摘 要：民歌是民族軀體中奔騰不息的血液，本文就民樂縣的三首有代表性的民歌《刮地風》《茉莉花》和《打夯歌》加以淺議，從而讓世人更加了解了民樂，認識了民樂，擴大了民樂在全省乃至全國的影響。

關(guān)鍵詞：民樂民歌；地方特色；民族風格

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）18-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.016

一、民樂民歌的起源

民樂，自古就有“金山古城”，位于祁連山北麓。南接青海，北連古甘州，遠到蒙古大國，境內(nèi)漢、藏、回、裕固族長期混居，相互通婚。長期以來，形成了獨特的地域文化，為民族藝術(shù)的滋生和發(fā)展孕育了豐厚肥沃的土壤。孕育了馬蹄寺、童子寺美麗的石窟藝術(shù)和《打夯歌》《刮地風》《茉莉花》等通俗易懂的西北民歌。民樂民歌、快板、寶卷，是我們本地區(qū)民族軀體中奔騰不息的血液；古寺建筑、石窟藝術(shù)支撐起我們民樂人精神的堅強骨架。

二、民樂民歌的發(fā)展

（一）民樂民歌《刮地風》

這是一首膾炙人口的民樂民歌，是咱們民樂地區(qū)乃至西北地區(qū)流傳最為廣泛的民間小調(diào)。它曾錄入《中國民歌全集》，是我們民樂人民的驕傲。歌曲是這樣的：

另幾段歌詞：2. 二月里來龍?zhí)ь^，大溝小岔水長流，二月日月你就沿江上流。3. 三月里來三清明，桃花不開杏花紅，蜜蜂兒來去你就做工忙。4. 四月里來春風刮，種了豆子種西瓜，刮風下雨你就照看它。5. 五月里來五端陽，楊柳枝兒插門邊，雄黃兒藥酒你就鬧端陽。6. 十一臘月一年滿，胭脂香粉都買全，打打扮扮就過新年。

歌曲表達的是對新春、二月二、清明節(jié)、谷雨、冬至等節(jié)氣的贊美，但實際上卻是含蓄地抒發(fā)了人們渴求一年四季美好生活的心情。這首民歌民樂人民老幼皆知。平日里，街頭巷尾，農(nóng)家小院，在茶余飯后，搬出幾把小凳，拿出一把二胡或笛子，演出就開始了?，F(xiàn)在，在各個小區(qū)內(nèi)，每天晚飯后，男女老少不約而同匯聚一堂，自己組織的民樂隊加以伴奏，邊唱邊跳，勝過廣場舞，好不熱鬧……讓這首民歌得到了很好的傳承和發(fā)展。

（二）民樂民歌《茉莉花》

《茉莉花》是一首非常典型的、人們喜聽愛唱的民間小調(diào)。明末清初，它就已經(jīng)流傳于全國。流傳較廣的是江蘇的《茉莉花》，曲調(diào)優(yōu)美細膩，旋律進行柔和、平靜、委婉，展現(xiàn)出一幅春光明媚的江南水鄉(xiāng)圖。而流傳在我們民樂縣域內(nèi)的一首《茉莉花》，曲調(diào)跟其他地區(qū)的截然不同，但歌詞大致相同。歌曲是這樣的：

另兩段歌詞：2.好一朵刺玫花，刺玫花開在年年的四月八，奴有心采一朵戴再害怕刺芽兒扎。3. 好一朵鮮花，連根帶把移到奴的家。

歌曲表達的是對茉莉花的贊美，實際上卻是含蓄地抒發(fā)了女子渴求戀愛自由，但又怕封建禮教禁錮的矛盾心情。2006年10月，這首民歌由我縣藝人黃亮（已故）在中央電視臺12頻道現(xiàn)場自拉（二胡）自唱，引起了不小轟動和強烈反響。通過黃老對這首歌的演唱，不但把我們民樂縣宣傳了出去，讓全國人民了解了民樂，而且讓更多的人了解了我縣的民歌《茉莉花》。

（三）民樂民歌《打夯歌》

《打夯歌》是民歌中的另一體裁形式----號子，這是一首典型的打夯號子，節(jié)奏簡單，一領(lǐng)眾和，即興編詞，即興演唱。

民樂縣的《打夯歌》是民樂縣流行最廣的又一民歌。2015年5月，民樂縣的《打夯歌》被列為張掖市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，施勇和黃嘯生成為該項目代表性傳承人?，F(xiàn)在，我們正在積極準備申報省級“非遺”。過去蓋房子、打墻、修河壩、打地基，都用由多人共同抬一石夯或者木夯打?qū)?。打地基時，由兩個人或者四個人高抬猛放，為了齊心協(xié)力，必須有一人喊號子，大家跟著齊吆喝，一呼一應(yīng)，整齊而雄渾有力。

《打夯歌》還能活躍氣氛，在勞動中進行娛樂。勞動時間長了，容易疲勞，喊著號子，逗著樂子，輕松愉快中享受勞動的快樂。下面這首歌詞最為流行，歌曲是這樣的：

這首《打夯歌》的歌詞，完全是用民樂人民非常熟悉的“孫悟空，民樂扁都口的娘娘山，賣布的，民樂北邊的黑河水、青稞面” 等加以串編而成的。歌曲表達了民樂勞動人民粗獷豪放的性格，不但使勞動者干得愈加起勁，而且消除了他們的疲勞，使他們在輕松愉快的氣氛中勞動著、傳唱著。由于歌詞淺顯易懂，幽默詼諧，故而深受民樂勞動人民的喜愛。

三、民樂民歌的傳承

民樂的民歌，不但要有父老鄉(xiāng)親們演唱、發(fā)展和傳承，還要把學校這片沃土利用起來，這就要求我們本縣的音樂教育工作者把這三首歌和更多的優(yōu)秀的民樂民歌引進校園，引進課堂。不但能收到良好的教學效果，而且更重要的是傳承這些民樂民歌后繼有了人。這樣，一代一代的教唱下去，相信民樂民歌在民樂這片土地上會繼續(xù)生根發(fā)芽，不斷會發(fā)揚光大……

總之，我們民樂地區(qū)的民歌，在西北地區(qū)乃至全國都有它獨特的民族風格和魅力，它激勵著一代又一代的民樂人民在這片肥沃的土地上生活著，從而讓世人更加了解了民樂，認識了民樂，擴大了民樂在全省乃至全國的影響。相信，我們音樂教育工作者一定不辱使命，把民樂地區(qū)的民族魁寶——民歌發(fā)展和傳承下去。

參考文獻：

[1] 民樂縣文化館.民樂民歌集[C]，1983.

[2] 劉五華.公共藝術(shù)（音樂篇）[M].北京：高等教育出版社，2014（4）.