亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于成果導(dǎo)向教育理念的“會(huì)計(jì)電算化”課程大綱開發(fā)研究

        2017-07-05 16:03:01孫海濤
        黑龍江科學(xué) 2017年7期
        關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)電算化大綱電算化

        孫海濤,陳 晨

        (黑龍江職業(yè)學(xué)院,哈爾濱 150080)

        ?

        基于成果導(dǎo)向教育理念的“會(huì)計(jì)電算化”課程大綱開發(fā)研究

        孫海濤,陳 晨

        (黑龍江職業(yè)學(xué)院,哈爾濱 150080)

        本文闡述了“成果導(dǎo)向”教育的概念及特點(diǎn),結(jié)合“會(huì)計(jì)電算化”課程進(jìn)行教學(xué)大綱的編寫,對(duì)該教學(xué)大綱的具體設(shè)計(jì)過程進(jìn)行說明,為其他高校在課程改革及人才培養(yǎng)模式的探索和建設(shè)方面提供有益參考。

        成果導(dǎo)向;會(huì)計(jì)電算化;課程大綱

        1 成果導(dǎo)向教育理念概述

        1981年,美國學(xué)者斯派蒂(William G.Spady)發(fā)表了《成果導(dǎo)向教育管理:以社會(huì)學(xué)的視角》(Outcome-based Instructional Management: A Sociological Perspective),最先提出了“成果導(dǎo)向教育”概念。成果導(dǎo)向教育是指以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向,教師應(yīng)圍繞“什么確實(shí)能讓學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后的學(xué)生成功做事”這一問題,清楚聚焦并組織教育系統(tǒng)中的每件事情,促使教育改革重點(diǎn)從重視資源投入變?yōu)橹匾晫W(xué)習(xí)成果,并要求學(xué)校、教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果負(fù)全責(zé)[1]。依據(jù)“成果導(dǎo)向”教育理念,打破“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,將課堂交還給學(xué)生。該理念主要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性及成果的個(gè)人比較性,并且在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)情分析,因材施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        2 成果導(dǎo)向教育理念下課程大綱開發(fā)

        第一,課程大綱的結(jié)構(gòu)。其主要由三部分組成:第一部分為課程基本信息,包括課程類型、學(xué)時(shí)學(xué)分等;第二部分為課程大綱中的核心部分,分為課程描述、課程教學(xué)目標(biāo)、課程權(quán)重及教材內(nèi)容大綱;第三部分為課程的教學(xué)方式及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。第二,課程大綱中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置。須先設(shè)置學(xué)校核心能力,進(jìn)而分解設(shè)計(jì)某一特定專業(yè)的能力相關(guān)指標(biāo),該專業(yè)中某一課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定須符合所在專業(yè)的能力指標(biāo),如表1所示。

        表1 學(xué)校核心能力設(shè)定及會(huì)計(jì)專業(yè)能力指標(biāo)Tab.1 School core competence setting and accounting professional ability index

        3 “會(huì)計(jì)電算化”課程大綱開發(fā)

        第一,課程基本信息。

        表2 課程基本信息Tab.2 Course basic information

        第二,課程描述。指用言簡(jiǎn)意賅的語言,解釋課程要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、如何實(shí)現(xiàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)后能達(dá)到的可量化考核的成果。課程描述一般可采用目的、歷程及預(yù)期成果的方式書寫。

        第三,課程教學(xué)目標(biāo)。指全部學(xué)生可以達(dá)到的可量化成果,一般包括知識(shí)、技能和素養(yǎng)三部分,書寫時(shí)應(yīng)以學(xué)生角度入手。

        第四,課程權(quán)重。課程能力指標(biāo)權(quán)重是對(duì)于課程教學(xué)目標(biāo)的分解,以檢測(cè)該目標(biāo)是否符合成果導(dǎo)向理念,是否注重學(xué)生能力的全方位發(fā)展。在數(shù)值分配時(shí),采用100 除以學(xué)校核心能力數(shù)量和,再乘以統(tǒng)一指標(biāo)出現(xiàn)次數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算,可上下浮動(dòng)5%。

        表3 課程描述Tab.3 Course description

        表4 課程教學(xué)目標(biāo)Tab.4 Course teaching target

        表5 課程權(quán)重Tab.5 Course weight

        第五,教材內(nèi)容大綱??蓪⒔滩膬?nèi)容打亂重組,重新分出章節(jié)或項(xiàng)目,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在書寫時(shí)應(yīng)與上述課程權(quán)重對(duì)應(yīng)。

        表6 教材內(nèi)容大綱Tab.6 Outline of teaching content

        第六,教學(xué)方式。指利用有效教學(xué)手段和方法進(jìn)行課堂教學(xué),包括教法和學(xué)法。在具體實(shí)施時(shí),可根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

        表7 教學(xué)方式Tab.7 Teaching mode

        第七,學(xué)習(xí)評(píng)量。通常情況下學(xué)習(xí)評(píng)量分為平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)?nèi)糠?。評(píng)價(jià)方式應(yīng)依據(jù)課程性質(zhì),采用多種評(píng)價(jià)手段,如口頭評(píng)價(jià)、實(shí)作評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)方式所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是可量化的,防止出現(xiàn)不可測(cè)數(shù)據(jù),導(dǎo)致無法出具成績(jī)。

        表8 學(xué)習(xí)評(píng)量Tab.8 Learning assessment

        4 結(jié)語

        以高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)“會(huì)計(jì)電算化”課程為例,運(yùn)用成果導(dǎo)向理念,對(duì)原有課程體系進(jìn)行分解和重組,重新設(shè)置學(xué)校及專業(yè)教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而打造特定課程大綱,為其他高校在課程改革及人才培養(yǎng)模式的探索和建設(shè)方面提供可行性的新思路。

        [1] 王明海.成果導(dǎo)向高職課程實(shí)施[M].北京:清華大學(xué)出版社,2016.

        Research on syllabus of accounting computerization based on result-oriented education

        SUN Hai-tao, CHEN Chen

        (Heilongjiang Vocational College, Harbin 150080, China)

        This paper expounds concept and characteristics of result-oriented education, the design process of syllabus combines accounting computerization course was explained, which provides reference for curriculum reform and personnel training of colleges.

        Result-oriented; Accounting computerization; Syllabus

        2017-01-20 本文為2016年度黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十三五” 規(guī)劃課題:高職院校會(huì)計(jì)信息管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的“成果導(dǎo)向”模式研究(16Q346)階段研究成果

        孫海濤(1985-),男,講師,碩士。

        TP393.01

        B

        1674-8646(2017)07-0156-02

        猜你喜歡
        會(huì)計(jì)電算化大綱電算化
        50個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn) 一份“學(xué)習(xí)大綱”幫您梳理黨的二十大報(bào)告
        會(huì)計(jì)電算化在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用
        探析企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的風(fēng)險(xiǎn)及防范
        加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)電算化內(nèi)控制度,不斷提高財(cái)務(wù)管理水平
        會(huì)計(jì)電算化審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成因與應(yīng)對(duì)措施
        探討會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職能的變化
        商(2016年27期)2016-10-17 05:43:55
        緊貼實(shí)戰(zhàn)落實(shí)《大綱》要求推進(jìn)航空體育訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展
        淺析會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)的沖擊
        “三自主”學(xué)習(xí)法在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化與內(nèi)部控制的探討
        在线免费观看毛视频亚洲精品| 少妇人妻偷人精品无码视频| 中文字幕av一区二区三区| 国产精品三级1区2区3区| 亚洲国产中文字幕一区| 亚洲国产精品国自产拍av| 国产农村妇女高潮大叫| 无码精品一区二区三区免费16 | 亚洲一品道一区二区三区| 午夜精品久久久久久久99热| 亚洲精品无码国模| 麻豆AV无码久久精品蜜桃久久| 激情都市亚洲一区二区| 又爽又黄又无遮挡网站| 中文字幕无码免费久久| 强d漂亮少妇高潮在线观看 | 欧妇女乱妇女乱视频| 精品福利一区| 有码视频一区二区三区| 亚洲av成人无遮挡网站在线观看| 日日摸夜夜添无码无码av| 久久亚洲精品成人综合| 中文字幕日韩有码国产| 最新系列国产专区|亚洲国产| 亚洲人成电影在线无码| 国产日产免费在线视频| 欧美牲交a欧美牲交| 久久av高潮av无码av喷吹| 亚洲日本在线va中文字幕| 亚洲天码一区二区三区| 精品欧洲av无码一区二区14| 久久精品国产精品青草色艺 | 亚洲av毛片一区二区久久| 国产 一二三四五六| 人妻少妇精品视频一区二区三区 | 日韩人妻免费一区二区三区| 亚洲最新无码中文字幕久久| 人人添人人澡人人澡人人人人| 国内精品视频成人一区二区| 人妻少妇猛烈井进入中文字幕 | 日本亚洲国产精品久久|