白東清+李麗+王洋+崔培+方珍珍+朱國霞

（天津農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)學(xué)院，水產(chǎn)生態(tài)與養(yǎng)殖國家級實驗教學(xué)示范中心<天津農(nóng)學(xué)院>，天津，300384）

摘 要：本文針對目前教師職業(yè)出現(xiàn)的一系列問題，闡述了做一名合格的高校教師，應(yīng)該具有良心、愛心、用心、耐心和虛心，為高校教師隊伍建設(shè)的提升提供參考。

關(guān)鍵詞：高校 教師 建設(shè)

受經(jīng)濟(jì)全球化和市場化，世界政治格局多極化、文化價值多元化和理念社會結(jié)構(gòu)深刻變革影響，而導(dǎo)致出現(xiàn)教師職業(yè)認(rèn)同感缺乏、職業(yè)責(zé)任感缺失、團(tuán)隊合作意識淡薄等一系列問題。部分教師難以抵制物欲誘惑或文化沖擊變得逐名逐利、唯利是圖，工作中消極的職業(yè)情感和嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象時有發(fā)生。

高等學(xué)校是社會主義教育的戰(zhàn)略要地，高校教師肩負(fù)歷史重任。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的天職是教書育人。努力培養(yǎng)造就一批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞母咝＝處熓且粋€地區(qū)乃至一個國家教育能否迅速發(fā)展的關(guān)鍵，也是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。做一名合格的高校教師需要具備以下素質(zhì)。

一、一名合格的教師要有良心

教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。教師是吃良心飯的，一堂課需要傾注教師多少心血，多少個日日夜夜的備課，多少份資料的查詢，多少個數(shù)據(jù)的更新！正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。 你用多少心去備課，你就會得到多少學(xué)生眼神的關(guān)注。教師要想講好一堂課，需要挖掘自己的思想，能夠把自己的心得體會融入到課堂講授中把自己的科研成果帶入教學(xué)內(nèi)容，把生產(chǎn)實踐中遇到的困惑告訴大家，使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)新知識；教師要精心組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生強(qiáng)烈的感受到易接受、想接受。學(xué)生對教師的感覺不僅僅是知識的獲得，還有心靈的共鳴。只有真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和你的靈魂。要教育好自己的學(xué)生，你面對的不只是一名大學(xué)生，還有他的家庭背景、他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神以及他們的生活。站在五尺講臺上，教師需要用語言來播種、用粉筆來耕耘、用PPT來演示、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師，每一堂課都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師崇高的精神境界。

二、一名合格的教師要有愛心

一個有良心的老師，必定是一個有愛心的人。著名女文學(xué)家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，就有了一切。前蘇聯(lián)著名教育思想家蘇霍姆林斯基曾說，“ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！敝R不夠可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗不足可以積累彌補(bǔ)，教師若缺乏愛心則萬事無補(bǔ)。在大學(xué)連年擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量大幅度上升，教學(xué)難度增加的情況下，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師必須首先擁有“博愛天下”的思想。對學(xué)生有愛心，真正把心放在學(xué)生身上。在管理中面對學(xué)生的錯誤，教師更應(yīng)該有一個博大的胸懷。溫柔一點(diǎn)，給學(xué)生多一些春風(fēng)化雨；文明一些，給學(xué)生多一些生命的關(guān)注；放寬一些，給學(xué)生多一些個性的張揚(yáng)；寬廣一些，給學(xué)生多一些寬容和包容。如果一味的打壓，只會激發(fā)學(xué)生的逆反心理，造成師生間的對抗和惡性事件的發(fā)生。教師應(yīng)該學(xué)會心疼學(xué)生，像冬天里的一縷陽光，去溫暖學(xué)生的身心。用智慧和關(guān)愛去關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師帶給他的溫暖和光明，這是教師的職責(zé)和使命。愛心，能夠衍生責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心與使命感，能夠使教師以飽滿的熱情耐心、細(xì)心地處理工作，真心、誠心地對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心成長與進(jìn)步，重視肩負(fù)的社會責(zé)任感與時代使命，如此不斷地產(chǎn)生教育教學(xué)創(chuàng)新的動力。社會上人們常提倡“熱愛工作，熱愛崗位”，具體到教師其本質(zhì)更應(yīng)該是愛人——熱愛學(xué)生，繼而熱愛社會。良好的思想修養(yǎng)，這是愛心的具體表現(xiàn)，是教師實現(xiàn)“言傳身教，教書育人”的基本手段和方法，也是贏得學(xué)生尊敬與愛戴的依據(jù)之一。當(dāng)教師以其思想正直、修養(yǎng)良好的個人魅力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)真知、追求真理、創(chuàng)新實踐的時候，學(xué)生對師德的尊敬會自心而發(fā)，銘記不忘。

三、一名合格的教師要用心

孔子用“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”來描述人際關(guān)系距離的復(fù)雜和不易把握。師生是教育者與受教育者的關(guān)系，既不能無原則地靠近，又不能無底線地疏遠(yuǎn)，因而更需要健康的、能使雙方感到寬松自在的物理距離和心理距離。適度距離需要用心經(jīng)營，需要在實踐中調(diào)整，為此，教師要致力于做好設(shè)計、磨合和調(diào)適的工作。教師不但要在學(xué)術(shù)上成為學(xué)科和行業(yè)專家，還要作為教育教學(xué)的專家， 教師要自覺地學(xué)習(xí)和關(guān)注教育學(xué)和心理學(xué)，而不能只是憑經(jīng)驗從事教學(xué)，更不能把教學(xué)當(dāng)成謀生的手段，成為賺錢的工具。中國工程院院士徐匡迪認(rèn)為：“嚴(yán)格地說，學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)和心理學(xué)才有做教師的資格。師范院校的學(xué)生要學(xué)，非師范院校畢業(yè)的新教師更要學(xué)，不但要在書本上學(xué)，還要在實踐中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨領(lǐng)會，唯有如此，才能使“教”和“育”走進(jìn)學(xué)生心里。800多年前著名理學(xué)家朱熹的感慨發(fā)人深思“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！睂⑿谋刃?，唯有教師專心致志于知識的傳播才能感染到處于探知狀態(tài)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)每一件事，這是一個良性的傳承。學(xué)生的事無小事，每件事都要用心去做，力求做好，要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教育工作者的對教育事業(yè)的忠誠。學(xué)生不能按照成績來評判好壞，要知道每個孩子都有閃光點(diǎn)，我們要激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)和特長，克服短板。

四、一名合格的教師要有耐心蘇聯(lián)杰出的教育家、作家馬卡連柯因失手打了一個學(xué)生而痛恨自己“從教育教學(xué)的鏈條上跌落下來”。什么是耐心呢？耐心就是在工作中，在教育學(xué)生的過程中，不能對學(xué)生態(tài)度陰晴不定，并且能根據(jù)不同的情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ錾钊爰?xì)致的思想工作，重視調(diào)查研究，辨明是非，能對學(xué)生提出明確的要求，堅持原則，定期進(jìn)行檢查和總結(jié)。在遇到紛繁復(fù)雜的事情時，能克制住自己沖動的情緒，保持冷靜而清醒的頭腦，運(yùn)用教育機(jī)智，恰當(dāng)處理學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的種種問題。耐心是一種涵養(yǎng)，同時也是一種尊重。一個不懂得尊重學(xué)生的教師，不可能對學(xué)生擁有足夠的耐心，師生共處需要互相尊重，尊重可以說是順利溝通的橋梁。評判學(xué)生好壞不能按照成績，要知道每個孩子都有閃光點(diǎn)，我們要激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)和特長，克服短板。

五、一名合格的教師要虛心

“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！编嵃鍢蚴①澲褡又t遜虛心，他以物喻人，托物言志，贊揚(yáng)人的虛心精神和品格。老師作為學(xué)生的重要啟蒙人，就要像竹子一樣低首虛心， 真正做一名虛心學(xué)習(xí)、虛心傾聽、虛心為人的“三虛”教師。《學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：‘教學(xué)相長也?！币o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且這桶水應(yīng)該是新鮮的。及時更換桶中水的過程就是教師不斷提高自己，豐富自我的過程。淵博的學(xué)識積累，使教師在面對各類學(xué)生的教育工作時，不僅能完成特定學(xué)科知識的傳授，而且可以實現(xiàn)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)要求，如學(xué)生在心理情感、生活理想、學(xué)習(xí)試驗中遇到問題時，我們會以樂觀心態(tài)去勸導(dǎo)，積極引導(dǎo)其走出低谷。生活中不會一帆風(fēng)順，也不怕破折坎坷，人在低谷無論怎么走都不會是下坡路，既然是上坡路就要付出一定的努力和辛苦。

知識是無窮無盡的，教師應(yīng)當(dāng)不斷向他人學(xué)習(xí)新知識來充實自我，如果因為滿足現(xiàn)狀而止步不前，就會漸漸落后于時代，跟學(xué)生交流時候甚至有代溝。虛心是一個人進(jìn)步的階梯，“工欲善其事，必先利其器。”學(xué)識淵博的教師才能從容應(yīng)對學(xué)生層出不窮各式各樣的問題，所以象征著教師“器”的“知識、教授才能”需要虛心這個“打磨石”來完善。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘奇敏.論新形勢下高校教師職業(yè)道德的建設(shè)[J].經(jīng)營管理者，2015（3）：255

[2]袁亮.以培育工匠精神涵養(yǎng)教師職業(yè)精神[J].教育現(xiàn)代化，2017（4）：76-78

作者簡介：白東清，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，天津市水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)教學(xué)團(tuán)隊帶頭人。