官培財(cái)

摘要：校企合作模式作為一種較為成熟的教學(xué)模式在高職院校中得到廣泛應(yīng)用，而各大高職院校也在校企合作模式推廣的實(shí)踐中積累了有效經(jīng)驗(yàn)，但是受現(xiàn)實(shí)環(huán)境與人才需求的影響，其也在實(shí)際發(fā)展的過程中暴露出部分問題。本文選取高職院校市場營銷專業(yè)進(jìn)行校企合作模式的探討分析，以期指導(dǎo)高職院校市場營銷專業(yè)更順利更高效地開展。

關(guān)鍵詞：高職院校；市場營銷；校企合作；模式探討；實(shí)踐研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才市場競爭日趨激烈，而綜合性與技能型人才備受市場青睞。高職院校作為該類人才培養(yǎng)的主場所，做好其職業(yè)教育最有效的途徑就是校企合作。市場營銷專業(yè)作為與市場聯(lián)系密切的專業(yè)學(xué)科，必須結(jié)合當(dāng)前的市場形勢及企業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，進(jìn)行綜合性人才的培養(yǎng)，這也意味著教學(xué)改革勢在必行。改革的當(dāng)務(wù)之急就是做好校企合作模式的探討分析。這也是市場營銷專業(yè)教學(xué)的內(nèi)在需求。

一、高職院校市場營銷專業(yè)校企合作的必要性分析

（一）堅(jiān)持校企合作，在專業(yè)教學(xué)中凸顯辦學(xué)特色

我國高職院校普遍設(shè)立市場營銷專業(yè)，而當(dāng)前職業(yè)院校數(shù)目激增，在生源相對(duì)有限的情況下如何提升自己的辦學(xué)吸引力，獲得生源，最關(guān)鍵的就在于專業(yè)亮點(diǎn)的凸顯，眾所周知，實(shí)踐與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是高職院校辦學(xué)發(fā)展的生命線，高職院校在當(dāng)前背景下要想做好自身優(yōu)勢的保持，更好地招生，辦學(xué)特色必須發(fā)揚(yáng)光大。而校企合作模式則是辦學(xué)特色凸顯的一方面。通過校企合作，高職院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)具體到某一行業(yè)或者某一企業(yè)中，通過合作深入的提升實(shí)現(xiàn)高職院校就業(yè)價(jià)值的凸顯，切實(shí)吸引學(xué)生，增加生源，也借助校企合作模式凸顯辦學(xué)特色，讓高職院校走出自己的特色辦學(xué)之路。對(duì)于市場營銷專業(yè)來說就是讓學(xué)生真正掌握實(shí)戰(zhàn)技能，讓高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)有著自己的教學(xué)優(yōu)勢。

（二）借助校企合作，有效解決社會(huì)人才短缺問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，社會(huì)信息化建設(shè)進(jìn)程加快，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生直接性的影響。企業(yè)發(fā)展競爭更加激烈，如何根據(jù)市場發(fā)展的需求及時(shí)補(bǔ)充人才，儲(chǔ)備人才，發(fā)揮人才競爭的優(yōu)勢提升自己的市場競爭力是各大企業(yè)管理層都十分關(guān)注的問題。高質(zhì)量的市場營銷團(tuán)隊(duì)無疑是企業(yè)盈利的關(guān)鍵，借助校企合作，可以在畢業(yè)生實(shí)習(xí)的過程中挖掘優(yōu)秀人才，儲(chǔ)備干部，及時(shí)為企業(yè)的管理層及基層注入新鮮活力，有效減輕企業(yè)人才短缺的壓力，也提升企業(yè)的營銷優(yōu)勢。對(duì)于企業(yè)來說市場營銷專業(yè)人員的吸納，可以為企業(yè)營銷團(tuán)隊(duì)加入新鮮血液，使得企業(yè)的營銷獲得市場競爭優(yōu)勢，助力自身發(fā)展。

二、高職院校市場營銷專業(yè)校企合作的有效舉措

（一）頂崗與實(shí)習(xí)階段加深校企合作

學(xué)生在接受理論學(xué)習(xí)后，基本掌握了市場營銷的專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能，而實(shí)習(xí)及頂崗鍛煉則是其理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的階段，是市場營銷專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵階段。因此做好校企合作必須抓住實(shí)習(xí)與頂崗的關(guān)鍵期。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)后進(jìn)行培訓(xùn)挑選讓其進(jìn)入到畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，學(xué)校與企業(yè)深度合作，校企共同制定畢業(yè)生發(fā)展方案，對(duì)其實(shí)行校企管理，直到實(shí)習(xí)結(jié)束，在最終的考核階段也要求校企聯(lián)合，給予學(xué)生最客觀公正的評(píng)價(jià)。抓住頂崗與實(shí)習(xí)這一關(guān)鍵期，深化校企合作機(jī)制，了解學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，針對(duì)其存在的心理差異進(jìn)行引導(dǎo)，讓校園學(xué)習(xí)與企業(yè)鍛煉真正做到無縫連接。

（二）專業(yè)課程設(shè)置緊密融合校企合作

傳統(tǒng)的高職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)以理論為主，受教師個(gè)人能力與風(fēng)格影響，多數(shù)學(xué)生覺得枯燥無味，氣氛沉悶，加上很多大學(xué)生課堂自制力差，玩手機(jī)、看電子書等現(xiàn)象在課堂上時(shí)有發(fā)生，學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣不高，教師教學(xué)被動(dòng)，整體教學(xué)質(zhì)量差。而主要原因在于市場營銷課程內(nèi)容缺乏案例指導(dǎo)，也缺乏校企合作的融入。因此在課程設(shè)置上應(yīng)將校企合作貫穿到理論講解中，確保學(xué)生聯(lián)合就業(yè)實(shí)際明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)及市場的現(xiàn)實(shí)需求，借助市場及企業(yè)提供的教學(xué)信息起到教學(xué)補(bǔ)充與調(diào)整的作用。也可以借助前期企業(yè)崗位調(diào)研，根據(jù)企業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，工學(xué)結(jié)合，讓市場營銷專業(yè)課程體系更加完善。課程設(shè)置貫徹校企合作理念，課程教學(xué)更契合生產(chǎn)實(shí)際，在教中學(xué)，在學(xué)中做，教學(xué)效率更高，教學(xué)效果更好。市場營銷專業(yè)課程與校企合作模式融合就是確保課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及課程項(xiàng)目設(shè)定及實(shí)施都體現(xiàn)校企合作的理念，理論教學(xué)真正為企業(yè)鍛煉服務(wù)。企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)促進(jìn)理論鞏固深化。

（三）加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校在市場營銷專業(yè)課程開展中必須借助企業(yè)的平臺(tái)，鼓勵(lì)一線教師深入企業(yè)鍛煉提升，企業(yè)也可以向?qū)W校輸出一批高素質(zhì)、高技能的專家隊(duì)伍，定期為高職院校市場營銷專業(yè)的學(xué)生開設(shè)課程，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與解答疑惑。一方面通過企業(yè)專家的授課可以實(shí)現(xiàn)高職院校市場營銷專業(yè)師資力量的補(bǔ)充，可以對(duì)市場營銷專業(yè)教師教學(xué)實(shí)踐能力不足起到補(bǔ)充，提高雙師型教師的比例，帶來教師隊(duì)伍的優(yōu)化。另一方面讓市場營銷專業(yè)教師深入企業(yè)，鍛煉參觀，可以讓其理解教學(xué)與實(shí)際的差距，樹立市場發(fā)展觀念，更好地理解企業(yè)的需求及企業(yè)文化，作為市場營銷專業(yè)教學(xué)的調(diào)整參考。也潛移默化地感染影響學(xué)生，鼓勵(lì)帶動(dòng)其企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)的積極性。通過師資隊(duì)伍的建設(shè)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的合作共贏。確保市場營銷專業(yè)的高效開展。

結(jié)束語

校企合作模式作為高職院校的基本辦學(xué)模式，其在職業(yè)型人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢明顯，也是我國高職院校辦學(xué)的亮點(diǎn)與特色。市場營銷專業(yè)作為當(dāng)前的熱門專業(yè)，其與校企合作模式的融入實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的共贏發(fā)展，因此加強(qiáng)校企合作對(duì)于高職院校專業(yè)教學(xué)發(fā)展來說是最正確的選擇。

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