靳宏旭++歐家民

摘 要：紅色旅游，具有豐富的時代感、革命感以及教育意義，通過紅色旅游，旅游者的心靈可以得到凈化，在精神層面將收獲更多的正能量，有利于促進(jìn)學(xué)生形成和鞏固正確的“三觀”。將紅色旅游教育引入到高校思想政治教育中，能有效豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式。在紅色革命的歷史情境中，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的跨越時空的思想共鳴，提升學(xué)生思想覺悟的同時，還能夠提高學(xué)生的思想道德水平，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而這恰恰是思想政治教育的目的所在。

關(guān)鍵詞：紅色旅游；思想政治教育；策略分析

1紅色旅游的概念和內(nèi)涵界定

紅色旅游是旅游還是教育？國內(nèi)學(xué)術(shù)界的說法很多，在眾多的說法當(dāng)中，筆者比較認(rèn)同的是《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的（以下簡稱《綱要》），《綱要》中表明，紅色旅游是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建立豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動。紅色旅游實際上承載了物質(zhì)和精神兩個層次的表達(dá)，從表面上看，采采流水，蓬蓬遠(yuǎn)春，人與大自然或者紀(jì)念地紀(jì)念物的親近；從精神層面上看，則是讓學(xué)生對先輩們“前仆后繼、不怕犧牲”的革命精神的高度敬仰和思想認(rèn)同。

2高校思想政治教育中紅色旅游運用的現(xiàn)狀分析

目前，在運用紅色旅游進(jìn)行有組織、有系統(tǒng)管理和經(jīng)費保障的思想政治教育活動，已經(jīng)悄然興起，很多高校利用所在城市或者地區(qū)具有革命特色的地點，組織學(xué)生參觀游覽紅色旅游景點?；蛘呃眉倨冢瑤ьI(lǐng)學(xué)生赴外地紅色旅游景點開展教育活動。這些都是對高校思想政治教育積極有利的做法，也應(yīng)當(dāng)大力提倡。在實踐中，也很多困難需要克服。例如，合適的時間，地點，經(jīng)費，組織，安全等因素需要全盤考慮和謀劃。

2.1思想政治教育與紅色旅游的結(jié)合不充分

現(xiàn)階段的思想政治教育主要通過課堂教學(xué)、校園文化、大學(xué)生社團(tuán)等組織形式進(jìn)行，而紅色旅游是近幾年改革開放國力增強(qiáng)，社會物質(zhì)條件相對較好的情況下出現(xiàn)的，它還是處于小荷才露尖尖角的階段，還不夠成熟。在實際的思想政治教育過程中，紅色旅游受到各種客觀條件和主觀因素的影響，特別是時間、經(jīng)費、管理、認(rèn)定、評估因素的掣肘，使得紅色旅游和思想政治教育在相互融合的過程中存在很大困難，這也直接導(dǎo)致了紅色旅游資源的教育功能無法充分發(fā)揮。

2.2紅色旅游和思想政治教育的結(jié)合方式比較單一

思想政治教育具有較強(qiáng)的理論性，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分利用各種有效的教學(xué)手段開展教學(xué)活動，從而營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，特別是在結(jié)合紅色旅游進(jìn)行教學(xué)的時候，紅色旅游涉及到思想層面上的理論知識，如果教學(xué)方式單一，那么就難以獲得滿意的教學(xué)效果，紅色旅游也就無法體現(xiàn)出其應(yīng)有的功能價值。但是，教學(xué)方式單一的情況在當(dāng)前的高校思想政治教育中痕跡非常明顯，教師“單項式”地向?qū)W生灌輸紅色旅游知識，并沒有充分考慮到學(xué)生的主體地位，并且在教學(xué)過程中一直是以“滿堂灌”的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到了嚴(yán)重的影響。還有部分學(xué)生因為自身觀念的影響，認(rèn)為思想政治教育過于空泛，學(xué)習(xí)起來沒有任何實質(zhì)性意義，深受這種錯誤觀念的影響，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中積極性不足，學(xué)習(xí)興趣也一直不高，思想政治教育效率低下也就不難理解。

3紅色旅游如何更好地運用在高校思想政治教育中

3.1將紅色旅游教育內(nèi)容與形式合理引入思想政治教育課堂

現(xiàn)階段，絕大部分的高校在進(jìn)行思想政治教育的過程中主要依靠的是課堂教學(xué)，具體而言依靠的是思想政治教育課程的開展。其實，我們可以將紅色旅游進(jìn)行分割——紅色和旅游，如何將紅色和旅游結(jié)合起來成為了紅色旅游功能發(fā)揮的關(guān)鍵，通過旅游休閑的外在形式進(jìn)行紅色文化的實質(zhì)性傳播，是寓教于樂的具體體現(xiàn)，對學(xué)生積極性和主動性的提高具有非常積極的作用。因此，在進(jìn)行思想政治教育的時候，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況，有效地將紅色旅游知識引入到教學(xué)當(dāng)中。紅色旅游知識和常規(guī)的思想政治教育理論知識不同，紅色旅游知識的理論性并沒有那么強(qiáng)，反而還具有生動性，尤其是其中的一些革命人物的背景故事，教師在思想政治教育教學(xué)的時候向?qū)W生講解，學(xué)生的興趣將會得到充分調(diào)動。在實際教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體教學(xué)，將紅色旅游知識以圖片、聲音、視頻、動畫等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而將趣味性、知識性和娛樂性融為一體，將思想政治教材中枯燥的理論知識變得更加生動有趣，一來使學(xué)生的興趣大大增強(qiáng)，二來學(xué)生理解起來也更加簡單。

3.2充分應(yīng)用VR技術(shù)構(gòu)建紅色旅游情境

當(dāng)今時代是信息技術(shù)爆炸式發(fā)展的時代，課堂上教師可以利用比較先進(jìn)的VR技術(shù)，把學(xué)生帶入到紅色旅游的景區(qū)，進(jìn)行3D效果展示，并配以解說，可以帶給學(xué)生如臨其境的感覺。這些技術(shù)可以在不遠(yuǎn)的將來成為發(fā)揮紅色旅游情境教學(xué)的重要技術(shù)手段?？梢灶A(yù)見，利用VR技術(shù)的帶入，加上教師生動的語言解說，必然會產(chǎn)生很有震撼力的效果。

3.3加強(qiáng)紅色文化的研究和學(xué)科建設(shè)

現(xiàn)在很多高校開展了“紅色文化研究”有的學(xué)校已經(jīng)建立了二級學(xué)科，據(jù)浙江教育報2016年12月12日石叢珊文章，報道了國內(nèi)第一家直接以“紅色文化”命名、專注于紅色文化研究的碩士層次的學(xué)科學(xué)位點在浙江理工大學(xué)誕生，2017年起，該學(xué)科將面向社會招生。

4結(jié)語

總而言之，紅色旅游具有深刻的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵以及經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵等，對高校思想政治教育活動的開展具有重要意義，紅色旅游以它獨特的魅力融入高校思想政治教育是必然的。將紅色旅游教育內(nèi)容與形式引入思想政治教育課堂，充分利用VR新技術(shù)構(gòu)建紅色旅游情境，進(jìn)行情境教學(xué)。同時，高校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)動態(tài)紅色文化主題活動，建立同紅色景區(qū)加強(qiáng)交流和合作，加強(qiáng)紅色文化的研究和學(xué)科點的建設(shè)等方面出發(fā)，努力提升思想政治教育的有效性，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)有用之才。

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