李敬旗

[摘 要] 乒乓球運動是當前階段職業(yè)院校體育教學中的重要組成部分，但由于職業(yè)院校受到各種條件的限制，導致乒乓球教學的開展也不盡如人意。主要對職業(yè)院校乒乓教學的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了相應(yīng)的改進對策，希望能為職業(yè)院校的乒乓球教學開展提供更多有益的幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；乒乓球教學；現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0223-01

乒乓球運動在我國算是“國球運動”，普及率十分高，但在實際的教學當中卻會因為各種因素的影響而導致教學效果不佳。對此，在目前階段職業(yè)院校的乒乓球教學當中，教師一定要積極采取各種措施來激發(fā)學生興趣，促使學生更好地融入教學中，提升教學效率。下面將對職業(yè)院校乒乓球教學現(xiàn)狀及對策進行詳細的論述和分析。

一、職業(yè)院校乒乓球教學現(xiàn)狀分析

（一）教學場地不足

近年來，我國職業(yè)院校一直在不斷的進步和完善，乒乓球場館和器材也得到了一定的完善，一些條件較好的學校甚至開始設(shè)置了專門的乒乓球館。但從整體上來看，大部分的職業(yè)院校還是存在著場地不足和設(shè)備不完善的問題。很多職業(yè)院校僅僅通過一張乒乓球桌來滿足教學需求，這樣的教學環(huán)境勢必會給教學的開展造成阻礙。

（二）師資力量不足

師資是直接影響到乒乓球教學的關(guān)鍵所在，是教育發(fā)展的重要執(zhí)行者，也是教學活動開展的核心。但當前階段我國的職業(yè)院校中對乒乓球教學在教師方面仍然受到一定的限制。雖然體育教師不少，但是專業(yè)的乒乓球教師卻不多，很多教師都是其他項目專業(yè)教師轉(zhuǎn)過來進行乒乓球教學的。這樣的方式不能更好地滿足學生乒乓球教學需求，對學生的深入性研究也十分不利，只能進行簡單的基礎(chǔ)教學，長時間導致教學效果受到不良的影響。

（三）學生基礎(chǔ)不平衡

職業(yè)院校的學生在乒乓球的學習中會有明顯的不同興趣和基礎(chǔ)。有的學生小時候?qū)W習過乒乓球，有的學生則從來沒有接觸過，學生的基礎(chǔ)差異十分明顯。這種教學現(xiàn)狀給乒乓球教學的開展造成了一定的不良影響，給學生和教師都提出了更高的要求。對此，教師還需要根據(jù)學生實際情況采取各種不同的方式來實施教學，從而達到教學效果的提升。

二、職業(yè)院校乒乓球教學開展的對策

（一）積極完善教學條件

教學條件是促使教學開展的根本所在，職業(yè)院校在當前階段需要積極完善教學條件，為學生提供更好的教學環(huán)境。學校方面應(yīng)當將乒乓球體育教學納為重點教學內(nèi)容之一，建立起專門的乒乓球館，并定期進行設(shè)備及教學環(huán)境的改善和調(diào)整，促使學校的硬件設(shè)備上能夠更好地滿足學生教學需求，從而為教學水平的提高做出保障[1]。

（二）提升學生興趣

學生的學習興趣是促使他們不斷向前發(fā)展和努力的關(guān)鍵所在。為了能夠提升學生對于乒乓球的學習興趣，教學當中教師需要積極努力的改進教學方式和教學手段，將學生放在主要位置上，并且要根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計，從而更好地展現(xiàn)教學積極性?，F(xiàn)代教育中學生的個性化發(fā)展也是十分必要的，在進行乒乓球教學的過程中教師應(yīng)當尊重學生的個性發(fā)展，給予學生一定的自我展示機會，并給予他們肯定和鼓勵，從而讓學生對于乒乓球的學習能更加積極并產(chǎn)生良好的興趣。教學中教師可以利用講述乒乓球隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和勵志故事等方式來提升課堂中的組織性和紀律性。也可以通過比賽等形式來強化學生的自信心和積極性，從而為教學的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

（三）采取分層教學方式

學生的興趣和基礎(chǔ)不同，在教學當中的表現(xiàn)也自然不同，這些都給教學的開展提出了更高的難題，對此教學當中還需要教師能夠加以調(diào)整，能夠根據(jù)學生的年齡和興趣愛好等特征來進行教學的調(diào)整。教師可以在教學之前先對學生的基本情況進行調(diào)查，根據(jù)不同的學生情況來進行不同的學習規(guī)劃[2]。雖然這種方式在教學難度上有所提升，但是事實上對于職業(yè)院校的乒乓球教學能夠產(chǎn)生更好的教學效果，從而保證教學有效落實，并取得較好的效果。

（四）提升教師素質(zhì)及能力

教師的能力和素質(zhì)將直接影響教學效果，面對當前階段教學當中教師基本能力不足和專業(yè)技術(shù)性不強等問題，當前有必要對教師進行積極的調(diào)整。對此學校一方面應(yīng)當積極對在職的教師進行乒乓球的專業(yè)訓練，另一方面也要積極招聘更多的專業(yè)乒乓球教師到校進行任職，促使整體教師隊伍在素質(zhì)上能得到提升，促使教學向更加專業(yè)性方面發(fā)展，對學生能力的提升也將產(chǎn)生重要的影響。

總之，職業(yè)院校的乒乓球教學對于學生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是十分重要的，是現(xiàn)代體育教學當中不可缺少的重要組成部分。因此，在當前階段的體育教學當中，教師一定要將乒乓球教學放在一個重要位置上，并且要根據(jù)學生的實際情況進行教學的深入化設(shè)計，保證讓乒乓球教學發(fā)揮出實際的教學意義，為未來的教育發(fā)展和體育精神的傳播作出貢獻。

參考文獻：

[1]鄧鵬.翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)院校體育乒乓球教學的實踐研究[J].當代體育科技，2017（18）：150-180.

[2]許帥.乒乓球教學中的步法教學及訓練[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2017（16）：241-263.