楊衛(wèi)平

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展和社會的向前進步，經(jīng)濟全球化趨勢下的各行各業(yè)都有了明顯的轉(zhuǎn)變和改革，物流行業(yè)也不再是簡單地將物品從供給地直接運輸?shù)叫枨蟮?，而是在信息化網(wǎng)絡技術(shù)和電子商務等推動下誕生了現(xiàn)代物流的概念以逐漸取代傳統(tǒng)物流，能實現(xiàn)用最小的經(jīng)濟成本將資源合理整合配置，完成物品從倉儲、加工、裝運到配送等一系列物流環(huán)節(jié)。

我國的現(xiàn)代物流行業(yè)起步較晚，還處在探索和壯大的成長階段，很多配套技術(shù)和設(shè)備的引進和掌握還尚未成熟，因此該行業(yè)的高素質(zhì)專業(yè)人才需要的缺口非常大，對相關(guān)的教育領(lǐng)域也提出了較高的要求，盡管許多中高職院校都已經(jīng)開設(shè)了現(xiàn)代物流專業(yè)，但在教學模式、教學內(nèi)容和試驗條件、師資力量上都還是存在一些問題和缺陷，影響了專業(yè)物流人才的培養(yǎng)和行業(yè)就業(yè)。本文就針對中職院校中現(xiàn)代物理專業(yè)教學方法方面的不足進行深入全面地分析和探討，并結(jié)合我國物流行業(yè)和教育現(xiàn)狀提出相應可行的改進措施，尋求教學方法的突破和創(chuàng)新，以期提高中職院校的教學水平，使其培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物流高素質(zhì)人才滿足行業(yè)發(fā)展的需要，成為推動物流經(jīng)濟增長的中堅力量。

關(guān)鍵詞：中職院校；現(xiàn)代物流；教學方法；問題；探討；改進建議

中圖分類號：G71 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）012-0-01

引言

近年來，我國的現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展迅速，不斷壯大的物流企業(yè)對專業(yè)物流管理和實踐的人才需求也日益劇增，要求門檻也隨之增高。中職院校作為教育和培養(yǎng)技術(shù)人才的重要平臺，對物流人才的培育起到關(guān)鍵的帶動作用。鑒于學校的傳統(tǒng)物流教學方法以及過時，很難培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代物流理論和精通技術(shù)技能的高素質(zhì)人才，所以必須加快物流專業(yè)的教育體制改革和教學方法的改進與創(chuàng)新，揚長避短，以全面提高專業(yè)的教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)能力，實現(xiàn)未來就業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求相協(xié)調(diào)，順應時代潮流，有助于推動現(xiàn)代物流的向前發(fā)展。

一、探討中職院?，F(xiàn)代物流教學方法的不足

1.課程內(nèi)容過時

部分中職院校受到各方面資源和條件的制約，沒有對物流專業(yè)的課程內(nèi)容根據(jù)時代的發(fā)展進行及時的更新，教材老舊，課程設(shè)計缺乏新型的實踐，甚至很多理念和基礎(chǔ)知識還停留在傳統(tǒng)物流上，無法與時俱進地符合現(xiàn)代物流的教育要求，因此容易出現(xiàn)學生技能掌握不夠，就業(yè)不能滿足現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展需要等問題。

2.教學方法單一

在實際的中等職業(yè)技術(shù)學校的課堂中，很多院校采用的教學方法都過于單一和落后，教師多局限于書本上的理論知識，照本宣科地對學生進行填鴨式地知識灌輸，卻不注重實踐應用和課外的發(fā)展培養(yǎng)，這樣的教學方法無法激發(fā)學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，也不能夠很好地滿足現(xiàn)代物流的實際操作技能的標準需求，導致學生動手能力較差，在未來就業(yè)時對現(xiàn)代物流行業(yè)倉儲、調(diào)度等需要技術(shù)和實踐技能的環(huán)節(jié)得不到才華的施展。除此之外，教師自身的綜合素質(zhì)和教學能力也是影響教學質(zhì)量的一大關(guān)鍵，教師應該及時吸納現(xiàn)代物流的新理念和學習新技術(shù)，轉(zhuǎn)變刻板的教學方法，注重理論與實踐相結(jié)合，有條件的還可以帶領(lǐng)學生去倉庫或者運輸部門實地參觀考察現(xiàn)代物流行業(yè)的具體經(jīng)營模式，加深學生對教學內(nèi)容的掌握和理解。

3.教學設(shè)備不足

有些中職院校盡管開設(shè)了現(xiàn)代物流的專業(yè)課程，引進了專家人員教授，卻缺乏現(xiàn)代化的教學設(shè)備，配套設(shè)施不足制約了物流實踐的教學工作開展，讓學生們在學校學習期間難以接觸到與物流行業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)備，自然日后的工作中不能很好地使用以及缺乏對先進技術(shù)的認識和創(chuàng)新。

二、中職院?，F(xiàn)代物流教學方法的改進和創(chuàng)新

1.強化師資力量

教學方法是通過人來形成和傳授的，因此對教學方法的改進首先應當從人入手，換句話說，中職院校應該努力提高師資隊伍的整體素質(zhì)水平。第一，中職教師應該拋棄傳統(tǒng)過時的教學理念，吸納現(xiàn)代化物流領(lǐng)域的知識和技術(shù)，實時關(guān)注行業(yè)發(fā)展動向，更新自己的課堂內(nèi)容，只有教師的自身素質(zhì)和職業(yè)技能提高了，才能讓學生盡早接觸和認識到現(xiàn)代物流環(huán)節(jié)的方方面面，有助于將所學知識融會貫通，學以致用，未來更好地就業(yè)和發(fā)展。

2.加強實踐環(huán)節(jié)

現(xiàn)代物流專業(yè)是一門注重技術(shù)和實操的課程，學生不能做只會應付理論考試的書呆子，還必須掌握物流系統(tǒng)和電子信息技術(shù)的運用，因此中職院校應該積極轉(zhuǎn)變教學模式，啟發(fā)和鼓勵學生多動腦動手實踐，增加在實驗室軟硬件方面的條件建設(shè)的資金投入，使學生們在校園內(nèi)就接觸和學會使用現(xiàn)代物流的先進設(shè)備，熟悉現(xiàn)代物流從倉儲到運輸?shù)母鱾€流程，有條件的院校還可以積極發(fā)展與物流企業(yè)的溝通和聯(lián)系，資源共享校企合作，開辦實訓基地供學生走出校園親自去企業(yè)和物流工廠實地參觀考察等，以針對性地培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的物流人才，學成后成為企業(yè)的直接技術(shù)員工，實現(xiàn)教育就業(yè)和企業(yè)發(fā)展的雙贏。

3.創(chuàng)新教學方法

創(chuàng)新可以給教學方法注入新鮮的血液，使其擺脫傳統(tǒng)觀念與時俱進地向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變和發(fā)展。中職院?？梢蚤_創(chuàng)新型的網(wǎng)絡動態(tài)教學方法，利用互聯(lián)網(wǎng)讓課堂同步發(fā)展到線上，并可以在視頻中智能教學，面對面答疑和進行作業(yè)任務的布置，提高師生的互動和教學效率。在當今的信息時代，網(wǎng)絡可以獲取和共享很多有價值的資源，教師還可以模擬出物流項目交給學生以團隊的形式去完成物流倉儲、包裝、加工、親自設(shè)計規(guī)劃配送路線，通過自己查閱資料和實地考察等方式實現(xiàn)模擬項目的經(jīng)濟成本最優(yōu)化，以此調(diào)動學生的學習熱情，加強對知識的掌握和運用程度。

三、結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代物流行業(yè)的快速發(fā)展和對專業(yè)人才的大量需要使中職院校的教育面臨著并存的機遇和挑戰(zhàn)，因此只有重視教育和人才培養(yǎng)，對相關(guān)專業(yè)的教學方法進行深入的探討，發(fā)現(xiàn)存在的缺陷并與時俱進地強化和改革，尋求突破和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)院校的技術(shù)性人才培養(yǎng)目標，向企業(yè)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才，為推動現(xiàn)代化物流行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

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