王秀芳

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)；音樂教學(xué)；重要性美育；智力；道德品質(zhì)；個性

【中圖分類號】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）10—0122—01

音樂作為一門藝術(shù)課程，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分。中學(xué)音樂教師，有責(zé)任、有義務(wù)對有音樂特長或愛好的學(xué)生予以關(guān)愛，為他們彰顯個性提供力所能及的幫助。

一、音樂是進(jìn)行美育的重要手段之一

所謂美育，就是通過文學(xué)、藝術(shù)，并借助大自然和現(xiàn)實生活環(huán)境中的美，對學(xué)生進(jìn)行美的教育。藝術(shù)在美育中占有極重要的地位，音樂作為藝術(shù)的一種，也有其特殊的位置。音樂是聲音的藝術(shù)，它首先訴諸于人的聽覺。因此，音樂能直接地、迅速地通過耳朵傳達(dá)到人的大腦，作用于心靈和精神，喚起感官美的感受。聽怎樣的音樂，唱什么感情的歌曲，不僅對一個人的情緒感染、性情陶冶有作用，而且對整個社會的精神、風(fēng)尚都有重要的潛移默化的作用。

作為學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容之一的音樂課，就是運用教唱歌曲、演奏樂曲、欣賞音樂等形式，使學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的感染來進(jìn)行教育的。音樂主要是以自身特有的手段——將高低抑揚有度、緩急輕重有節(jié)的音響（即旋律美、節(jié)奏美、音色美、和聲美）傳到學(xué)生的耳朵，使之喚起美的感受，引起學(xué)生心靈上的共鳴，從而產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

二、音樂能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

人類認(rèn)識世界大體上有兩種途徑：一種是科學(xué)的途徑，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，科學(xué)的論證來推導(dǎo)和證明客觀規(guī)律，從而認(rèn)識客觀世界；一種是藝術(shù)的途徑，借助生動、鮮明、具體、富于想象、充滿激情的藝術(shù)形象來認(rèn)識世界。二者可以互相補充，但不能互相代替。有時通過藝術(shù)形式認(rèn)識世界，并不亞于科學(xué)的闡述。音樂作為一種表演的藝術(shù)，同樣具有上述藝術(shù)效果。如學(xué)生在欣賞古曲《陽關(guān)三疊》時，可先對學(xué)生進(jìn)行啟迪，這樣有的學(xué)生聯(lián)想起自己家中親人別離時的情景，故聽得十分投入，對幫助他們理解這段音樂起到了很好的作用。可見音樂欣賞教學(xué)作為一種引發(fā)心理反映的手段，其最終目的是為了使學(xué)生的精神受到陶冶，絕非只限于讓學(xué)生聯(lián)想符合作品的標(biāo)題即了事。學(xué)生從中受到的教育，并不亞于歷史學(xué)識課教學(xué)的效果。此外正確認(rèn)識客觀世界，不能只理性認(rèn)識，也還必須通過感性認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，感性先于理性。音樂能生動、形象地表達(dá)人們的思想感情，所以通過音樂教學(xué)，能使學(xué)生在優(yōu)美動聽的旋律中受到感染，逐漸地體會、了解和認(rèn)識客觀世界。

三、音樂能促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展

古今中外許多作出過偉大貢獻(xiàn)的人物，都很注意培養(yǎng)自己對音樂藝術(shù)美的感受能力。偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小就酷愛音樂，少年時代曾學(xué)過七、八年小提琴。他說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切?！彼３Ｔ谘芯肯鄬φ撝?，演奏貝多芬等人的樂曲，讓思想任意馳騁?？梢姡魳匪囆g(shù)對促進(jìn)想象能力的發(fā)展具有極大的誘發(fā)力。

四、音樂有助于促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)

優(yōu)秀的音樂作品是時代的號角，是人民的心聲，具有一定的教育作用和極強(qiáng)的感染力量。用鮮明、美好的音樂形象和悅耳動聽的音響教育學(xué)生既可喚起他們在感情上的強(qiáng)烈共鳴，又可提高其思想認(rèn)識。如愛國傳統(tǒng)教育的歌曲《游擊隊之歌軍》，一步又一步喚醒全國人民起來反抗侵華日軍，揭露了日軍在中國犯下的罪行，反映了廣大人民對光明的中國的無限向往。通過這首歌曲教唱，可以更加加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，逐步培養(yǎng)他們從小樹立愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等“五講、四美、三熱愛”的情感。許多事實說明音樂藝術(shù)作為社會意識形態(tài)之一，它不僅可以表達(dá)大眾的思想感情，描述美好生活，而且還可以批判生活中消極的東西，引起大眾的警惕。

五、音樂能發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)其身心健康成長

馬克思曾說：“音樂是人類第二語言?！蹦睦镉腥祟惖拇嬖?，哪里就有歌聲?！币魳房梢哉{(diào)節(jié)人類大腦層的機(jī)能，消除因?qū)W習(xí)過分緊張而產(chǎn)生的體力、腦力和精力的疲勞。還可以發(fā)展人的個性，激發(fā)人對藝術(shù)創(chuàng)作的才能。這樣，人們的精神生活才會絢麗多彩，充滿青春活力，身心也會更加健康。

總之，通過音樂教學(xué)可使學(xué)生熱愛音樂藝術(shù)，掌握基本的音樂知識和技能；通過音樂教學(xué)，可啟發(fā)學(xué)生有遠(yuǎn)大理想，陶冶其優(yōu)良品格，培養(yǎng)其高尚的情操和豐富的情感，使學(xué)生身心健康發(fā)展，成為對社會有用的人才。

編輯：王金梅