王亞娟

[摘 要] 隨著社會(huì)文明的發(fā)展，志愿活動(dòng)逐步走進(jìn)人們的生活中，讓更多的人成為志愿者，也在生活中看到更多志愿者的身影。中職生在志愿活動(dòng)的開展中更是成為中流砥柱的一部分。這也是學(xué)生的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的社會(huì)問題，提高自己觀察生活的能力，也增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為別人帶去幫助。當(dāng)然，在志愿活動(dòng)開展的過程中也存在一些問題，這就需要做好志愿活動(dòng)的前期工作，尤其需要重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)培訓(xùn)工作的開展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；志愿活動(dòng)；現(xiàn)狀；培訓(xùn)工作

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0011-01

一、中職生志愿活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問題

（一）志愿活動(dòng)管理機(jī)制不完善

我國的志愿服務(wù)起步較晚，在管理機(jī)制方面還不夠完善。就目前學(xué)生的志愿活動(dòng)現(xiàn)狀來看，學(xué)生志愿活動(dòng)大多是由社團(tuán)或?qū)W校黨委組織發(fā)起，并不能有效地管理學(xué)生的志愿活動(dòng)。這就需要完善志愿活動(dòng)的相關(guān)管理體制，構(gòu)建能保證中職生志愿活動(dòng)長(zhǎng)效性的機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)社會(huì)需要以及學(xué)校開設(shè)專業(yè)制定相關(guān)的志愿活動(dòng)開展方式，以及相應(yīng)的管理制度，不再僅僅是像過去那樣，僅僅由學(xué)生社團(tuán)或?qū)W校黨委組織獨(dú)自發(fā)起，而是需要學(xué)校的管理層也參與到學(xué)生志愿活動(dòng)的開展當(dāng)中，給予學(xué)生提供幫助和進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

（二）中職生志愿者的特殊性

由于參與志愿活動(dòng)的大部分中職生都還處于在校階段，所以就有具有和社會(huì)志愿者不同的特殊性。（1）中職生志愿者具有專業(yè)化潛質(zhì)。在中職院校中，學(xué)生的專業(yè)化培養(yǎng)致使學(xué)生的發(fā)展方向明確，所以在志愿活動(dòng)的選擇方面也會(huì)有一定限制，應(yīng)當(dāng)選擇適合學(xué)生的志愿活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。（2）中職生閑暇時(shí)間多。對(duì)學(xué)生來說，參加志愿活動(dòng)的時(shí)間大多可以組織在寒暑假以及十一期間。這樣時(shí)間充裕，可以深入體驗(yàn)志愿活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也幫助了別人。

（三）中職生志愿活動(dòng)形式化

在很多中職院校中，志愿活動(dòng)還停留在形式上，類似于學(xué)生參加的社團(tuán)活動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生參與僅僅是為了其中的綜測(cè)或是素拓的分?jǐn)?shù)。學(xué)生轟轟烈烈地參與，但是并沒有真正落到實(shí)處去做事，并且隨著一次志愿活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生就不再參與第二次了。所以最終志愿活動(dòng)的結(jié)果就是淺嘗輒止，活動(dòng)繁多卻無實(shí)效。

二、培訓(xùn)工作的開展

學(xué)生志愿活動(dòng)的培訓(xùn)工作是確保志愿活動(dòng)成功開展的重要步驟，因此，應(yīng)當(dāng)建立和健全中職生志愿者活動(dòng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量，保證學(xué)生在志愿活動(dòng)中提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及自身能力。

（一）提高對(duì)培訓(xùn)機(jī)制的認(rèn)識(shí)

對(duì)目前的中職生志愿活動(dòng)來講，培訓(xùn)機(jī)制必須建立在完善的管理機(jī)制之上。只有建立了完善的管理機(jī)制，才能讓學(xué)生深入地參與到志愿活動(dòng)中。并且，需要學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，普及相關(guān)的志愿活動(dòng)要求。并且應(yīng)當(dāng)有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓更多的人了解志愿活動(dòng)，搭建更為廣闊的志愿培訓(xùn)公眾認(rèn)知平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

（二）建立專門的培訓(xùn)隊(duì)伍

在目前中職生志愿活動(dòng)的培訓(xùn)中，大多數(shù)的培訓(xùn)都是由參加過志愿活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的，在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候會(huì)更多地帶入自己遇到的問題，但比較片面，不能具體分析到每一種情況。在這樣的情況下，一支專業(yè)的培訓(xùn)隊(duì)伍無疑是更好的選擇。在取得學(xué)校的支持后，可以從團(tuán)委干部和輔導(dǎo)員中選拔專職的志愿服務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)教師，讓他們定期參加專門的志愿服務(wù)工作師資培訓(xùn)，提高理論水平，并且在條件允許的情況下教師也多參與到志愿活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，從而成為志愿活動(dòng)的資深教師，就可以為志愿活動(dòng)的培訓(xùn)進(jìn)行相對(duì)專業(yè)的講解，更高效地進(jìn)行志愿活動(dòng)培訓(xùn)，保證志愿活動(dòng)服務(wù)水平和質(zhì)量。

（三）豐富培訓(xùn)內(nèi)容

在現(xiàn)今的志愿活動(dòng)培訓(xùn)中，培訓(xùn)重點(diǎn)大多放在活動(dòng)怎樣開展，而不重視活動(dòng)的其他相關(guān)方面。所以培訓(xùn)的內(nèi)容上應(yīng)該更加豐富，不僅僅局限于活動(dòng)流程。首先要讓學(xué)生知道志愿服務(wù)的相關(guān)法律、法規(guī)以及政策。其次，貫徹志愿服務(wù)精神與理念，系統(tǒng)地講解其中的內(nèi)涵和價(jià)值意義，全面提升服務(wù)意識(shí)。最后，進(jìn)行學(xué)生的服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，包括文明禮儀、溝通交流、自我保護(hù)、心理承受能力等一系列內(nèi)容。

（四）創(chuàng)建志愿活動(dòng)網(wǎng)站

在當(dāng)今這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，有效地利用網(wǎng)絡(luò)成為一堂必修課。學(xué)生也更加傾向于在網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要了解的信息。所以在志愿者培訓(xùn)中，可以創(chuàng)建志愿者活動(dòng)的網(wǎng)站，向?qū)W生展示志愿活動(dòng)新聞、活動(dòng)信息、活動(dòng)心得、志愿者交流等板塊，讓學(xué)生多方面地了解志愿者活動(dòng)的內(nèi)容，方便學(xué)生選擇適合自己的志愿服務(wù)活動(dòng)等。

總之，在了解了中職生志愿活動(dòng)的現(xiàn)狀后，希望可以盡快完善其中的問題，并且培訓(xùn)工作的開展也亟須改善，只有在進(jìn)行一系列的規(guī)范改革后，才可以讓眾多中職院校的志愿者活動(dòng)更好地開展。最后，“奉獻(xiàn)、愛心、互助、進(jìn)步”是志愿者精神的核心，希望在志愿活動(dòng)中所有的志愿者都可以貫徹志愿者精神，志愿者也可以在志愿活動(dòng)中幫助到別人，追尋到更好的自己。

參考文獻(xiàn)：

王宏，李曉軍.大學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制研究[J].教育與職業(yè)，2014（3）.