劉定程

摘 要 伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育教學(xué)領(lǐng)域的改革也在不斷推陳出新，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。于是，新課程改革被推出，“以生為本”的教學(xué)理念占據(jù)了很高的地位。作為一線教師，課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)初中生的體育學(xué)習(xí)積極性，以期達(dá)到提高課堂效果的目的，成為我的奮斗目標(biāo)。本文就我是如何在新課改下進(jìn)行初中體育教學(xué)方法改革的，做了具體闡述。

關(guān)鍵詞 新課改 初中 體育 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）12-0008-01

社會(huì)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端充分暴露，其已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因而，教育教學(xué)領(lǐng)域改革不斷推陳出新，新課程改革應(yīng)運(yùn)而生，成為教學(xué)改革的主角。作為一名初中體育教師，我深切感受到教學(xué)改革勢(shì)在必行。于是，積極投身于教學(xué)改革的大潮，以期更新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。我的具體做法如下：

一、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，明了其內(nèi)涵及要求，并能靈活運(yùn)用

首先，更新教學(xué)理念，以新的理念，新的教學(xué)方法及指導(dǎo)思想進(jìn)行體育教學(xué)。在教材教法多樣性的原則上，大膽嘗試，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在課程項(xiàng)目上，可以改變傳統(tǒng)的定式教學(xué)形式。而采取自選項(xiàng)目上課。教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)。教師要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，如初中學(xué)生中，男生比較喜歡具有對(duì)抗性的足球，籃球等項(xiàng)目。而女生比較喜歡跳繩，健美操等項(xiàng)目，教師可以讓學(xué)生自主選擇所喜愛(ài)的項(xiàng)目，給學(xué)生自己充分的選擇空間。

其次，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源。我國(guó)傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)在教學(xué)形式及教學(xué)內(nèi)容上多參照前蘇聯(lián)的模式，這顯然已經(jīng)不符合現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)，因此，要求教師開(kāi)發(fā)新的體育教學(xué)資源。我國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家，傳統(tǒng)體育文化可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？梢詫賾?，秋千，太極拳等引入初中體育課堂。這種方式不但能豐富初中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，而且對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。

二、掌握初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高其體育學(xué)習(xí)興趣，促使其真正參與課堂教學(xué)

1.了解初中生體育學(xué)習(xí)目的，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)是學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力。因此，讓學(xué)生明確體育與健康課程的學(xué)習(xí)目的，有助與學(xué)生順利完成體育課程的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生知道，在初中體育課程中要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，能達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，讓學(xué)生知道這些內(nèi)容的好處與價(jià)值，使初中體育教學(xué)過(guò)程真正成為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！蓖ㄟ^(guò)分析初中學(xué)生的心理特點(diǎn)我們可以得知，良好的學(xué)習(xí)興趣是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力，是決定初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的重要因素，在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，應(yīng)采取各種方式激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。當(dāng)然，中學(xué)生的身心特點(diǎn)也決定他們的學(xué)習(xí)興趣很難長(zhǎng)久的保持。因此，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也應(yīng)注意采取各種手段保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在體育游戲鍛煉中運(yùn)用自己的體力、技巧、毅力去戰(zhàn)勝對(duì)手，挑戰(zhàn)自我，品嘗成功的樂(lè)趣。

三、改革教學(xué)方法，提高初中體育課堂教學(xué)效果

1.應(yīng)加強(qiáng)教師教學(xué)方法的改進(jìn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有著巨大的合理性，如：講解法，示范法，比賽法等傳統(tǒng)體育教學(xué)方法依然是我們初中體育教學(xué)的重要手段。我們應(yīng)該在這些方法的基礎(chǔ)上采取新的教學(xué)方法，如探究式教學(xué)方法，分層教學(xué)法等。教師先讓學(xué)生練習(xí)體會(huì)，然后教師提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生自己尋求解決問(wèn)題的方法。如在跑步運(yùn)動(dòng)中如何合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，可采用先讓學(xué)生玩，在學(xué)生玩得過(guò)程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的缺乏，教師在針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正，有利于提高教學(xué)效果。教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的差異進(jìn)行分組，對(duì)不同體質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力的同學(xué)提出不同的教學(xué)要求，有助于完成教學(xué)目標(biāo)，避免意外傷害事故的發(fā)生。

2.在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力，為學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。體育教學(xué)的特征之一就是合作。無(wú)論是集體項(xiàng)目還是個(gè)人項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作，教師可以讓學(xué)生相互觀察、相互指導(dǎo)、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造問(wèn)題情境，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（責(zé)任編輯 劉 馨）