任祖鏞

上世紀50年代，我國學習蘇聯(lián)老大哥，不僅中央各部門都有蘇聯(lián)專家顧問，而且各地也照搬蘇聯(lián)老大哥的一些做法。這些雖是60多年前的往事，打開塵封的記憶，那段歷史如在眼前。

當時我們都會唱《一邊倒》這首歌，歌詞中的“我們要一邊倒，一邊倒，一邊倒！”所謂“一邊倒”就是倒向蘇聯(lián)，以蘇聯(lián)為榜樣。學校除了采用蘇聯(lián)的5級記分制（5分優(yōu)秀，4分良好，3分及格，2分不及格）代替百分制外，推行蘇聯(lián)“勞動與衛(wèi)國制體育鍛煉標準”也是其中之一。

按照勞衛(wèi)制體育鍛煉標準，初中生要求一級達標，高中生要求二級達標。一級勞衛(wèi)制標準是：100米14秒2，1500米5分20秒，跳高1米28，跳遠4米2，擲手榴彈（500克）36米，引體向上（手背朝自己）12個等；二級勞衛(wèi)制標準是：100米13秒6，3000米大概是12分鐘，跳高1米36，跳遠4米8，引體向上18個等。一級勞衛(wèi)制體育鍛煉標準從1954年秋我們上初二開始試行。

每次體育課上，老師就逐項指導我們訓練，課外我們自己練習。當時解放才幾年，小學的體育器具并不完善，初中生對有些項目過去也沒有接觸過，更不要說鍛煉了。記得一次老師教擲手榴彈，要求從右肩上方向前擲，有的同學過去沒有練習過，拿起手榴彈后，不是由肩上方向前擲，而是右臂橫著向前拋，結果把手榴彈打到站在他右邊的王同學頭上！王同學當場倒地，所幸傷勢不重，送到醫(yī)務室診斷幸無大礙，時隔60余年，現(xiàn)在王同學在古都西安安度晚年。

到了初三下學期，初三的4個班中才有6位同學達到一級勞衛(wèi)制標準。1956年7月初的一天下午5點，縣體育場（當時不叫體育局）的領導親自前來抽測驗收，我和另一同學被抽到跑1500米。當時天很熱，學校怕我們中暑，醫(yī)務室楊樹華醫(yī)師帶了鹽開水（當時叫“生理食鹽水”），給我們先喝半杯，防止出汗過多虛脫；又叫高中的一位長跑高手在旁邊領跑，防止我們不能達到5分20秒的標準（如果抽測不合格，各項都要重測）。結果兩人分別以5分1秒與5分5秒跑完1500米，全都合格。

當時學校沒有大禮堂，學期結束會要借人民劇場（在天妃宮巷口西側，后改建為人民銀行宿舍）舉行。因我們是興化第一批通過一級勞衛(wèi)制鍛煉標準的，結束會上夏雨人副校長宣讀了名單，我們都到主席臺上排成一列，由他親自給我們每個人佩戴一枚銅質證章。很多同學都投來羨慕的眼光，我們感到兩年的鍛煉沒有白費，既高興又自豪。

一級勞衛(wèi)制證章高2.5厘米，寬2厘米，外框上部是齒輪，下部是麥穗，象征勞動；里面上方是紅五星，下方是一人長跑，象征為了保衛(wèi)祖國而鍛煉身體，人的下面還有齒輪與1字，表明是一級證章。體育鍛煉的意義“勞動與衛(wèi)國”一目了然。

到高一后，正逢高中開始試行二級勞衛(wèi)制體育鍛煉標準，同學們都投入訓練。高二上學期要測試，我們每天早上5點就到學校操場鍛煉。為了保證3000米達標，每天練習跑5000米，從操場跑到五里亭再跑回來。母親給我做的一雙新布鞋，我穿著跑了一個星期，鞋底就磨穿了。二級勞衛(wèi)制測試后也只有少數(shù)人通過，通過的學生由體育室發(fā)了銅質證章。證章高3厘米，寬2.2厘米，比一級勞衛(wèi)制證章要大一些，正中是鍛煉者跑到終點沖線，上方紅五星，兩邊麥穗，下方齒輪，齒輪下面2字表明是二級證章。

到高二下正逢大躍進，要求高中學生人人都要達到二級勞衛(wèi)制標準。由于要測試的學生多，體育老師就把這項任務下放到各班體育委員負責。很多同學原有基礎較差或體質較差，難以完成，因此各班自己測試就帶點水分：100米要13秒6，在測試時，不達標的同學兩旁各有一個跑得快的同學陪跑，快到終點時，兩旁的同學就用手推這個同學脊背，給他加速，從而達標；跳遠要4米8，為了幫助同學達標，在沙坑踏板兩旁各蹲一人，在測試同學踏板騰空時，兩旁的人就順勢推一下他的臀部，使之達標。那是“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的“放衛(wèi)星”時代，浮夸已成風氣，所以學生在測試中摻點水分在當時并不為怪；但3000米、擲手榴彈、跳高等別人無法幫助，也沒有人敢虛報數(shù)字，所以有些同學遲遲不能全部達標，到高三下學期就不了了之，沒有人再查達標的事了。

從第二批勞衛(wèi)制達標發(fā)證章開始，可能由于達標人數(shù)大量增加，發(fā)給同學的證章都是鋁質的，不如銅質的厚重。我至今還保留著獲得的一級與二級銅質勞衛(wèi)制證章，是第一批獲得的，它們見證了那一段歷史，不僅是中國體育鍛煉史上的一朵小浪花，也是當年學習蘇聯(lián)老大哥歷史的一個小佐證。

這種勞衛(wèi)制達標與現(xiàn)在中考考查體育記分，并納入總分計算完全不同。那是學生自己主動鍛煉達標，與分數(shù)并不掛鉤。既可增強體質，又有利于“勞動與衛(wèi)國”，只是標準較高，大部分同學不能達到?？梢娬瞻崛思业耐鶗唤拥貧猓敛环?。后來蘇聯(lián)專家撤走，中學的勞衛(wèi)制體育鍛煉也壽終正寢了。