劉佳璇+林丹丹+李航瑩

事實(shí)上，視力障礙者有強(qiáng)烈的閱讀需求。無(wú)論是先天失明還是后天失明，受訪的盲人都顯示出對(duì)知識(shí)的渴求。

八張桌子整齊而干凈地排列著，透過玻璃窗，初夏的陽(yáng)光泄進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)好天氣。

2017年6月12日下午，中國(guó)盲文圖書館，第83期陶然讀書會(huì)。

“這段特別好，講天時(shí)不如地利，地利不如人和。無(wú)論外在的物質(zhì)條件和環(huán)境狀況如何，最終還是看人的意志狀態(tài)?！敝髦v志愿者顧翔坐在椅上，一手拿書，一手自然地搭在桌上，她正講解《孟子》，帶著一種講授知識(shí)時(shí)特有的興奮語(yǔ)氣。

聆聽講解的讀者和顧翔幾乎沒有目光交流，他們有的背對(duì)著她，有的低著頭，有的用手指在桌上寫寫畫畫。這些讀者是視力障礙者，或低視力或全盲。

顯示他們專注狀態(tài)的，是他們與顧翔時(shí)不時(shí)的互動(dòng)、偶爾的討論以及聽到精彩處贊同點(diǎn)頭的動(dòng)作。

陶然讀書會(huì)由中國(guó)盲文圖書館舉辦，純公益性質(zhì)，已持續(xù)三年半——在近年來(lái)興起的各類讀書會(huì)中，這樣“看不見”的讀書會(huì)是一個(gè)獨(dú)特樣本。

“我們最終的目的是減少盲人的閱讀障礙，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣?！?中國(guó)盲文圖書館閱讀推廣項(xiàng)目部主任劉正興對(duì)《瞭望東方周刊》說，“讀書會(huì)能給盲人的知識(shí)可能有限，但我們希望可以通過它由點(diǎn)及面，將服務(wù)推廣給更多的人?！?/p>

“有沒有人幫我讀一下《周易》？”

陶然讀書會(huì)的緣起，和一位叫紀(jì)鳳祥的盲人讀者有關(guān)。

2013年年末，紀(jì)鳳祥詢問剛剛成立兩年半的中國(guó)盲文圖書館：“有沒有志愿者能幫我讀一下《周易》？”他讀了盲文版，但盲文是拼音文字，有太多同音字無(wú)法辨別，《周易》更顯艱澀，即使已下了工夫，紀(jì)鳳祥仍讀不懂。

劉正興詢問了其他盲人讀者，發(fā)現(xiàn)這絕非紀(jì)鳳祥的個(gè)體需求?！澳窃蹅兙驼乙恍┲驹刚邅?lái)給大家讀。”

2013年12月3日，中國(guó)盲文圖書館舉辦第一期陶然讀書會(huì)，此后每半個(gè)月舉辦一次。

《周易》成為陶然讀書會(huì)的第一個(gè)讀本。彼時(shí)的形式很簡(jiǎn)單，志愿者一字一句照書本念，盲人讀者在下面聽。李東生是最早參加進(jìn)來(lái)的盲人讀者之一，他對(duì)本刊回憶開班時(shí)的場(chǎng)景，“整個(gè)屋子里頭基本上都滿了”。

陶然讀書會(huì)定下“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，傾聽當(dāng)下新知”的宗旨，閱讀文本以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。盲人讀者們雖有強(qiáng)烈熱情，但最初照本宣科的形式并不那么有效，讀書會(huì)于是開始尋找具有專業(yè)知識(shí)和講解能力的志愿者。

2015年年底，顧翔從一個(gè)微信群獲悉中國(guó)盲文圖書館征召志愿者的消息，她投了簡(jiǎn)歷，很快得到回復(fù)。有企業(yè)管理培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在中國(guó)中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)習(xí)中醫(yī)——顧翔的專業(yè)背景與讀書會(huì)需求完美契合，于是成為了這里的主講志愿者。

顧翔白凈清瘦，但精力充沛，聲音高亢，她認(rèn)為“自己的聲音是可以做點(diǎn)事的”。

最初加入時(shí)，陶然讀書會(huì)有個(gè)聽國(guó)學(xué)講座錄音的板塊，顧翔負(fù)責(zé)聽完后歸納內(nèi)容。參加讀書會(huì)的盲人讀者都是中老年人，“錄音再好，聽著聽著人就昏沉了，我講解時(shí)大家就會(huì)認(rèn)真聽。”顧翔對(duì)本刊記者說。

陶然讀書會(huì)由是確立了講讀模式，由主講志愿者帶讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》《莊子》到《孟子》，每次閱讀兩百字左右的精選段落，輔以大量講解。顧翔會(huì)把經(jīng)典篇目對(duì)應(yīng)進(jìn)日常，她引用《莊子》的典故，說：“道在屎溺?！?/p>

參加讀書會(huì)的盲人讀者口耳相傳，讀書會(huì)的知名度擴(kuò)散開來(lái)。據(jù)劉正興介紹，經(jīng)常參加的讀者有一百多人。

相比其他讀書會(huì)，陶然讀書會(huì)有鮮明的公益服務(wù)特點(diǎn)，其內(nèi)容和形式會(huì)根據(jù)盲人讀者的需求作出調(diào)整。

如今陶然讀書會(huì)確立了“國(guó)學(xué)經(jīng)典+時(shí)事熱點(diǎn)+現(xiàn)代文閱讀”的形式，“因?yàn)椴簧倜と俗x者反映，他們了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事的渠道有限，時(shí)間相對(duì)滯后。”劉正興說，而后來(lái)添加的現(xiàn)代文讀本，也是依讀者興趣，選擇了《問中醫(yī)幾度秋涼》。

“我對(duì)知識(shí)如饑似渴”

一個(gè)下雨天，顧翔按照約定前往陶然讀書會(huì)，她以為這樣的天氣對(duì)盲人讀者來(lái)說出行不便，應(yīng)該沒什么人。

“結(jié)果我到這來(lái)了，大家都等著我?！蹦菆?chǎng)面讓顧翔感動(dòng)，她沒想到盲人讀者有如此高的投入熱情，“我后來(lái)知道他們有的住得很遠(yuǎn)，可見這里的號(hào)召力還是很強(qiáng)的?！?/p>

事實(shí)上，視力障礙者有強(qiáng)烈的閱讀需求。無(wú)論是先天失明還是后天失明，受訪的盲人都顯示出對(duì)知識(shí)的渴求。

71歲的邵希國(guó)3歲時(shí)因一場(chǎng)感染性疾病導(dǎo)致全盲，他在盲文學(xué)校讀到中學(xué)畢業(yè)。邵希國(guó)對(duì)本刊說，來(lái)讀書會(huì)之前，他獲取知識(shí)的渠道是盲文書籍。

不過，像邵希國(guó)這樣可以閱讀盲文書籍的盲人并不多見，中國(guó)盲文圖書館一位工作人員曾對(duì)媒體說，目前全國(guó)盲文識(shí)字率偏低。另外，盲文圖書總數(shù)較少，且閱讀經(jīng)典時(shí)，盲人也會(huì)遇到類似于紀(jì)鳳祥讀《易經(jīng)》時(shí)的阻礙。

“我對(duì)知識(shí)如饑似渴。”盲人讀者趙安永對(duì)《瞭望東方周刊》說。

2005年起，趙安永因虹膜炎、青光眼和視網(wǎng)膜病變導(dǎo)致失明，然而，他像是在和命運(yùn)較勁，眼病嚴(yán)重時(shí)，仍拿著15倍的放大鏡讀書。

類似于趙安永這樣的半路失明者并不認(rèn)識(shí)盲文，平常會(huì)通過手機(jī)音頻軟件聽有聲讀物。

“讀有聲讀物時(shí)還是特別枯燥，跟讀流水賬似的‘嘩嘩嘩一念，不理解的其實(shí)還是不理解?！崩顤|生說，“在讀書會(huì)就特別方便，不理解的就問老師?！?/p>

盲人讀者的閱讀興趣點(diǎn)不盡相同。紀(jì)鳳祥偏愛《周易》，聽完《周易》便很少再來(lái)；邵希國(guó)從事推拿，覺得《黃帝內(nèi)經(jīng)》對(duì)工作有幫助；趙安永熱衷于歷史的厚重感，喜歡《孟子》舌戰(zhàn)群雄的故事。

相較于有聲讀物和讀屏軟件，讀書會(huì)的靈活性和現(xiàn)場(chǎng)性，讓盲人讀者吸取知識(shí)的效果更好。李東生說：“對(duì)有條件的人來(lái)說，讀書會(huì)可能不太重要，但是對(duì)于視障群體來(lái)說則是必要的?！?

劉正興坦言，整體而言，盲人群體的平均受教育水平并不高，尤其是中老年視力障礙者。

顧翔在陶然讀書會(huì)講讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文本時(shí)，雖然盡可能進(jìn)行生活化講解，但其實(shí)一些擴(kuò)展性的引述并不淺白。

顧翔說：“不管什么知識(shí)水平起點(diǎn)，最終我們都能夠一起互動(dòng)，同在同感。對(duì)于盲人朋友來(lái)講，（以讀書會(huì)形式來(lái)）接收和理解經(jīng)典文本完全沒有劣勢(shì)?！?/p>

“有那么一句話，‘同病相憐”

陶然讀書會(huì)為盲人帶來(lái)的不只是知識(shí)上的收獲，它同時(shí)是一個(gè)交流平臺(tái)。

劉正興認(rèn)為，由于視力障礙者看不見或者看不清，所以格外健談，喜歡交流：“我們讀書會(huì)的書友之間比其他的讀書會(huì)要緊密得多，他們也更熟悉?！?/p>

面對(duì)失明，李東生和他的很多盲友一樣經(jīng)歷過自我抗?fàn)?。少年時(shí)代，李東生查出先天性視神經(jīng)乳頭缺陷，這是一種無(wú)法治療的眼底病變，光感和色覺會(huì)不可逆地退化。

“怎么這么倒霉”的念頭縈繞在李東生腦子里，視力問題帶來(lái)不可避免的自卑，但在讀書會(huì)中這種自卑感消失了：“有那么一句話，‘同病相憐。這里沒有社會(huì)上感受到的壓力?！?/p>

多位受訪者都提到了盲人出行時(shí)的壓力，這種壓力除了視力障礙導(dǎo)致的出行不便之外，更多時(shí)候是由“殘缺”和“不同”帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)，隱形的壓力可能來(lái)自健全者悄聲的耳語(yǔ)，甚至也來(lái)自過度的關(guān)心。

不過讀書會(huì)的氛圍不一樣。顧翔說：“他們每次相互見著，心里都覺得挺踏實(shí)的?！?/p>

讀書會(huì)開始前，中國(guó)盲文圖書館的服務(wù)志愿者張宇紅招呼著走進(jìn)來(lái)的每個(gè)讀者：“來(lái)啦！快坐！”她是一名退休教師，負(fù)責(zé)在讀書會(huì)上進(jìn)行導(dǎo)盲服務(wù)，以及接送盲人讀者。張宇紅和盲人讀者相互熟悉，彼此接觸時(shí)的樣子就像老街坊碰面。

因黃斑裂孔導(dǎo)致低視力的張瑞琴對(duì)本刊記者說：“我就是喜歡這里人好?！庇捎谝暳栴}，張瑞琴其實(shí)很少出門，對(duì)于她來(lái)說，參加讀書會(huì)是從閉塞的生活中走出來(lái)、忘記日常煩憂的方式。

“人生往往會(huì)開個(gè)玩笑?！痹谧x書會(huì)，李東生遇到過壯年時(shí)突然失明的盲友，種種自我抗?fàn)幍慕?jīng)歷不一而足?！拔覀儠?huì)交流生活上的經(jīng)驗(yàn)，很多人生活安排得都很好?！崩顤|生認(rèn)為，這種彼此的激勵(lì)，是除了閱讀之外讀書會(huì)的“附加吸引力”。

趙安永是個(gè)要強(qiáng)的人，剛失明時(shí)，“煩躁、苦悶、喪失信心”，參與讀書會(huì)的這幾年也正是他心態(tài)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。

“你向前的那盞燈，怎么才能亮??？”除了學(xué)習(xí)接受失明這個(gè)事實(shí)，趙安永受到志愿者熱情的感染，他更希望將“柔性陽(yáng)光的一面展現(xiàn)出來(lái)，激勵(lì)別人”：“當(dāng)你看到盲人對(duì)生活充滿信心，不會(huì)受到鼓勵(lì)嗎？”

“冷水泡茶，它很慢，但影響很持久”

根據(jù)2017年發(fā)布的“第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”，我國(guó)國(guó)民人均圖書閱讀量為7.86本?！霸诿と巳后w中，這個(gè)數(shù)字更低?！眲⒄d說。

2016年12月27日，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，要求“保障困難群體、特殊群體的基本閱讀需求”，并將“盲文出版物出版與閱讀推廣工程”列為“重點(diǎn)群體閱讀促進(jìn)工程”專欄第一項(xiàng)。

陶然讀書會(huì)正是全民閱讀的背景下盲人閱讀推廣的一種形式。劉正興說：“我們和老師提過講課費(fèi)的問題，老師不要講課費(fèi)，所以現(xiàn)在我們讀書會(huì)是沒有資金支出的，參與也免費(fèi)，是純公益?！?/p>

目前的困難在于，讀書會(huì)的信息覆蓋面仍然較窄。

每次的活動(dòng)預(yù)告，都會(huì)通過中國(guó)盲文圖書館的呼叫中心發(fā)布短信，同時(shí)會(huì)通過線上的群聊、中國(guó)盲文圖書館官網(wǎng)等渠道發(fā)布通知。但在調(diào)研中劉正興發(fā)現(xiàn)，具體的服務(wù)供給和盲人的閱讀需求之間，仍存缺位與空白，很多盲人甚至不知道有盲文圖書館這種機(jī)構(gòu)。

“我們有資源，有活動(dòng)，但不知道通過什么有效途徑傳遞給更多盲人讀者?！边@是令劉正興感到困擾的問題，“覆蓋面還是不能有效擴(kuò)大。也就是說，我們總是在做量變的工作，還達(dá)不到質(zhì)變的效果。”

另外，像顧翔這樣的專業(yè)志愿者仍然很少。

中國(guó)盲文圖書館有志愿者項(xiàng)目部，在中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)也有助殘志愿者協(xié)會(huì)，因此，像張宇紅這類普通志愿者不少?？墒菍?duì)讀書會(huì)來(lái)說，要把經(jīng)典解釋得“通俗易懂，誰(shuí)都愛聽”，需要主講人具備一定的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，目前長(zhǎng)期堅(jiān)持的只有顧翔一名志愿者。

讀書會(huì)的源頭活水，正是由主講志愿者傳遞而來(lái)的，如果有更多的專業(yè)志愿者參與其中，讀書會(huì)才會(huì)有“天光云影共徘徊”的景象。

目前，中國(guó)盲文圖書館有142家分支館，有條件將讀書會(huì)鋪開，但是更重要的是，盲人讀書會(huì)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，真正提供穩(wěn)定的公共服務(wù)。劉正興希望陶然讀書會(huì)的探索能起示范作用：“讓其他地方看到效果，鼓勵(lì)他們自發(fā)地去做?！?/p>

劉正興把陶然讀書會(huì)比喻成“冷水泡茶”：“它很慢，但影響很持久。我們不去追求多大的規(guī)模，而是通過這樣一種持續(xù)的活動(dòng)，為全社會(huì)做提醒，為視障人士做幫助，實(shí)現(xiàn)閱讀障礙的跨越?！?