鐘婷+楊錦泰

摘 要 在教育教學(xué)逐步發(fā)展的過(guò)程中，素質(zhì)教育推行的時(shí)間越來(lái)越久，所發(fā)揮的作用日益明顯。在推行素質(zhì)期間，國(guó)際象棋逐漸被列入培養(yǎng)課程中。國(guó)際象棋具有體育、藝術(shù)、科學(xué)等多方面的特性，在培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力、增強(qiáng)記憶力方面具有重要的作用，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。就小學(xué)生而言，國(guó)際象棋可顯著提高綜合素質(zhì)。本文就國(guó)際象棋對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 國(guó)際象棋 小學(xué)生 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

國(guó)際象棋具有“智慧體操”的美稱，屬于當(dāng)前最為流行的一種棋種。大部分的歷史偉人都將國(guó)際象棋列入日常喜好中。國(guó)際象棋在各方面均具有良好的作用，對(duì)培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)具有促進(jìn)性的作用。國(guó)際象棋并不像常規(guī)性的娛樂(lè)性活動(dòng)。具有啟發(fā)人的興致的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)人的氣性，有利于提高綜合素養(yǎng)。對(duì)于處于特殊時(shí)期的小學(xué)生，在素質(zhì)教育推行的過(guò)程中，可利用國(guó)際象棋的優(yōu)勢(shì)，在提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮出顯著的作用。

1國(guó)際象棋對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，同時(shí)，也是整個(gè)國(guó)家與民族的希望。素質(zhì)教育推翻了應(yīng)試教育的模式，更重視思想道德的培養(yǎng)、能力提升、身心健康與個(gè)性發(fā)展。在實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，已經(jīng)有越來(lái)越多的小學(xué)將國(guó)際象棋作為一種課程展開。實(shí)行國(guó)際象棋教學(xué)，不僅僅是發(fā)展教育教學(xué)的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是全面提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，提升智力的同時(shí)，還能夠集中學(xué)生注意力，提供注意力、豐富想象力、加深記憶力、培養(yǎng)思維力、發(fā)展創(chuàng)造力。也就是說(shuō)，在智力因素的輔助下，可迸發(fā)出更為明顯的創(chuàng)造力。小學(xué)生上課注意力難以集中是課堂教學(xué)一個(gè)顯著的問(wèn)題。對(duì)外界事物保持著強(qiáng)烈的好奇心，非常容易受到外界因素的影響，容易分散注意力，造成不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，而這會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)。而國(guó)際象棋就專注力方面具有非常高的要求。從開始的學(xué)習(xí)、棋子的識(shí)別至專業(yè)比賽時(shí)間的限制，整個(gè)過(guò)程都需要保持全神貫注的神態(tài)，高度集中才能做好。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋有利于培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。相對(duì)于其他學(xué)科，終身受益。

國(guó)際象棋的所有棋子，都有不同的走法與規(guī)則，各個(gè)棋子至今保持著相對(duì)密切的聯(lián)系。而小學(xué)博弈中，判斷與觀察具有重要的作用。其中某一個(gè)棋子的走法可能會(huì)對(duì)整盤棋構(gòu)成影響。在觀察當(dāng)前棋盤招法與變化的同時(shí)，還注意觀察對(duì)方的心理變化。博弈中除去戰(zhàn)術(shù)和實(shí)力外，身體素質(zhì)與心理素質(zhì)也占據(jù)著非常重要的作用。觀察能力對(duì)小學(xué)生后期學(xué)習(xí)與生活均具有非常重要的影響，大部分具有價(jià)值的想法與創(chuàng)造力都需要細(xì)心的觀察。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，對(duì)小學(xué)生的記憶力的提升不言而喻。國(guó)際象棋的步數(shù)變化非常復(fù)雜，從開局、中局、殘局均具有變化招法，而這些教科書都有詳細(xì)的記載。如果學(xué)生的記憶力夠好，就能找到對(duì)及自己有利的招數(shù)，以免先前犯下的錯(cuò)誤，良好的記憶力也是一種基本素質(zhì)。好的棋手會(huì)在大腦中存非常多變化的棋譜。國(guó)際象棋是立體化的棋子，每個(gè)棋子都需要精心塑造，此種視覺(jué)沖擊有助于豐富想象力。大部分的博弈都通過(guò)大腦完成。水平越高的棋手，預(yù)想的步驟就會(huì)越多，由此也就會(huì)具備良好的邏輯思維能力與想象力。同時(shí)國(guó)際象棋博弈非常重視邏輯思維能力，這對(duì)思維條理性、系統(tǒng)性的產(chǎn)生具有重要的作用，可提高思維敏捷性與嚴(yán)密性，有利于小學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生持續(xù)性。

2國(guó)際象棋提高小學(xué)生綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，教育教學(xué)也同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，探索出新的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的緊迫性的任務(wù)。對(duì)此，可利用國(guó)際象棋來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生方面，早期教育與培養(yǎng)具有非常重要的作用。從年齡性質(zhì)來(lái)說(shuō)，6至7歲的學(xué)生學(xué)習(xí)的東西都具有天賦性。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠取得事半功倍的效果。國(guó)際象棋較為抽象，而小學(xué)生對(duì)抽象事務(wù)的概念較為模糊和敏感。對(duì)此應(yīng)在了解小學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確掌握指示傳達(dá)的內(nèi)容與節(jié)奏，如指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子的時(shí)候，可預(yù)先引入故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)生認(rèn)識(shí)棋譜的時(shí)候，可通過(guò)不同的小片段、小故事來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！豆ㄌ亍返碾娪爸卸啻纬霈F(xiàn)了國(guó)際象棋。教師在完成教學(xué)的時(shí)候，可將電影中的片段應(yīng)用于教學(xué)中，以此有效激發(fā)學(xué)生的興趣，促使小學(xué)生對(duì)國(guó)際象棋產(chǎn)生興趣。

2.2強(qiáng)化訓(xùn)練

通常而言，不同學(xué)生對(duì)待新鮮事物的接受力與認(rèn)知能力均具有一定的差異。小學(xué)國(guó)際象棋屬于初級(jí)階段。對(duì)于學(xué)生核心價(jià)值觀的提升屬于一種氣質(zhì)的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練。對(duì)此教師需要依據(jù)不同學(xué)生心理特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)化的掌握其成長(zhǎng)過(guò)程中的特性，依據(jù)相對(duì)應(yīng)的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以便能夠提高學(xué)生的積極性。對(duì)此教師可通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式。實(shí)際操作中強(qiáng)化訓(xùn)練可以有不同的形式，如注意力集中訓(xùn)練，可在棋盤上變化博弈時(shí)刻集中注意力。培養(yǎng)學(xué)生的此種習(xí)慣，環(huán)境應(yīng)保持安靜，此種安靜能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科。并且有注意提高觀察能力。在分析棋局的時(shí)候，有利于發(fā)展四維空間，對(duì)提高學(xué)生觀察能力具有重要的作用。并且還可增強(qiáng)記憶力。

2.3寓教于樂(lè)

藝術(shù)中各類鮮明的特點(diǎn)，都必須具備清晰的個(gè)性。隨后便可轉(zhuǎn)化為個(gè)體感性接受形式。藝術(shù)是形式與內(nèi)容的相互融合與統(tǒng)一。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，國(guó)際象棋教學(xué)本身就具有一定的意義，同時(shí)也是快樂(lè)的事。將其傳遞給學(xué)生，可陶冶學(xué)生，并能夠?yàn)閷W(xué)生的童年帶來(lái)留取。一般情況下，從小學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的學(xué)生，其邏輯思維能力與記憶力都非常好，對(duì)學(xué)習(xí)有耐心。也就是說(shuō)能夠靜得下來(lái)，且對(duì)新鮮事物的理解能力相對(duì)較輕。對(duì)此，小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，寓教于樂(lè)，豐富童年生活。

3結(jié)語(yǔ)

國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)屬于一件非常有意義的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是顯而易見的。對(duì)此，在素質(zhì)教育推行的過(guò)程中，應(yīng)重視國(guó)際象棋的教育，將國(guó)際象棋作為一種有意義的教學(xué)活動(dòng)。

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