邱良

【摘 要】本文主要從三個方面提出觀點，從教學(xué)工作者來說，要提高自身的英語素養(yǎng)，并且在教學(xué)中感染學(xué)生；從教學(xué)方式來說，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引入新型的教學(xué)工具，吸引學(xué)生的注意力；從學(xué)生的角度來說，要多組織以英語為主題的活動，讓學(xué)生在游戲和娛樂中得到知識的提升。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 教學(xué)工具 教學(xué)方式 英語素養(yǎng) 英語活動

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.043

在現(xiàn)代的初中教育中，英語作為除漢語外是需要掌握的重要的一門語種，但我們在教學(xué)過程中會面臨著許多困境。如何提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣是亟待解決的問題之一。初中階段的英語學(xué)習(xí)是為高中階段英語的深入學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)，但當(dāng)下的學(xué)生普遍存在對英語學(xué)習(xí)倦怠、無興趣、缺乏有效的英語學(xué)習(xí)方法等問題。教學(xué)工作者們?nèi)绾文軌蚪鉀Q好這些問題，就成了現(xiàn)階段提高英語教學(xué)能力的重要評價方式。英語，是一門開放并且靈活的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)工作者們要創(chuàng)新教學(xué)方法，將語言教學(xué)的魅力充分的發(fā)揮出來，不要蜻蜓點水，而是要做到深入淺出，真正將英語教學(xué)與漢語教學(xué)結(jié)合。

一、提高自身英語素養(yǎng)，實現(xiàn)真正的漢英教學(xué)

作為一名英語教學(xué)工作者，自身的英語素養(yǎng)是必不可少的，比如英語口語的流利程度，英語板書的美觀程度，這些都是必備的素養(yǎng)。但是當(dāng)下的許多教學(xué)工作者疏忽了這方面素質(zhì)的提高，而只是將目光盯在學(xué)生硬性分?jǐn)?shù)的提高，不懂得從自身發(fā)現(xiàn)問題，將更多的壓力轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的身上。首先，教學(xué)工作者們可以時常收聽英語講座，參與到有外教參與的英語座談會中，在與其交流中糾正自身的發(fā)音的缺陷，這樣一來就不會在課堂上出現(xiàn)發(fā)音錯誤，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。其次，統(tǒng)一教學(xué)小組的成員都可以作為互相之間的老師，在一起備課的過程過中，對于同一個單詞的解讀、發(fā)音的糾正都可以作為拿出來一同討論的課題。最后，要提到的是，教學(xué)工作者們不僅要提高英語教學(xué)的自身素養(yǎng)，并且還要拓展自身的英語視野，因為要讓學(xué)生真正的愛上英語的學(xué)習(xí)，僅僅教授課本內(nèi)容是完全不夠的，更需要掌握一些課外的知識來擴(kuò)充知識面。當(dāng)下的英語時報，英語刊物，英語論文都是開拓教學(xué)工作者思維方式的重要工具，將這些與時俱進(jìn)的內(nèi)容加入到課堂中，讓學(xué)生了解到英語不僅作為一門學(xué)科，還能夠成為觀察世界、了解世界的重要工具。漢英結(jié)合是得到廣大教育者認(rèn)同的一種教學(xué)方式，由于學(xué)生們對于母語的親進(jìn)度和感受度更加敏感，所以在教學(xué)中將兩者貫通的部分利用起來，達(dá)到真正的提高初中英語教學(xué)效率的目的。

二、創(chuàng)新英語教學(xué)方式，引入現(xiàn)代化科技

在當(dāng)下的教學(xué)中，現(xiàn)代化的教學(xué)工具已經(jīng)得到教學(xué)工作者們普遍認(rèn)可。這樣的方式不僅會節(jié)約時間提高效率，而且還能夠起到意想不到的效果。初中的英語教材中多是以人物對話為主，短篇的文章也是日?？谡Z的組合，這就方便了教學(xué)工作者靈活運用教學(xué)方式。

首先，學(xué)生的角色扮演是較為趣味的方式。在課堂表演中，由組織者安排分配角色，營造適當(dāng)?shù)姆諊?，例如發(fā)生在學(xué)校里的學(xué)生與學(xué)生之間的談話以及師生之間的談話，發(fā)生在圖書館的談話，問路的談話，問興趣的談話，都可以在輕松的氛圍中讓學(xué)生掌握句型和單詞。

其次，英語單詞的背誦在很多時候讓英語教學(xué)工作者們感到頭疼，但是英語單詞的記憶有時避不可免的，只有單詞記憶量達(dá)到一定的程度，才能進(jìn)行更高層次的英語學(xué)習(xí)。教學(xué)工作者們可以組織一些趣味性的單詞記憶的活動，例如選擇一些可以準(zhǔn)備實物的單詞，讓同學(xué)們分別去準(zhǔn)備，然后大家一起分享，這樣的記憶不僅會更牢固而且也增加了學(xué)習(xí)的趣味。學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)也是很重要的方式，教師們可以選擇一個比較合適的時間，開一個小型的座談會，讓一些在記憶單詞上有技巧的同學(xué)可以談一談自己的學(xué)習(xí)方法。

最后，要提到的是在課堂上老師也可以發(fā)揮科技教學(xué)的優(yōu)勢，例如在制作課件的時候可以充分運用高科技可視可聽的優(yōu)勢，在一些記憶比較困難的單詞上多下工夫，用一些顏色比較鮮亮的顏色標(biāo)志出來，這樣一來學(xué)生們在看課件時就會留下了比較深刻的印象，記憶起來就會輕松不少。在上課和下課前，可以播放一些英語歌曲，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的英語聽力能力，而且還讓學(xué)生能夠愛上英語，愛上英語課堂。我提倡以下這幾種方法：1.由音及形法。 即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合。這樣既可以使我們準(zhǔn)確發(fā)音，又能較容易地記住單詞拼寫。2.分類法。把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn 、winter學(xué)科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。

三、豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，只有學(xué)生真正的愿意接觸英語這門學(xué)科，才有可能將這門學(xué)科學(xué)好。在學(xué)校生活中，開展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的活動，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。例如，可以開展“讓外教走進(jìn)課堂的活動”，讓學(xué)生們分小組提前準(zhǔn)備好幾個問題，準(zhǔn)備好幾個話題。然后準(zhǔn)備好教室，板凳，最好是自由分散的進(jìn)行排座，這樣不僅有利于學(xué)生與外教面對面交流，而且也形成了自由開放的學(xué)習(xí)氛圍。再如，每周可以舉行一次小型的英語電影的觀賞會，由教育工作者根據(jù)學(xué)生的理解能力和興趣點選擇幾部有意義、值得學(xué)習(xí)的影片讓學(xué)生們投票選擇，然后將最受歡迎的影片選擇出來，在課堂任務(wù)比較輕松的時候，可以組織學(xué)生們在課堂上觀看。當(dāng)然，教學(xué)工作者們的工作便是在一旁進(jìn)行講解，對于人物的一些口語性的表達(dá)，對于一些英語俗語的解釋都是必不可少的，這樣一來學(xué)生們就會對于影片更加的理解深刻。還有，教學(xué)工作者們不要只注重輔導(dǎo)教材的講解，英語本身是一門語言文化類型的學(xué)科，要真正的學(xué)好要著重了解英語這門語言就需要去了解外國的語言文化習(xí)慣。教學(xué)工作者們可以將一些難度適合初中生學(xué)習(xí)的英文名著，選取其中的幾個片段對其進(jìn)行精讀教學(xué)。讓學(xué)生們在閱讀名著的過程中，了解英語語法的習(xí)慣，深入感受英語文化。

本文主要是從教育教學(xué)的三個主體來展開論述如何提高初中學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。英語作為一門中國學(xué)生較早接觸的語言類學(xué)科，很多學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中階段學(xué)生的英語水平已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，所以在這一階段更加重要的是讓學(xué)生繼續(xù)保持對于英語的學(xué)習(xí)興趣。教育工作者在平時不可放松對自身能力的提高，不能一味的自滿自足，要不斷充實自己、完善自己。適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，教與學(xué)真正的結(jié)合起來。從英語這門學(xué)科的特殊性來說，要從語言文化的魅力上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。