用型、應(yīng)用型、綜合型的教育觀念，對(duì)學(xué)生英語能力提升的幫助作用較小。由此可以看出，內(nèi)容缺乏實(shí)質(zhì)性、行業(yè)性帶來的影響是巨大的，一定要通過創(chuàng)新改革努力讓教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)價(jià)值得到提升。

（三）教輔設(shè)備利用度不夠

高職教育的主要目的，是為了培養(yǎng)一大批的技術(shù)型人才，為有關(guān)部門公司輸送人才。高職英語教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，提高在職業(yè)中的英語應(yīng)用能力。然而，在如今的高職英語教育中，學(xué)生能得到訓(xùn)練交流英語的機(jī)會(huì)卻很少，缺乏對(duì)高職英語的聽說訓(xùn)練，在英語交際能力這方面的提升空間仍然很大。

二、高職英語課堂模式的創(chuàng)新

（一）采用主動(dòng)型的雙向教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，我們的主體可能是老師，但是在新的課堂教學(xué)模式下，主體對(duì)象一定要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人，學(xué)生才是教學(xué)的主體對(duì)象。所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，采用主動(dòng)型的雙向教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓課堂更加開放，這樣學(xué)生就會(huì)更加自然地參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生更多的興趣愛好，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這樣一定會(huì)提高學(xué)生的高職英語的學(xué)習(xí)能力和交際能力。

（二）差異化定位高職英語課程，充分體現(xiàn)實(shí)用性和職業(yè)性

高職英語教學(xué)的主要目的是為生產(chǎn)、流通部門提供專業(yè)型人才，所以，我們一定要區(qū)別開一般的公共基礎(chǔ)課的性質(zhì)，緊密的聯(lián)系其專業(yè)知識(shí)，抓住它的實(shí)用、應(yīng)用價(jià)值去教學(xué)，為學(xué)生將來的工作職位做準(zhǔn)備。因此，一定要對(duì)高職英語教育進(jìn)行差異化的準(zhǔn)確定位，明白它的教育目的和教學(xué)的實(shí)用價(jià)值，將高職英語的實(shí)用性和職業(yè)性發(fā)揮到極致，從而將高職英語和市場(chǎng)實(shí)際需求緊密結(jié)合起來。

（三）大力推動(dòng)多媒體等現(xiàn)代化教輔工具的使用，促進(jìn)課堂形式多樣化發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，在教學(xué)方面，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是越來越普遍了，所以，高職英語教育也是同樣應(yīng)該大力推進(jìn)多媒體等現(xiàn)代教輔工具的使用，為課堂的形式提供多樣化的發(fā)展，吸引更多學(xué)生的興趣，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多有利的條件，利用多媒體教學(xué)還可以為教師提供更多的海外教學(xué)資源，同時(shí)，也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，聽說方面的語音資源尤為表現(xiàn)突出。所以，在進(jìn)行高職英語教學(xué)課堂的創(chuàng)新的時(shí)候，一定要好好利用多媒體這個(gè)資源，使高職英語教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，提高實(shí)用價(jià)值。

總而言之，高職教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生更加豐富的職業(yè)能

力和更加專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，高職英語教育就是為了提高學(xué)生入

職工作中的英語交際能力，所以，我們一定要秉承高職英語教育的目的，對(duì)高職英語課堂進(jìn)行創(chuàng)新改革，努力讓高職英語教育更加的專業(yè)化，職業(yè)價(jià)值更加突出，努力提高學(xué)生的英語交際能力。

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