丁雅桑

（湖北幼兒師范高等?？茖W校音樂系，湖北 武漢 430000）

試析鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的綜合運用

丁雅桑

（湖北幼兒師范高等?？茖W校音樂系，湖北 武漢 430000）

鋼琴即興伴奏想要取得成功，首先要具有堅實的音樂理論知識，并在此基礎上掌握音樂所傳達的感情，深入自身對音樂的理解。因此，在鋼琴即興伴奏中合理地應用音樂理論知識具有重要的意義。因此，本文將主要從鋼琴即興伴奏的現狀以及鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的實際應用這兩個方面進行闡述，期望為鋼琴即興伴奏提供合理的參考依據。

鋼琴即興伴奏；音樂理論知識；綜合運用

伴奏者需要擁有嫻熟的鋼琴演奏技巧、演奏者靈活的頭腦以及高超的音樂理論知識，這樣演奏者擁有較好的鋼琴即興伴奏能力。鋼琴即興伴奏是指在較短的時間內使得即興的藝術得到充分發(fā)揮。以音樂理論知識為基礎，伴奏者再充分地理解音樂作品自身的涵義，并充分地應有音樂理論知識，合理靈活地選擇音樂織體與和聲等。只有建立在這基礎上，伴奏者才能演奏出一個成功的鋼琴即興伴奏。

一、鋼琴即興伴奏的現狀

在進行鋼琴即興演奏的過程中，只有伴奏者擁有良好的理論基礎知識，并將其充分應用于伴奏者，這樣才能有效地奏出相對應景的音色。但是鋼琴音色的展現不只是依靠伴奏者的手指以及對鋼琴的熟練程度決定的[1]。伴奏者想要演奏出優(yōu)美的聲音，必定需要其具備堅實的鋼琴功底，擁有較高的綜合素養(yǎng)。手指力度能有效地掌握鋼琴琴鍵，再合理地控制踏板，這樣才能創(chuàng)造出不同的音色。但是伴奏者對鋼琴本身的控制能力與鋼琴演奏技巧不能混為一談。但是在實際過程中，很多人將對鋼琴的掌握能力視為擁有嫻熟的鋼琴演奏技巧。另者，有些伴奏者在演奏過程中缺乏正確的態(tài)度，沒有正確地認識“即興伴奏”理論知識。這使得演奏者在缺乏高潮的即興伴奏能力與素養(yǎng)，在即興伴奏過程中不能將其與音樂藝術有效地結合，最終不能引起聽眾情感上的共鳴，鋼琴即興伴奏的效果得不到充分地發(fā)揮。

二、鋼琴即興伴奏中音樂理論知識的實際應用

（一）選擇恰當的和聲，提高鋼琴即興伴奏效果

即興鋼琴伴奏中的骨架成分是和聲[2]。歌曲伴奏的完美性需要和聲來搭配，只有和聲選擇恰當，其鋼琴整體的伴奏效果才更好。當歌曲伴奏者在進行歌曲演奏時，首先要利用較短的時間對歌曲的整體情況有個大概的了解，包括歌曲的思想內容、歌曲風格以及歌曲結構等。伴奏者預先要在腦海中將音響效果構思好。當演奏者對歌曲進行精心的布局，這樣才有可能將音樂的層次感與活力感突顯出來。從不同的連接聲部角度為出發(fā)點，會具有不同的功能轉位，但相比較而言，在即興伴奏中和聲的連接聲部比較自由。因此，在為歌曲伴奏中選擇和聲時，需要靈活地應用和聲功能關系，使和聲的效果得到最大價值的發(fā)揮。

（二）合理協(xié)調曲式結構之間的關系，充分表現歌曲意境

在鋼琴即興伴奏過程中，想要為聽眾呈現一個成功的伴奏，首先伴奏者需要對歌曲的曲式有一定程度的了解。這樣了解了的情況下，才能在把握歌曲整個框架的情況下進行伴奏，最終形成一個具有合理布局的伴奏演出。伴奏者要善于協(xié)調歌曲前奏、間奏以及尾聲等部分，將這幾部分內容有效銜接才能完整地將整個歌曲的內容呈現出來。

例如：在演唱《我愛你，中國》時，歌曲的前奏的速度與節(jié)奏都處于比較自由的狀況，前奏會使人融入到一個更加高遠的意境中。而在一陣高潮之后，間奏部分的節(jié)奏顯得比較平靜。而最后一部分是尾聲。在伴奏過程中，伴奏者要合理地控制與協(xié)調前奏、間奏與尾聲之間的關系，將其意境充分地展現出來，使聽眾進入音樂之中。

（三）加強音樂理論知識學習，在實踐中提升自身的音樂修養(yǎng)

伴奏者在伴奏過程中，要以具體演繹的作品作為藍本。在考慮音樂風格的基礎上選擇鋼琴即興伴奏的風格和特點等。使得音樂的聲效得到最大功能的發(fā)揮，提升歌曲與伴奏之間的契合度，不斷提升即興伴奏的能力。在伴奏過程中，伴奏者同時要提升自身的鋼琴技巧練習，促使自己在實際的伴奏過程中加強自身的音樂演繹經驗。在具體的伴奏實踐學習過程中，要不斷地增加自身閱歷，豐富自身的伴奏經驗。在遇到緊急事件時，要沉著冷靜的面對與處理。只有在這種不斷練習與學習的過程中，伴奏者的音樂藝術修養(yǎng)才能得到有效提升。

（四）選擇合理的音樂織體

在進行鋼琴即興伴奏的過程中，一首歌曲可以具有各種織體。因此，在伴奏過程中要選擇合適的織體。在選擇織體時要結合歌曲的類型以及歌曲的表達情緒、風格以及速度等多方面情況。例如：在進行曲風格歌曲時，這時要選擇比較有力的柱式和弦。而針對歡快風格的歌曲，伴奏者可以選擇半分解式以及全分解式的音型[3]。而相對抒情性的歌曲，則需要選擇比較緩慢的柱式音型。只有伴奏者選擇了適當地音型才能充分地將歌曲中的已經恰當的展示出來。因此，伴奏者在接觸一首新歌曲時，首先要充分理解作品所表現的思想內涵與情感。只有在掌握其思想內涵的基礎上，才能選擇出恰當的思想內容、恰當風格的伴奏音型。伴奏織體主要有三種基本表現形式。只有掌握好了這些音樂理論知識，這便為鋼琴即興伴奏的成功奠定了堅實的基礎。

（五）對歌曲的風格與類型進行分析，演奏者提升對歌曲的分析能力

鋼琴即興伴奏首先需要演奏者具備相應的專業(yè)基礎知識，具備演奏的技術，并在規(guī)定的時間內，充分地應用有限的資源，并結合將自己所掌握的鋼琴演奏的技巧充分應用到即興鋼琴伴奏中去。這便是是鋼琴伴奏，所有的鋼琴演奏者都要相應地具備鋼琴即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏直接反應了鋼琴演奏者的實力，伴奏者在相應的場景下應情地進行藝術作品再創(chuàng)造。鋼琴演奏者在一特定的場景下再沒有事先準備的情況下進行鋼琴演奏，通過音樂的再創(chuàng)造來引起觀眾情感上的共鳴。演奏者想要呈現一個更加成功的鋼琴即興伴奏的形式，演奏者必定要熟練地掌握音樂的相關理論知識。與此同時，在進行鋼琴即興伴奏的過程中，演奏者要將自身對鋼琴即興伴奏理論知識的理解與認知實際地應用到鋼琴即興伴奏過程中。由此可見，鋼琴即興伴奏要與音樂歌曲相聯(lián)系，在對音樂歌曲進行有效分析的基礎上完場鋼琴即興伴奏。在進行即興伴奏時，演奏者首先要對歌曲的內涵、表現形式進行深入的分析，只有演奏者進行分析了，他才能掌握歌曲的情感，并獲得相應的情感認知。于此同時，在伴奏過程中應用鋼琴演奏技巧，合理應用和聲，最終對不同風格的歌曲進行鋼琴急性伴奏。只有在這形式下，才能充分體現鋼琴急性伴奏的靈活性特點。

（六）以伴奏需要為基礎，將鋼琴演奏技巧恰當地應用到鋼琴即興演奏中

當演奏者具有熟練的鋼琴伴奏技巧、掌握音樂理論基礎知識以后。在演奏過程中對演繹的歌曲風格以及蘊含的深層含義進行深入地分析。同時，要以伴奏需求為基礎，在伴奏過程中應用自身的鋼琴演奏經驗，在綜合應用這些因素的基礎上，進行鋼琴即興伴奏，最終成功地演繹出一個作品。在進行鋼琴伴奏的過程宣泄情感時要做好恰當好處，不能過度，這樣才更能引起觀眾的情感共鳴，達到預期的鋼琴即興伴奏的作用。鋼琴演奏者在進行伴奏前要可以進行一定的預習轉唄，將樂譜的內容與知識點了解通透。同時，掌握樂曲的情感，并在演奏過程中將情感表現出來，有創(chuàng)造性地完成鋼琴即興演奏任務。

三、結語

綜上所述，鋼琴即興伴奏充分體現了一個鋼琴演奏者的音樂知識水平與素養(yǎng)。對于一個鋼琴演奏者而言，鋼琴即興伴奏是演奏者必備的一項音樂專業(yè)能力。從本文中可知，有些鋼琴演奏者對鋼琴即興伴奏缺乏正確的認識，同時將對鋼琴嫻熟的控制能力與鋼琴演奏技巧混為一談。針對這種情況，演奏者需要加強對音樂理論知識的學習，并將其知識運用到實際的演奏過程中，充分地了解歌曲的內涵，并滲透自身的理解，與此同時，對歌曲的風格與類型進行分析，演奏者提升對歌曲的分析能力，以伴奏需要為基礎，將鋼琴演奏技巧恰當地應用到鋼琴即興演奏中最終演奏出一個成功的鋼琴即興伴奏。■

[1] 劉貴久.如何彈好鋼琴即興伴奏[J].齊魯藝苑,2015,56(05):69-73.

[2] 姚愛蓮.鋼琴音樂織體與鋼琴教學[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報),2016,78(01):77-79.

[3] 姚藝.了解作品的曲式結構有助于提高鋼琴演奏的表現力[J].西華大學學報,2015,77(03):56-68.