李東婕

摘要：當(dāng)今社會發(fā)展迅速，生活也變得多元化。初中生們正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心，敢于創(chuàng)新。這樣的新新人類在學(xué)習(xí)過程中是否會喜歡古代的詩詞呢？他們對古典詩詞的興趣程度，學(xué)習(xí)情況，背誦情況，及以后學(xué)習(xí)古詩詞的態(tài)度又是如何呢？為了更好地了解這些問題，我親自走進(jìn)初中學(xué)校隨機(jī)選取了300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

關(guān)鍵詞：初中生 古典詩詞 分析

中圖分類號：G6333文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0147-01

一、 學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的現(xiàn)狀

雖然有些學(xué)生對古典詩詞興趣不高，但是大多數(shù)學(xué)生還是喜歡學(xué)習(xí)古典詩詞的；雖然有些學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞只是為了應(yīng)付考試，但是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞還是因為古詩詞對自己的學(xué)業(yè)和生活有幫助；雖然有些學(xué)生看到好的古典詩詞會主動積累，但大多數(shù)學(xué)生積累的原因還是為了應(yīng)付考試；雖然有些學(xué)生背誦古詩詞的速度很慢，但大多數(shù)學(xué)生還是愿意花費一定時間去學(xué)習(xí)古典詩詞的；雖然有些學(xué)生想要學(xué)好古典詩詞，但大多數(shù)學(xué)生還是沒有找到學(xué)習(xí)古詩詞的好辦法。

二、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞現(xiàn)狀的原因分析

1.古典詩詞本身很有魅力

古典詩詞是我國傳統(tǒng)文化史上輝煌燦爛的一筆，是珍貴的文化財富，學(xué)習(xí)古典詩詞有利于繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。古典詩詞的內(nèi)容廣泛，題材豐富，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學(xué)的人文性、自然性和社會性，為后世研究古代文學(xué)提供了重要參考。古典詩詞具有豐富的藝術(shù)與文學(xué)感染力， 比如被稱“詩中有畫，畫中有詩”的王維，將文學(xué)美與藝術(shù)美融合在詩中，讀這樣的詩，我們對于“美”的認(rèn)識也將更深刻。

2.學(xué)習(xí)古典詩詞好處很多

古典詩詞的內(nèi)容豐富多彩，有些以描寫社會現(xiàn)狀為主，有些以表達(dá)作者理想抱負(fù)為主，還有些以抒發(fā)詩人情感為主。比如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？” ，表達(dá)的是一種不懼權(quán)貴的氣節(jié)，有助于我們形成正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)古典詩詞也有利于提高學(xué)生的寫作水平。杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞是很有必要的，可以幫助他們積累豐富的語言材料。

3.學(xué)習(xí)古典詩詞要有好方法

古典詩詞固然魅力很多，好處很多，但學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。運用好方法可以讓學(xué)生更好地了解古詩詞所表達(dá)的含義，感受到古詩詞的魅力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運用好方法可以加深學(xué)生對古詩詞的理解，以便更好地背誦記憶。運用好方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高個人素質(zhì)，生活水平。所以學(xué)習(xí)古典詩詞，要有好方法。

三、讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)古典詩詞的建議和辦法

1.要細(xì)致地學(xué)習(xí)古典詩詞

首先要了解詩詞的創(chuàng)作背景。如楊萬里的《初入淮河四絕句》，一開始我們會認(rèn)為這只是一首單純寫景的詩，但了解背景后，我們得知這首詩雖然表面句句都在寫景，其實是通過寫景表達(dá)作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

接著要明確意象的象征意義。古典詩詞的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操；牡丹象征富貴；柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都會同自身聯(lián)系起來，托物言志。

最后，利用詩歌的結(jié)構(gòu)來理解詩歌的內(nèi)容。觸景生情的詩，往往先景后情；借景抒情的詩，一般是先情后景。充分了解詩詞的結(jié)構(gòu)，能讓我們更快更好地理解它的內(nèi)容。

2.要大量積累古典詩詞

想要大量積累古典詩詞，就需要我們廣泛閱讀背誦大量的名篇名句，在背誦這些名句的過程中，我們可以運用一些好辦法。比如專門用一個筆記本隨時隨地記錄我們碰到的名篇名句，對其進(jìn)行分類，例如把帶有鳥名的詩詞歸類：（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）孔雀東南飛，五里一徘徊。（3）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

3.要學(xué)會如何鑒賞古典詩詞

首先，鑒賞古典詩詞的形象。通過分析詩詞意象的個性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩詞的社會意義。如：偉大詩人杜甫在《絕句》中寫道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?這兩句詩中有“黃、翠、白、青”四種鮮明的色彩，從而編織成一幅絢麗的畫作，傳達(dá)出詩人無比歡喜的心情。

然后，鑒賞古典詩詞的語言。如果能準(zhǔn)確找到一首古詩詞的“詩眼”，便可以理解為這首詩詞已經(jīng)掌握了一半。如：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！币粋€“濺”字，一個“驚”，運用擬人手法形象生動地表達(dá)出詩人內(nèi)心的苦痛。

接著，鑒賞古典詩詞的表達(dá)技巧。古典詩詞中運用的表達(dá)技巧有很多，靈活地運用這些表達(dá)技巧，可以使詩詞感覺更加鮮活、生動，表達(dá)的意思更為全面。如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边\用了比喻的修辭手法，使詩詞更形象生動。

最后，評價古典詩詞的思想內(nèi)容。評價時一定要結(jié)合詩詞的社會意義和作者的情感態(tài)度，做到實事求是，既不貶低也不拔高。如《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！贝嗽娝圃谥肛?zé)酒家賣唱女的無知和無心。但商女所唱得由聽者來點，可見這不過是曲筆。作者真正抨擊的對象應(yīng)是“不知亡國恨”的豪紳、貴族、上層官僚。

責(zé)任編輯：孫瑤