阮會(huì)芹 葉欣 姚廷偉
一、游戲貫穿課堂、教法實(shí)用有效
教學(xué)方法是一節(jié)課的靈魂,更是優(yōu)秀課堂中的精華。游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如,小學(xué)城鎮(zhèn)組宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)的吳曉玲老師所執(zhí)教的二年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》一課,在主教材的教學(xué)中,聯(lián)系生活中的“小白兔”、“木頭人”、“袋鼠跳”和“彈簧人”等一個(gè)個(gè)有趣又有效的小游戲,使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了“雙跳雙落”、“屈膝緩沖”、“蹬擺結(jié)合”等立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了練習(xí)密度。
二、創(chuàng)新練習(xí)形式、融技術(shù)學(xué)練中
常態(tài)下的體育課,技能與體能并重,適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,是提高青少年身體素質(zhì)的有效途徑。在本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,一共有82節(jié)課,其中有74節(jié)課將游戲融于枯燥的體能練習(xí)之中,占據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課的90%。如,仙桃市三伏潭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張俊霞老師所執(zhí)教的《實(shí)心球》一課,教師采用持實(shí)心球跳過障礙物接力的形式,發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量及速度。在技能的學(xué)習(xí)中,以游戲的方式作為“課課練”,達(dá)到了較好的效果。因此,在體育教學(xué)活動(dòng)中,在關(guān)注技能傳授的同時(shí),科學(xué)地選擇和安排體能練習(xí)內(nèi)容,有利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、合理運(yùn)用場(chǎng)地、巧妙使用器材
本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,所有的教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計(jì)場(chǎng)地與器材,例如,城鎮(zhèn)初中組的宜昌市第六中學(xué)的姚廷偉老師所執(zhí)教的七年級(jí)《腳內(nèi)側(cè)傳球》一課,是在一塊15×8m的室內(nèi)進(jìn)行,上課教師將足球器材貫穿課的始終,在球操、腳內(nèi)側(cè)傳球、游戲等教學(xué)中做到了一球多用、實(shí)用、巧用;再如,宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)的吳曉玲老師,在《立定跳遠(yuǎn)》一課中,將“拼接彩帶”作為起跳線、目標(biāo)線,還充當(dāng)了測(cè)量遠(yuǎn)度的標(biāo)尺,不但使學(xué)生對(duì)枯燥的《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,更對(duì)掌握技術(shù)動(dòng)作和突破重難點(diǎn)起到了重要的作用。