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        里約奧運(yùn)會周期張繼科前3板技術(shù)探究

        2017-06-26 10:42:41
        少年體育訓(xùn)練 2017年5期
        關(guān)鍵詞:比賽

        謝 超

        (天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué),天津 300350)

        里約奧運(yùn)會周期張繼科前3板技術(shù)探究

        謝 超

        (天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué),天津 300350)

        張繼科是中國里約奧運(yùn)會男單金牌的有力爭奪者之一,但在最近的一些比賽中張繼科發(fā)揮波動較大。針對于此,本研究著眼研究張繼科的前3板技術(shù),分析存在的技戰(zhàn)術(shù)問題,以便在訓(xùn)練中獲得有效的訓(xùn)練成果。

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        以里約奧運(yùn)會周期張繼科前3板技術(shù)為研究對象。

        1.2 研究方法

        1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過中國知網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)等文獻(xiàn)網(wǎng)站,查閱與乒乓球技術(shù)相關(guān)的論文和期刊,并細(xì)致研究相關(guān)的乒乓球訓(xùn)練和教學(xué)的書籍等,為本研究內(nèi)容的確定、明晰研究思路和撰寫論文提供了一定的理論依據(jù)。

        1.2.2 錄像觀察法 對2015年國際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽德國公開賽總決賽和國際乒聯(lián)巡回賽總決賽中張繼科兩場對陣隊(duì)友馬龍的比賽視頻的發(fā)球、接發(fā)球和第3板使用的技術(shù)進(jìn)行了研究分析。

        1.2.3 3段評估 本研究中的3段評估標(biāo)準(zhǔn)參照張曉蓬等人所著的《乒乓長盛的訓(xùn)練學(xué)探索》一書。在書中將發(fā)球和發(fā)球搶攻作為第1板和第3板球,接發(fā)球和接發(fā)球后的一板球?yàn)榈?板和第4板球,從第5板開始稱為相持球。本文將研究對象在每場比賽的發(fā)球和發(fā)球搶攻、接發(fā)球和接發(fā)球后的一板球、相持球的使用頻率和得分率進(jìn)行了比對分析,見表1。計(jì)算公式:

        使用率=(段得分+段失分)/(全部得分+全部失分)×100%

        得分率=段得分/(段得分+段失分)×100%

        1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 通過觀看比賽錄像,對所需數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄,并通過Excel軟件進(jìn)行樣本的檢驗(yàn)分析。

        2 結(jié)果與分析

        2.1 對全場比賽中3段數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

        在2015年的各國公開賽決賽階段,張繼科的發(fā)搶段的使用率不到23%,明顯低于3段評估標(biāo)準(zhǔn)的合理使用率,在另外一場國際乒聯(lián)巡回總決賽中相持段的使用率也同樣低于3段評估標(biāo)準(zhǔn)的合理使用率。從得分效率來看,在德國公開賽階段,張繼科的發(fā)搶段得分率較高,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)屬于良好到優(yōu)秀之間。在面對對手是當(dāng)時世界排名第1的馬龍時,在發(fā)搶段使用率不到23%的情況下,其得分率依然能夠達(dá)到67.6%,這樣的成績實(shí)屬可貴。但由于張繼科在相持段的得分率過低,沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致在陷入相持階段時市場丟分,最終造成比賽失利。另外,在研究的兩場比賽中,張繼科的接搶段的使用率均比標(biāo)準(zhǔn)中的使用率高,平均高出6%~7%。分析其原因,可能歸結(jié)于兩點(diǎn):(1)接發(fā)球技術(shù)和落點(diǎn)控制比較恰當(dāng),為自己前幾板的接發(fā)球贏得了優(yōu)勢,更容易在前4板取得本回合的勝利;(2)接發(fā)球技術(shù)和落點(diǎn)控制不合理,被對方抓住破綻進(jìn)行搶攻,同時在前4回合贏得本回合的勝利。這兩種情況都可以導(dǎo)致接搶段的使用率較高。通過分析數(shù)據(jù)可知,張繼科在德國公開賽階段的發(fā)搶段得分率為67.6%、國際乒聯(lián)總決賽的發(fā)搶段得分率為58.1%,僅僅是達(dá)到了良好或接近及格的得分率,所以可以得出在這兩場比賽中接搶段的使用率高的原因是第二種接發(fā)球技術(shù)和落點(diǎn)控制不合理。

        根據(jù)對2014年的世界乒乓球錦標(biāo)賽半決賽和決賽的數(shù)據(jù)分析可知,比賽過程中張繼科積極地在發(fā)搶段創(chuàng)造機(jī)會,其發(fā)搶段的使用率相比本次研究的兩場比賽更高,但依然在正常的使用范圍內(nèi)。在研究中的兩場比賽中,發(fā)搶段得分率都未能達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致完全沒有發(fā)揮出發(fā)搶段的技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行壓制對手,且積極主動地進(jìn)攻較少,多是通過觀察對手的接發(fā)球技術(shù)和質(zhì)量進(jìn)行臨時判斷,但只要進(jìn)行發(fā)球搶攻,其成功率就有明顯提高。

        我國的乒乓球技術(shù)始終保持在世界霸主地位,究其原因除了運(yùn)動員的天賦之外,還在于關(guān)注和重視乒乓球的前3板技術(shù),讓其在前3板中取得本回合的優(yōu)勢,有利于發(fā)揮出運(yùn)動員的打法風(fēng)格并取得勝利。由此可以發(fā)現(xiàn),張繼科在發(fā)搶段的技術(shù)使用不合理,導(dǎo)致對全盤比賽的掌控程度較差,非??赡艹霈F(xiàn)失利的情況。其需要在保證發(fā)搶段的得分率的情況下,通過積極主動地進(jìn)攻增加發(fā)搶段的使用率,發(fā)揮出自身的技術(shù)優(yōu)勢。

        在接搶段和相持段上,第35屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中張繼科的兩場比賽的接搶段得分率均達(dá)到了50%以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于標(biāo)準(zhǔn)中接搶段的優(yōu)秀劃分線,其接發(fā)球、第4板的銜接和落點(diǎn)選擇更加合理。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,雖然使用率不高,但相比起相持段的得分率,能夠體現(xiàn)出積極主動地進(jìn)攻搏殺,在不能直接靠前3板得分的情況下,主動進(jìn)入相持多拍回合,同時有意識地拉弧圈球到對方的反手位置,根據(jù)對方防守情況伺機(jī)尋找機(jī)會打出制勝球。在第35屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中,張繼科的接發(fā)球和第4板的銜接做得非常合理,但在2015年的兩次對陣馬龍的失利比賽中,過多地使用了控制過渡的發(fā)球方式,使得接球難度增大,不能很好地進(jìn)行主動進(jìn)攻。

        表1 乒乓球單打比賽3段評估的標(biāo)準(zhǔn) %

        表2 發(fā)球旋轉(zhuǎn)情況表

        2.2 發(fā)球落點(diǎn)和技術(shù)運(yùn)用分析

        在乒乓球的所有技術(shù)中,發(fā)球是唯一一個由自己控制進(jìn)行的技術(shù)動作,不受對手來球的影響,可根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)意圖選擇合適的發(fā)球方式和旋轉(zhuǎn)方式,能夠取得明顯的主動權(quán)。從張繼科的發(fā)球落點(diǎn)規(guī)律可以看出,其落點(diǎn)大多為近網(wǎng)處,偶爾進(jìn)行底線的長球發(fā)球,始終保持風(fēng)格變化的發(fā)球方式。在技戰(zhàn)術(shù)分析上,張繼科通過發(fā)近網(wǎng)球控制對手并進(jìn)行接發(fā)球搶攻,發(fā)球線路的變化能夠起到出其不意的效果,給對方接發(fā)球造成困難,迫使對方發(fā)生接發(fā)失誤或接發(fā)球質(zhì)量不高,為自己的主動進(jìn)攻取得良好的條件。

        從發(fā)球性能上看,張繼科的發(fā)球是追求速度和落點(diǎn)兼顧旋轉(zhuǎn)的發(fā)球方式,一般來說此類發(fā)球的落點(diǎn)變化多樣,近網(wǎng)狀態(tài)居多,發(fā)長球則落點(diǎn)極深。但通過觀察發(fā)現(xiàn),在比賽中張繼科的發(fā)球落點(diǎn)較為隨意,不能夠很好地抑制對手的接發(fā)球搶攻,使得發(fā)球落點(diǎn)在近網(wǎng)時的得分率不高。

        由表2可知,張繼科的發(fā)球技術(shù)中常使用正手側(cè)下旋和下旋,兩者累計(jì)的使用率達(dá)到了近70%,逆旋側(cè)下旋和下旋的得分率也相對很高。在第35屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中這兩種旋轉(zhuǎn)的使用率達(dá)到了63%,得分率也高達(dá)62.5%,可以看出高使用率的逆旋側(cè)下旋和下旋球給對手的接發(fā)造成了極大的影響。但在本次研究的兩場比賽中,張繼科的逆旋側(cè)下旋和下旋的使用率僅為22%,反而以正手側(cè)下旋和下旋發(fā)球?yàn)橹?,這與其傳統(tǒng)優(yōu)勢發(fā)球不一致。張繼科由于發(fā)搶段使用率較低,發(fā)球時不能很好地抑制對手的接發(fā)球搶攻和為自己的后續(xù)進(jìn)攻創(chuàng)造良好的條件,使用的正手側(cè)下旋和下旋的發(fā)球旋轉(zhuǎn)方式給對手的接發(fā)球造成的影響有限,導(dǎo)致總體的得分率不高。

        2.3 第3板技術(shù)的運(yùn)用分析

        第3板技術(shù)包括搶攻和控制過渡兩種方式。張繼科在第3板搶攻中使用率為63.2%,按照相關(guān)的運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)來看,該使用率屬于中等乒乓球運(yùn)動員的水平。橫向?qū)Ρ葋砜矗瑥埨^科在第35屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中的第3板搶攻使用率為70%以上,說明本次研究的兩場比賽的第3板技術(shù)使用仍有待提高,究其原因,可能是戰(zhàn)術(shù)貫徹不堅(jiān)決或不合理、發(fā)球質(zhì)量較差等。在發(fā)球后使用控制過渡技術(shù)的頻率過高,陷入被動地相持局面,容易被對手找到機(jī)會發(fā)起搶攻,分析后發(fā)現(xiàn)使用控制過渡技術(shù)的得分率僅為35%,為所有接發(fā)球得分中得分效率最低的一個。在面對馬龍這樣的超一流技術(shù)水平的競爭對手,光靠過渡控制技術(shù)等待對手失誤,是很難在比賽中獲得場上的控制權(quán)并獲得比賽的優(yōu)勢。由此可知,在這兩場比賽中沒有有效地做到發(fā)球搶攻一體化,不能抑制對手搶攻和高質(zhì)量的回球,是導(dǎo)致張繼科比賽失利的重要原因之一。

        2.4 接發(fā)球落點(diǎn)技術(shù)的運(yùn)用分析

        接發(fā)球的落點(diǎn)是體現(xiàn)選手是否具有明確地競爭搶占回合主動意識的重要表現(xiàn),沒有堅(jiān)定的接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)就很容易陷入被動相持和跟隨對手的打法,發(fā)揮不出自身的打法優(yōu)勢。接發(fā)球運(yùn)動員的第1板球,回球的落點(diǎn)和質(zhì)量直接影響到本回合的勝負(fù),從錄像中分析可以看出,張繼科在突擊對手反手底線的長球時,常使用反手搶攻的技術(shù),但實(shí)際上得分率僅為15.6%;而在使用較少的側(cè)身搶攻技術(shù)中,得分率卻高達(dá)75%。通過分析可以看出,張繼科在處理球時技術(shù)的使用過于單一,打法相對保守求穩(wěn),側(cè)身打法行動遲緩等。

        3 結(jié)論與建議

        在發(fā)球環(huán)節(jié)上,應(yīng)嚴(yán)格貫徹自身的技術(shù)優(yōu)勢,通過近網(wǎng)球抑制對手進(jìn)行搶攻,偶爾突擊對手的底線,爭取在前3板取得場上的主動權(quán)。在旋轉(zhuǎn)的選擇上,應(yīng)該多使用逆旋側(cè)下旋和下旋的方式,獲得最大的發(fā)球優(yōu)勢。在比賽中,應(yīng)時刻讓自己保持注意力高度集中,積極調(diào)動自己的競爭意識,加強(qiáng)發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和落點(diǎn)的變化,同時做到動作隱蔽和突然性,盡量克制保守求穩(wěn)的意識,在對手出現(xiàn)回球質(zhì)量不高或出現(xiàn)防守空當(dāng)時,迅速調(diào)整步伐,果斷出擊?;厍驎r,需要保證回球的質(zhì)量,保證回球的兇狠和殺傷力,對于對手回出的高質(zhì)量回球,應(yīng)積極思考并主動調(diào)動對手,伺機(jī)尋找破綻,從而獲得再次進(jìn)攻的機(jī)會。

        [1]黃浩耿.里約奧運(yùn)會周期張繼科“前三板”技術(shù)分析[J].山東體育科技,2016(3).

        [2]楊大鵬,何敬堂.中國男子乒乓球現(xiàn)階段領(lǐng)先世界原因及未來發(fā)展趨勢辨析[J]. 臨沂大學(xué)學(xué)報(bào),2014(6).

        [3]唐正元,劉桂平.后奧運(yùn)時期我國乒乓球運(yùn)動的現(xiàn)狀與發(fā)展探究[J].體育世界:下旬刊,2013(7).

        [4]陳黎,張明.論乒乓球運(yùn)動中的進(jìn)攻與防守[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(2).

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        G846

        A

        1674-151X(2017)05-041-02

        投稿日期:2017-03-10

        謝超(1981~),講師,碩士。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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