王紅霞，王國盛，王紅勤

（1.河南工學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003；2.廣州大學(xué) 華軟軟件學(xué)院，廣東 廣州 510990）

半開卷在《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程中的實(shí)踐與探索

王紅霞1，王國盛1，王紅勤2

（1.河南工學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003；2.廣州大學(xué) 華軟軟件學(xué)院，廣東 廣州 510990）

根據(jù)《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》的課程性質(zhì)，引入了半開卷這種新型的考試模式。通過與閉卷考試模式相比，可以得出半開卷的考試模式更有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。半開卷考試是考試制度改革的一次新嘗試，建議教學(xué)管理部門積極配合完善這一考試方式。

汽車維護(hù)與保養(yǎng)；半開卷；考試模式

《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專門為汽車與機(jī)電維修人員開設(shè)的核心課程。其主要功能是使學(xué)生掌握汽車維護(hù)與保養(yǎng)的基本知識，具備獨(dú)立完成汽車維護(hù)工作，保持車輛正常行駛性能的能力，能勝任汽車維修企業(yè)的機(jī)修工、快速保養(yǎng)等一線工作崗位。此《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》這門課程對學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力有較高要求?？荚囎鳛闄z查教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一種測量與評價(jià)手段，是改進(jìn)教學(xué)工作和督促學(xué)校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要方式，考試不僅是一種教育評價(jià)的手段，也與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，所以對人才培養(yǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一直以來《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》這門課程都采用傳統(tǒng)的閉卷考試形式，這種考試方式容易導(dǎo)致學(xué)生死記硬背,難以反映學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此進(jìn)行考試形式的變革十分緊要。為了避免學(xué)生死記硬背,有利于學(xué)生更靈活主動地學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立思考能力和綜合分析問題、解決問題的能力，在近年的《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程中逐步引入半開卷考試模式,以期避免傳統(tǒng)的閉卷考試的弊端,取得了比較滿意的效果。但是在整個(gè)過程中也存在了一定的問題。

1 半開卷考試模式

開卷考試是介于閉卷考試和開卷考試兩者之間的考試方式。在考試前一周,由任課教師發(fā)給學(xué)生一張帶有“汽車維護(hù)與保養(yǎng)考試專用紙”字樣的專用A4紙，該紙張由學(xué)校統(tǒng)一印制并蓋有學(xué)校印章。學(xué)生可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容寫在這張紙上，考試時(shí)允許學(xué)生帶入考場且可參看本張紙所寫的內(nèi)容，專用A4紙上面的內(nèi)容必須是自己手寫，不能打印、復(fù)印和借閱。考試結(jié)束，監(jiān)考教師將此頁紙連同試卷一并收回并單獨(dú)裝訂與試卷一并上交。

2 半開卷考試實(shí)施效果

2.1 實(shí)施情況

（1）半開卷考試和閉卷考試班級分布。2015年河南工學(xué)院13級汽制專業(yè)的6個(gè)班都開設(shè)有《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》這門課程課程，選取汽制131、汽制132、汽制133三個(gè)班級共103名學(xué)生采取半開卷的考試模式，汽制134、汽制135、汽制136三個(gè)班級共96名學(xué)生采取傳統(tǒng)的閉卷考試模式。2016年河南工學(xué)院14級汽檢專業(yè)的6個(gè)班開設(shè)有《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》這門課程課程，用同樣的方法選取汽檢141、汽檢142兩個(gè)班級共96名學(xué)生采取半開卷的考試模式，汽檢143、汽檢144兩個(gè)班級共88名學(xué)生采取傳統(tǒng)的閉卷考試模式。所選的這些班級均為同一個(gè)任課教師。

（2）半開卷考試和閉卷考試題型。為了使半開卷考試模式能夠達(dá)到應(yīng)有的效果，在半開卷考試的試題類型上進(jìn)行了調(diào)整，取消了原來閉卷考試中的判斷題題型，這種題型主要考察學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的記憶能力，因此不適應(yīng)與半開卷考試。另外增加了能夠考察學(xué)生思維辨別和實(shí)際運(yùn)用知識能力解決問題的題型——金點(diǎn)子，該題型針對現(xiàn)實(shí)情況下汽車出現(xiàn)某一方面的問題，讓學(xué)生能夠獨(dú)立分析問題出現(xiàn)的原因，并針對性的提解決問題的方法和措施。這種題型對學(xué)生的綜合分析能力和概括能力均有較高的要求，必須在充分理解所學(xué)知識的基礎(chǔ)之才能夠融會貫通。題型變更后半開卷考試的主觀題型分值所占比例為75%左右，具體如表1所示。

表1 半開卷和閉卷考試題型

2.2 實(shí)施效果分析

（1）根據(jù)考試完回收的學(xué)生帶入考場的專用A4紙上所寫的內(nèi)容來看，90%以上的同學(xué)對半開卷考試予以高度重視，對所學(xué)課程的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的歸納、概括和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)束后，通過對部分參與開卷考試學(xué)生的調(diào)查，大部分學(xué)生認(rèn)為，采用半開卷考試不僅減輕了死記硬背的負(fù)擔(dān)，還提高了學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，特別是對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠有深入的理解，并且同學(xué)們之間加強(qiáng)了知識的溝通和交流，覺得學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試而在于學(xué)習(xí)知識的本身。

（2）對卷面的整體情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，表2、表3分別是同一教師、2015年13級的《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程實(shí)施半開卷考試與閉卷考試的成績分布情況。表4、表5分別是同一教師、2016年14級的《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程實(shí)施半開卷考試與閉卷考試的成績分布情況。圖1是兩種考試模式的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況。

表2 2015年13級汽制三個(gè)班《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程半開卷考試結(jié)果

表3 2015年13級汽制三個(gè)班《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程閉卷考試結(jié)果

表4 2016年14級汽檢兩個(gè)班《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程半開卷考試結(jié)果

表5 2016年14級汽檢兩個(gè)班《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程閉卷考試結(jié)果

圖1 兩種考試模式平均分和及格率統(tǒng)計(jì)

從表2、表3、表4、表5和圖1中的相關(guān)數(shù)據(jù)，可以得到以下結(jié)論：①采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，得90~100分的人數(shù)比例基本上變化不大，這表明對于成績很好的學(xué)生，兩種模式考試方式的效果基本一樣；②采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，得到80~90分的人數(shù)比例有很大提高，13級提高比例為17.65%，14級提高比例為21.36%，這表明半開卷之后學(xué)生對知識的理解達(dá)到了能夠融會貫通的地步；③采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，得到70~80分的人數(shù)比例雖然基本上相同；④采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，得到60~70分的人數(shù)比例有大幅度的減少；13級減少比例為9.18%，14級提高比例為11.98%；⑤采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，及格率有了很大提高，13級提高比例為10.70%，14級提高比例為8.20%；采取半開卷考試模式的班級與采用傳統(tǒng)閉卷考試的班級相比較而言，平均分有大幅度的提高，13級平均分提高了6.03分，14級平均分提高了5.53分。

（3）從考場情況來看，半開卷考試過程中的作弊現(xiàn)象為零，而且考場紀(jì)律比閉卷考試的考場紀(jì)律良好。一頁紙的改革有利于減少作弊，營造公平、公正的考場氛圍，減輕了學(xué)生的心理壓力。絕大部分學(xué)生覺得成績及格不會太難，但要想得高分，還得看平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度、歸納總結(jié)能力和分析能力。

3 結(jié)語

半開卷作為一種新的考核模式，作為教學(xué)兩方都應(yīng)正確進(jìn)行對待，作為學(xué)生要真正認(rèn)識和理解這項(xiàng)考試改革，能夠根據(jù)半開卷考試的特點(diǎn),自覺主動地學(xué)習(xí)，樹立“為真正學(xué)到知識而學(xué)習(xí)”，而不是“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為考試而考試”的觀點(diǎn)；作為教師要注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考核與提高。通過半開卷考試模式在《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課的程中的運(yùn)用，從總體效果上看,半開卷考試模式優(yōu)于閉卷考試模式?，F(xiàn)階段半開卷考試制度已經(jīng)是高等教育改革的新舉措之一，教務(wù)和教學(xué)管理部門應(yīng)積極配合，不斷完善這一考試方式，使半開卷這種新型的考試模式推廣普及。［1］趙海賓.行動導(dǎo)向教學(xué)法在“汽車維護(hù)與保養(yǎng)”教學(xué)中的實(shí)踐［J］.中國管理信息化，2015，（18）.

［2］申慧君，李天鵬.汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程考試改革探索［J］.西部素質(zhì)教育，2017，（1）.

［3］董翠敏，劉永強(qiáng).半開卷考試改革探討［J］.湖南農(nóng)機(jī)，2008，（10）.

［4］王永祿，陳國廣.半開卷考試模式在生物藥劑學(xué)考試中的應(yīng)用［J］.藥學(xué)教育，2007，（4）.

［5］趙頂濤，胡世蓉.中職“半開卷”考試命題研究［J］.凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（2）.

Practice and Exploration of Partly Open-book Examination in“Automobile Preserve and Maintenance”

WANG Hong-xia1，WANG Guo-sheng1，WANG Hong-qin2
（1.Henan Institute of Technology，Xinxiang，Henan 453003，China；2.Huanruan Software College，Guangzhou University，Guangzhou，Guangdong 510990，China）

According to the course nature of Automobile Preserve and Maintenance,a new type of test mode-partly Openbook Examination has been introduced.Compared with the traditional closed book examination，partly Open-book Examination is more advantageous to cultivate students to think independently，the ability to analyze and solve problems.Partly open-book examination is a new try of the exam system reform，and it is suggested that the teaching administrative department should cooperate to perfects this examination manner actively.

automobile preserve and maintenance；partly open-book；examination Mode

G712

A

2095-980X（2017）04-0153-02

2017-03-15

王紅霞（1986-），女，河南滑縣人，碩士，助教，主要從事汽車制動能量回收的研究工作。