王珠玉

現(xiàn)代教育技術(shù)主要指的是在教學(xué)過程中，以現(xiàn)代教育的思想作為教學(xué)理念，然后在實際教學(xué)的時候采用現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)手段，就比如我們常見的PPT、電子白板、仿真實驗室、動畫等都屬于現(xiàn)代教育技術(shù)。在初中物理概念教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，能夠有效地將抽象的概念知識變得具體，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，為此，有越來越多的人開始在教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮闹R具體化

在對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的過程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著較為顯著的作用，其一就是能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍钪R變得具體生動。比如，在對學(xué)生進(jìn)行“電流”這一知識的教學(xué)過程中，其概念本身較為抽象，但是，如果我們使用計算機模擬電路中電流的流動，讓學(xué)生看見之前原本看不見的電流是怎樣變成動態(tài)的，這樣學(xué)生對于“電流”這一概念知識不僅會有更好的理解，還能有效地加深學(xué)生對這一知識點的印象，進(jìn)而就能起到良好的教學(xué)效果。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念的興趣

在對初中生進(jìn)行物理概念教學(xué)的過程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砀拍钪R變得生活化、具體化，還能有效地激發(fā)學(xué)生對物理概念學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠更加積極主動地參與到概念學(xué)習(xí)中。比如，教師在對學(xué)生進(jìn)行“彈性勢能”這一概念教學(xué)的過程中，如果還是采用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生依然會覺得很枯燥無趣，從而就提不起學(xué)習(xí)的興趣，但是，如果教師能夠在教學(xué)過程中，采用多媒體技術(shù)將小球碰撞彈簧片的形變不易觀察這一現(xiàn)象，通過“動畫”的形式展現(xiàn)出來，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力都會集中到動畫上，而教師就可以在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生對其碰撞過程進(jìn)行仔細(xì)的觀察，從而就能幫助學(xué)生更好地掌握這一概念。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用策略

在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的過程中，信息技術(shù)本身就有著較為多樣化的呈現(xiàn)方式，所以，在教學(xué)過程中就能將抽象的物理概念知識變得具體化，這樣就能較為直觀生動地將教學(xué)中所存在的概念難點突破，進(jìn)而就能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為此，筆者主要對現(xiàn)代教育技術(shù)在初中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了以下的研究：

1.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強學(xué)生感官認(rèn)識，以此來引入物理

概念

在對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念知識教學(xué)的過程中，為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在其中的作用，教師可以在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)來加強學(xué)生感官認(rèn)識，通過這一點來讓學(xué)生

“看、聽、聞”等感官得到加強，然后引出相應(yīng)的物理概念。例如，在對學(xué)生進(jìn)行“響度、音調(diào)落色”這一物理概念教學(xué)過程中，教師可以應(yīng)用多媒體播放技術(shù)來播放錄音，以此加強學(xué)生的“聽”這一感官，然后在學(xué)生“聽”錄音的過程中，引入相關(guān)概念，這樣學(xué)生就能更好地理解這一內(nèi)容。又比如說，在對學(xué)生進(jìn)行“擴散”這一物理概念教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生“聞”香水，以此來激發(fā)學(xué)生對物理概念知識的興趣，從而就能使其能夠積極主動地參與到物理概念學(xué)習(xí)過程中。為此，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的過程中，要想切實地將其作用和價值發(fā)揮出來，可以積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)中所存在的多媒體技術(shù)，以此來加強學(xué)生感官認(rèn)

識，然后對學(xué)生進(jìn)行物理概念教學(xué)，這樣能夠更好地提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生動手操作，在實驗中掌握物理

概念

物理這門學(xué)科本身就是一門實驗性較強的學(xué)科，針對這一

點，教師在教學(xué)過程中就可以積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以此讓學(xué)生參與到實驗過程中，讓學(xué)生在實際動手操作的過程中掌握相應(yīng)的物理概念，這樣也能有效地提高初中物理概念教學(xué)的質(zhì)量。例如，在“大氣壓強”這一內(nèi)容教學(xué)過程中，教師就可以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)中的仿真實驗室，讓學(xué)生做“易拉罐”實驗，讓學(xué)生在仿真實驗室中將少量酒精放入空易拉罐中，然后將其放置在酒精燈上進(jìn)行加熱，以此來將易拉罐中的空氣排走，之后再使用橡皮泥將罐口封閉，使其冷卻，最后讓學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行觀察。在仿真實驗室中學(xué)生能夠感受到實驗的效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會得到明顯的提升，再加上實際動手操作的過程也容易讓學(xué)生更好地掌握“大氣壓強”的概念，從而就能有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)在初中物理概念教學(xué)中的作用發(fā)揮出來。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中物理教學(xué)的過程中，一定要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以此來更好地促進(jìn)學(xué)生對物理概念知識的掌握。

綜上所述，在對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的時候，現(xiàn)代教育技術(shù)有著較為顯著的作用，能夠有效地將抽象的知識變得具體化，還能最大限度地激發(fā)學(xué)生對物理概念知識學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行初中物理概念知識教學(xué)的過程中，一定要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以此來作為教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍