黃春尼+王源林

摘要：國(guó)防生思想政治教育對(duì)于提升國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。針對(duì)國(guó)防生思想政治教育過(guò)程中的現(xiàn)存問(wèn)題，建議從創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育資源、教育方法、教育平臺(tái)和教育機(jī)制等方面入手，探索國(guó)防生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑。

關(guān)鍵詞：國(guó)防生；思想政治教育；創(chuàng)新；路徑

一、國(guó)防生培養(yǎng)及其思想政治教育的重要性

所謂國(guó)防生，是指1998年以來(lái)我軍與地方普通高校聯(lián)合培養(yǎng)軍隊(duì)干部的特定招生對(duì)象并據(jù)此招生培養(yǎng)的后備軍官。國(guó)防生的來(lái)源主要有兩條途徑，一是根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托地方高校從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中（含保送生）招收，二是直接從在校大學(xué)生中選拔培養(yǎng)。根據(jù)軍隊(duì)與高校的聯(lián)合培養(yǎng)有關(guān)協(xié)議，國(guó)防生擁有以下權(quán)利義務(wù)：一是在校期間享受?chē)?guó)防獎(jiǎng)學(xué)金；二是要完成規(guī)定學(xué)業(yè)和軍政訓(xùn)練任務(wù)等既定培養(yǎng)目標(biāo)；三是在取得畢業(yè)資格和對(duì)應(yīng)學(xué)位后，直接辦理入伍手續(xù)并任命為軍隊(duì)干部。由此可見(jiàn)，國(guó)防生兼有地方大學(xué)生和部隊(duì)“準(zhǔn)軍官”的雙重身份，是普通高校大學(xué)生中的特殊群體。

作為軍隊(duì)干部的重要來(lái)源和國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)的新生力量，高校國(guó)防生肩負(fù)著我國(guó)新世紀(jì)國(guó)防建設(shè)的重要任務(wù)和歷史使命。國(guó)防生的思想政治素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到我軍未來(lái)發(fā)展的興衰。因此，在國(guó)防生培養(yǎng)過(guò)程中，必須堅(jiān)持把思想政治教育放在第一位，才能為國(guó)家為部隊(duì)培養(yǎng)出思想政治素養(yǎng)過(guò)硬的現(xiàn)代軍隊(duì)干部。

國(guó)務(wù)院和中央軍委聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》要求地方高校按照決定完善國(guó)防生培養(yǎng)制度、采取有力措施，切實(shí)提高國(guó)防生思想政治教育的實(shí)效性。目前，國(guó)防生思想政治教育主要內(nèi)涵包括四個(gè)方面：一是大學(xué)生素質(zhì)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本專(zhuān)業(yè)技能，這一點(diǎn)與普通大學(xué)生基本相同；二是軍政意識(shí)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)軍隊(duì)、履行使命、不怕?tīng)奚群诵膬r(jià)值；三是軍人品質(zhì)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)其甘于奉獻(xiàn)、鋼鐵紀(jì)律、正直勇敢、服從命令等職業(yè)道德品質(zhì)；四是身心素質(zhì)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)堅(jiān)定意志、吃苦耐勞、樂(lè)觀自信、百折不饒等心理素質(zhì)?？傊褔?guó)防生群體培養(yǎng)成為一支召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀后備軍官隊(duì)伍。

二、當(dāng)前國(guó)防生思想政治教育的現(xiàn)存問(wèn)題

（一）政治理想信念不夠堅(jiān)定，獻(xiàn)身國(guó)防意識(shí)相對(duì)薄弱

必須肯定，絕大多數(shù)國(guó)防生在接受思想政治教育過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有著較強(qiáng)的政治理想信念，能夠積極主動(dòng)地接受黨團(tuán)教育和軍事訓(xùn)練，始終做到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍，不斷提升獻(xiàn)身國(guó)防意識(shí)，這是國(guó)防生的思想主流。但是，受互聯(lián)網(wǎng)多元文化的強(qiáng)烈沖擊，甚至包括西方文化和敵對(duì)勢(shì)力的惡意滲透，少數(shù)國(guó)防生的的價(jià)值觀念受到了嚴(yán)峻考驗(yàn)和嚴(yán)重沖擊。一些國(guó)防生表現(xiàn)出政治認(rèn)知膚淺、對(duì)黨的路線(xiàn)方針政策理解不透，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)缺乏清醒的認(rèn)知，特別是理性思維能力和政治鑒別力相對(duì)薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)政治理論和時(shí)事政策缺乏應(yīng)有的熱情，對(duì)畢業(yè)之后成為部隊(duì)軍官的理解和認(rèn)識(shí)浮于表面，缺乏深刻的從軍體驗(yàn)和深入的理性思考。

（二）軍人使命意識(shí)不夠強(qiáng)烈，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神相對(duì)弱化

國(guó)防生的思想政治教育實(shí)踐既包括理論學(xué)習(xí)，更多還包括軍政訓(xùn)練，但與真正的軍隊(duì)生活還是相去甚遠(yuǎn)，甚至少數(shù)國(guó)防生對(duì)于畢業(yè)生成為一個(gè)真正的軍人還缺乏思想上和心理上的準(zhǔn)備，更談不上形成強(qiáng)烈的軍人職業(yè)道德和使命意識(shí)。盡管大部分國(guó)防生畢業(yè)之后能夠適應(yīng)鋼鐵紀(jì)律的部隊(duì)工作，當(dāng)也有一些國(guó)防生畢業(yè)后需要奔赴西部邊區(qū)接受艱苦歷練，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理失落感。由于大部分國(guó)防生來(lái)自獨(dú)生子女成長(zhǎng)環(huán)境的家庭，一些國(guó)防生過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，甚至表現(xiàn)為個(gè)人中心主義。他們過(guò)于注重個(gè)人發(fā)展，把自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展視為終生奮斗目標(biāo)，因此無(wú)法真正與他人形成團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和合作共贏意識(shí)相對(duì)薄弱。

（三）人生價(jià)值取向不夠明晰，吃苦耐勞精神較為欠缺

在全球化背景下，受西方文化思潮和價(jià)值觀念的挑戰(zhàn)和沖擊，一些國(guó)防生對(duì)于物質(zhì)至上、腐朽沒(méi)落的生活方式缺少應(yīng)有的免疫力，直接導(dǎo)致人生價(jià)值取向發(fā)生偏離正確方向，甚至墮落異化，不同程度上呈現(xiàn)出拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等不良思想傾向，直接對(duì)國(guó)防生整體思想政治素質(zhì)造成不良影響。一些國(guó)防生的軍人意識(shí)弱化，意志力、自制力、自控力、抗挫力都相對(duì)不強(qiáng)，在困難和挫折面前容易產(chǎn)生消沉情緒，缺乏迎難而上、敢于挑戰(zhàn)特別是吃虧耐勞的精神，在實(shí)際的軍政訓(xùn)練中習(xí)慣于表現(xiàn)出抱怨強(qiáng)度偏大、標(biāo)準(zhǔn)太高、要求過(guò)嚴(yán)等行為。

三、創(chuàng)新國(guó)防生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑

（一）明確教育重點(diǎn)，創(chuàng)新教育內(nèi)容

國(guó)防生思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容包括聽(tīng)黨指揮的政治觀念教育、獻(xiàn)身國(guó)防的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義的民族精神教育、作風(fēng)優(yōu)良的軍人品質(zhì)教育和沉著穩(wěn)重的心理素質(zhì)教育等。要利用課堂教學(xué)和軍政訓(xùn)練這兩個(gè)主渠道、主陣地對(duì)國(guó)防生進(jìn)行上述內(nèi)容的教育。一方面，要按照習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治教育工作會(huì)議上的指示，創(chuàng)新構(gòu)建起思想政治教育課程體系，包括馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等主修課程，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀、人民軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)等選修課程，以及音樂(lè)、美術(shù)、體育等文體藝術(shù)課等補(bǔ)充課程。此外，還要不斷豐富上述課程的時(shí)代內(nèi)容和部隊(duì)生活文化內(nèi)容，同時(shí)在不同專(zhuān)業(yè)理論課程中有機(jī)融入思想政治教育相關(guān)教育內(nèi)容。

（二）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教育資源

優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境有利于產(chǎn)生積極有效的教育成果，國(guó)防生思想政治教育也不例外。要積極利用和科學(xué)整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，充分借助部隊(duì)軍事資源和國(guó)防教育資源，為提高國(guó)防生思想政治教育質(zhì)量提供教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源上的有力保障?？梢砸劳小皣?guó)防生講堂”等形式邀請(qǐng)社會(huì)軍政名流、資深軍事專(zhuān)家、優(yōu)秀軍地政治教員等擔(dān)任國(guó)防生客座教授，同時(shí)不定期為國(guó)防生做形勢(shì)教育報(bào)告或時(shí)事政策解讀報(bào)告；可以與與駐地部隊(duì)和地方紀(jì)念館、烈士陵園等紅色基地簽訂協(xié)議，實(shí)現(xiàn)軍政設(shè)施和文化資源的互補(bǔ)與共享；也可以通過(guò)打造國(guó)防生校園文化陣地和軍事文化陣地，營(yíng)造軍旅特色的文化氛圍，加強(qiáng)對(duì)國(guó)防生博雅相宜的道德情操培養(yǎng)，建設(shè)國(guó)防生特色的文化品牌。

（三）軍校合力促教，創(chuàng)新教育方法

要從國(guó)防生的特色身份出發(fā)，積極推進(jìn)軍地合力育人，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新行之有效的教育教學(xué)方法。國(guó)防生既是普通高校大學(xué)生，又是部隊(duì)“準(zhǔn)軍官”，因此可以把高校思想政治教育與軍隊(duì)思想政治教育要求結(jié)合起來(lái)，共同對(duì)國(guó)防生嚴(yán)格施教、教以育人。為此，一要加強(qiáng)組織管理的合力，建立高校與部隊(duì)的調(diào)研走訪(fǎng)制度、信息溝通反饋機(jī)制，準(zhǔn)確掌握國(guó)防生思想政治教育情況；二是遵循國(guó)防生思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀規(guī)律，軍校雙方合力加強(qiáng)國(guó)防生思想政治教育，既要嚴(yán)格管理，又要科學(xué)教育，做到松緊適度、寬嚴(yán)相濟(jì)、教學(xué)相長(zhǎng)、育人得法；三要軍校雙方合力加強(qiáng)國(guó)防生的軍人品質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化國(guó)防生身份的認(rèn)同感、職業(yè)軍人的自豪感、保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感和勇于獻(xiàn)身的使命感。

（四）緊跟時(shí)代新媒，創(chuàng)新教育平臺(tái)

國(guó)防生思想政治教育過(guò)程中，一定要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體這一教育陣地。要充分利用高校在網(wǎng)絡(luò)信息方面的優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)國(guó)防生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，建設(shè)一批融思想性、政治性、教育性、軍事性、知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性等特征為一體的國(guó)防生思想政治教育主題網(wǎng)站，開(kāi)辟“軍旅生涯”、“國(guó)防生培養(yǎng)”、“國(guó)防生論壇”、“國(guó)防生天地”、“國(guó)事天下事”、“愛(ài)國(guó)主義教育”等專(zhuān)欄，大力普及國(guó)防知識(shí)和強(qiáng)化國(guó)防生軍人意識(shí)。要全面開(kāi)通國(guó)防生微博、微信公眾平臺(tái)、QQ 交流平臺(tái)、微博創(chuàng)客平臺(tái)等，以國(guó)防生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行宣傳教育，提高國(guó)防生思想政治教育的親和力、吸引力和感染力。要發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)教具的教學(xué)技術(shù)手段優(yōu)勢(shì)，把國(guó)防生思想政治教育抓好抓活，抓出亮點(diǎn)、抓出特色。

（五）重視育人效果，創(chuàng)新教育機(jī)制

國(guó)防生思想政治教育必須重視實(shí)際育人效果，因此必須重視實(shí)踐、立足實(shí)際、創(chuàng)新機(jī)制、確保教育實(shí)效性。為此，一要建立實(shí)踐教育機(jī)制，發(fā)揮軍政訓(xùn)練、定期拉練、暑期集訓(xùn)、軍事比賽、社團(tuán)鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、部隊(duì)錘煉等實(shí)踐活動(dòng)的思想政治教育功能，確保國(guó)防生百煉成鋼成為合格人才；二要建立黨建（團(tuán)建）教育機(jī)制，抓好黨建這個(gè)“龍頭”，做好國(guó)防生黨員發(fā)展工作，發(fā)揮國(guó)防生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用；三要建立服務(wù)育人機(jī)制，利用國(guó)防生承擔(dān)高校秋季新生軍訓(xùn)、大型活動(dòng)保安警戒、協(xié)助保障校園治安、危機(jī)事件救災(zāi)搶險(xiǎn)、學(xué)校典禮軍事表演等服務(wù)性任務(wù)的鍛煉機(jī)會(huì)，在各種重大活動(dòng)中磨礪軍人品格。

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項(xiàng)目基金：2016年廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目：基于“學(xué)工教學(xué)聯(lián)動(dòng)”的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想教育體系的建構(gòu)研究（2016JGA195）。