摘 要 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)為教學(xué)科研工作提供了組織保證、思想保證和作風(fēng)保證。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作在抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、抓好基層總支和黨支部的建設(shè)、抓好教學(xué)科研第一線黨員教育管理等三個方面實現(xiàn)具體結(jié)合。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作結(jié)合必須克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作互不相干、黨風(fēng)廉政部門與行政管理部門互不相干、黨群系統(tǒng)中各個工作部門互不相干、黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互不相干的錯誤認(rèn)識。

關(guān)鍵詞 黨風(fēng) 廉政建設(shè) 教學(xué)科研 結(jié)合

基金項目：本文系廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度項目馬克思主義研究專項“習(xí)近平總書記黨風(fēng)廉政建設(shè)思想研究“（項目批準(zhǔn)號：MYZX201639）和陽江市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2016年度資助課題“全面從嚴(yán)治黨與陽江廉政生態(tài)建設(shè)研究”（項目批準(zhǔn)號：YJ2016B08）的階段性研究成果。）

作者簡介：林海峰，廣東陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，博士研究生，研究方向：高校黨建和思想政治教育。

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.231

黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨和國家政權(quán)建設(shè)的有機組成部分，也是國家和社會治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、知識傳承、文化傳播和技術(shù)創(chuàng)新的重要使命，關(guān)乎著國家的前途，民族的希望。衡量一所高校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)也主要是看其教學(xué)、科研工作的質(zhì)量和成果如何。因此，教學(xué)和科研工作是高校的中心工作，其他一切工作都應(yīng)該服從和服務(wù)于教學(xué)、科研這一中心工作。那么，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作究竟有什么關(guān)系？高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是通過何種途徑來作用教學(xué)科研工作的呢？

一、高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作結(jié)合的必要性

一般而言，制約教學(xué)科研工作的因素分為兩大類，一是人的因素，一是物的因素，物的因素最終是要受人的因素驅(qū)使和制約的。由于教學(xué)科研工作的主體是人，人的主觀能動性發(fā)揮如何將直接影響著教學(xué)科研工作的質(zhì)量，而黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要任務(wù)是對人的教育管理，是通過教育管理人而達(dá)到與教學(xué)科研工作溝通的。對教學(xué)科研工作中人的因素實施作用力的途徑主要有兩大方面：一是行政管理，二是思想教育。實施行政管理的主要部門有辦公室、教務(wù)處、科研處，學(xué)生處、后勤處、財務(wù)處等，實施思想教育的主要部門有紀(jì)委、組織部、宣傳部、工會、團委等?？梢?，紀(jì)委開展的黨風(fēng)廉政建設(shè)是通過思想教育的渠道對教學(xué)科研工作者實施教育管理的，從而間接地作用和服務(wù)教學(xué)科研工作。與此同時，由于行政管理部門也離不開管理者和被管理者，因此，黨風(fēng)廉政建設(shè)還可以通過對行政管理部門管理者和被管理者的教育管理對教學(xué)科研工作產(chǎn)生影響。

（一）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供組織保證

高校黨風(fēng)廉政建設(shè)并沒有與教學(xué)科研工作發(fā)生直接聯(lián)系，它要通過一定的中介環(huán)節(jié)才能對教學(xué)科研工作產(chǎn)生作用，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是通過抓好教學(xué)科研單位的黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的工作，從而對教學(xué)科研工作實施影響，體現(xiàn)出為教學(xué)科研服務(wù)，這是主要方面；另一方面，黨風(fēng)廉政建設(shè)還可以通過抓好各行政管理部門干部黨員的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，再由各行政管理部門以自己特有的行政管理方式作用于教學(xué)科研工作。因此，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)服務(wù)教學(xué)科研工作的著力點離不開教學(xué)科研單位的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，基層黨組織和黨支部以及廣大一線黨員，而這些都是教學(xué)科研單位中相當(dāng)重要的部分，它們分別起著“火車頭”的作用、戰(zhàn)斗堡壘的作用和旗幟的作用。教學(xué)科研單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高不高，黨總支和黨支部戰(zhàn)斗力強不強，黨員的作風(fēng)發(fā)揮得好不好，都將直接影響到教學(xué)科研工作的質(zhì)量和成果。

（二）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供思想保證

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，高校擁有更多的辦學(xué)自主權(quán)和資源決策權(quán)，如在招生錄取、經(jīng)費分配使用、建設(shè)項目安排、物資采購、校辦企業(yè)運營等方面可以自主支配，這在一定程度上容易誘發(fā)拜金主義，享樂主義和極端個人主義，少數(shù)黨員干部在多元利益面前模糊了廉潔視線違法違紀(jì)。在新的歷史條件下，只有不斷筑牢高校的思想政治基礎(chǔ)，才能提升教學(xué)科研單位領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律素質(zhì)，為高校教學(xué)科研工作優(yōu)先發(fā)展提供主體條件。實踐證明，越是加強教學(xué)科研工作，就越要通過黨風(fēng)廉政建設(shè)增強教學(xué)科研育人，校風(fēng)環(huán)境育人，管理服務(wù)育人，實踐鍛煉育人的思想政治教育實效性，為教學(xué)科研工作創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。因此，高校積極建立健全基層黨組織建設(shè)責(zé)任制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對黨員的廉潔自律教育提出新要求，努力探索新形勢下激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效途徑，這也從另一側(cè)面說明黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作進(jìn)行有機結(jié)合是極其重要的。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)所創(chuàng)設(shè)的軟環(huán)境集中體現(xiàn)為一種尊重人、關(guān)心人、滿足人的需要以及調(diào)動人的積極性和主動性，能使教學(xué)科研工作者充分發(fā)揮聰明才智的工作環(huán)境和工作關(guān)系。黨風(fēng)廉政建設(shè)的對象是各級黨組織和黨員，他們之間構(gòu)成了各種各樣的上下級關(guān)系、同事關(guān)系、同志關(guān)系等等。如果黨風(fēng)廉政建設(shè)搞得好，就能有效地推動高校教學(xué)科研的自主創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新潛力，就能形成思想解放、作風(fēng)民主、團結(jié)互助、心情舒暢的教學(xué)科研工作局面，形成尊重知識、尊重人才、尊重勞動的良好工作氛圍。

（三）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供作風(fēng)保證

近年來，高校違紀(jì)違法案件依然時有發(fā)生，這種貪腐風(fēng)氣對以教學(xué)科研、教書育人為核心價值的師德師風(fēng)造成了極其惡劣的負(fù)面影響，這在一定程度上反映了高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中還存在著薄弱環(huán)節(jié)、認(rèn)識模糊和監(jiān)督缺位等突出問題。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“面向未來，恢復(fù)和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的任務(wù)還很重，鞏固黨風(fēng)廉政建設(shè)成效、防止問題反彈的任務(wù)還很重，解決黨內(nèi)作風(fēng)上深層次問題的任務(wù)還很重?！?這也充分表明了在高校開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性。高校作為教書育人單位，“高校各個層面的校園人廉潔自律，以高尚的品格影響和教育學(xué)生，對大學(xué)生的成長成才將起到促進(jìn)作用?！?

因此，在高校中營造風(fēng)清氣正的教書育人風(fēng)氣至關(guān)重要。黨風(fēng)廉政建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，高校作風(fēng)建設(shè)關(guān)系到一所學(xué)校的總體精神面貌和辦學(xué)形象，是其教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)等風(fēng)氣的集中反映，只有持續(xù)有效地開展黨風(fēng)廉政建設(shè)才能保障教學(xué)科研工作作風(fēng)向好。

二、高校黨風(fēng)廉政工作與教學(xué)科研工作的具體結(jié)合

教學(xué)科研工作在高校整體工作中的地位和作用決定了高校的每一項具體工作都與教學(xué)科研工作有著或大或小的關(guān)系。對于高校黨風(fēng)廉政建設(shè)來說，它與教學(xué)科研工作的相關(guān)性主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

教學(xué)科研單位的中層領(lǐng)導(dǎo)班子，既是學(xué)校公權(quán)力的執(zhí)行者，又是教學(xué)科研第一線的直接指揮者，擔(dān)負(fù)著制定本單位的教學(xué)科研工作計劃，人才引進(jìn)和師資隊伍建設(shè)，重點課程、重點實驗室、重點科研項目建設(shè)，調(diào)動教學(xué)科研工作者積極性多出成果、快出成果、出好成果和采取各種激勵措施鼓勵開展教學(xué)科研攻關(guān)等重任，因此教學(xué)科研單位的中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)搞得好不好，領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高不高，執(zhí)政能力強不強，將直接影響到本單位教學(xué)科研工作成效，凡是領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié)搞內(nèi)耗或者全局觀念淡薄、只顧局部利益與個人利益或者思想不夠解放進(jìn)取、銳氣不足或者工作不夠主動形不成領(lǐng)導(dǎo)力的，都會程度不同地弱化教學(xué)科研工作效果。然而黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個重要任務(wù)，就是要抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，“堅持以處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育、廉潔自律教育和艱苦奮斗教育，大力弘揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，帶頭遵守中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀(jì)國法防線?！?是教學(xué)科研單位工作出碩果的關(guān)鍵。

（二）抓好基層總支和黨支部的建設(shè)

黨的十八大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！被鶎狱h總支和黨支部是教學(xué)科研第一線的戰(zhàn)斗堡壘，是黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作的又一結(jié)合點。基層黨組織的廉政生態(tài)狀況關(guān)系到教學(xué)科研工作與外界信息、物質(zhì)的交換效果。一個好的基層黨組織或黨支部，它具有較強的凝聚力和向心力，它能夠把本單位黨內(nèi)外的群眾團結(jié)起來，共同服務(wù)教學(xué)科研工作。從組織的縱向維度看，它可以整合力量出色地完成上級交給的各項任務(wù)；從橫向維度看，它可以與同級組織形成良好的協(xié)同合作關(guān)系。實際上，教學(xué)科研通常表現(xiàn)為這種或者縱向或者橫向維度的信息溝通和交流，協(xié)同創(chuàng)新機制構(gòu)建也是當(dāng)前高等教育的主要科研導(dǎo)向。然而，這種良好的組織生態(tài)平衡系統(tǒng)有賴于黨風(fēng)廉政生態(tài)的建設(shè)，如果沒有權(quán)力監(jiān)督機制和利益沖突防范機制等黨風(fēng)廉政機制建設(shè)，就很難形成和諧共生的組織系統(tǒng)。因此，紀(jì)檢監(jiān)察部門通過抓基層黨組織和黨支部的紀(jì)律學(xué)習(xí)教育，民主評議黨員支部，目標(biāo)管理評估以及書記支委的思想作風(fēng)建設(shè)等方法方式，做到“黨要管黨、從嚴(yán)治黨” ，目的是使黨支部能夠保持旺盛戰(zhàn)斗力，能夠團結(jié)本單位的教職員工在教學(xué)科研上做出卓越成績。

（三）抓好教學(xué)科研第一線黨員教育管理

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的每一個成員以及每一個要求入黨的同志都應(yīng)該以共產(chǎn)黨員的條件嚴(yán)格要求自己，努力工作，無私奉獻(xiàn)，這樣才無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號。教學(xué)科研工作領(lǐng)域共產(chǎn)黨員中的先鋒模范作用主要是通過教學(xué)科研成績成果體現(xiàn)出來的。在高校，黨風(fēng)廉政部門一方面要做好教學(xué)科研第一線的黨員教育工作，教育他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不受市場經(jīng)濟“下海潮”的負(fù)面影響，不為西方意識形態(tài)演變所誘惑，忠誠于黨的教育事業(yè)，安心搞好教學(xué)科研工作，并通過他們的模范行動進(jìn)而影響周圍的非黨員群眾。另一方面要抓好教學(xué)科研單位發(fā)展黨員工作，尤其要抓好在中青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作。中青年教師是高校的未來和希望，是教學(xué)科研的骨干力量，抓好在他們中間發(fā)展黨員工作，有利于他們更好地發(fā)揮自己的才智。大學(xué)生是高校的重要組成人員，也是教學(xué)的主體力量。由于高校學(xué)生絕大部分是共青團員，黨建帶團建的工作機制要求在高校中抓好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，以黨員的先進(jìn)性吸引大學(xué)生向黨組織靠攏，從而形成一股積極向上，要求進(jìn)步的校園文化主旋律，由此促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。

三、高校黨風(fēng)廉政工作與教學(xué)科研工作結(jié)合的途徑

高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨不可分割的組成部分。在高校教學(xué)科研領(lǐng)域，“只有堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)，才能更好經(jīng)受住執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，更好戰(zhàn)勝精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。” 為此，我們需要注意以下幾個問題：

首先，我們要克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作是互不相干“兩碼事”的錯誤認(rèn)識，形成黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作有機結(jié)合的共識。

一方面，從事高校搞黨風(fēng)廉政工作的同志，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自己的工作職責(zé)和工作目的，不能把黨風(fēng)廉政建設(shè)孤立起來，而應(yīng)從更深層的意義上，即如何使自己所從事的工作更好地為教學(xué)科研工作服務(wù)上考慮問題，從而采取更加積極有效的措施使黨風(fēng)廉政建設(shè)在教學(xué)科研工作中找到生長點，真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能。有些同志雖然也認(rèn)識到，既要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，又要抓好教學(xué)科研工作，但卻認(rèn)為，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢監(jiān)察部門的事，抓教學(xué)科研工作是教學(xué)科研單位的事，因而在實際工作中出現(xiàn)各唱各的調(diào)，井水不犯河水的思想，這在思想認(rèn)識上就削弱了黨風(fēng)廉政建設(shè)的效果。

另一方面，作為教學(xué)科研單位和個人，也要清楚地認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)本身就屬于哲學(xué)社會科學(xué)研究任務(wù)，是高校服務(wù)社會主義建設(shè)，構(gòu)建國家治理體系現(xiàn)代化和建設(shè)法治中國的重要體現(xiàn)，更是貫徹黨的教育方針、政策，為黨培養(yǎng)更多資政人才的現(xiàn)實需要。

其次，我們要克服黨風(fēng)廉政部門與行政管理部門是互不相干“兩張皮”的錯誤認(rèn)識，形成兩者目標(biāo)一致，都是為教學(xué)科研服務(wù)，只是工作角度不同的共識。有些同志雖然口頭上也說黨風(fēng)廉政建設(shè)重要，但實際上卻認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是空頭理論，是形式主義，是可有可無的，而行政管理才是必不可少的；抓黨風(fēng)廉政工作吃虧，抓行政管理工作吃香，因而出現(xiàn)重行政管理，輕黨風(fēng)廉政建設(shè)的現(xiàn)象，這也是不對的。在實際工作中，如果我們忽視了黨風(fēng)廉政建設(shè)，行政管理工作就會時時碰釘，處處碰壁，也就難以取得應(yīng)有的工作成效了。黨風(fēng)廉政建設(shè)是保證行政管理職權(quán)協(xié)調(diào)、有序、陽光運行的前提。

因此，我們要在高校行政管理過程中強化黨風(fēng)廉政管理要求，構(gòu)建起不想腐的思想防范機制、不易腐的組織保障機制、不能腐的制度約束機制和不敢腐的監(jiān)督懲處機制。只有通過加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，強化教學(xué)科研工作的監(jiān)督管理功能，才能在教學(xué)科研中規(guī)范好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系，避免行政權(quán)力恣意干擾學(xué)術(shù)，讓高校回歸到教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會、引領(lǐng)文化等更為本質(zhì)的價值取向中去。

再次，我們要克服黨群系統(tǒng)中各個工作部門互不相干“一盤沙”的錯誤認(rèn)識，形成所指向的目標(biāo)一致，工作的角度一致，都是從黨風(fēng)廉政建設(shè)的角度為教學(xué)科研服務(wù)，只是各自工作的方式不同的共識。高校黨群工作系統(tǒng)面對著最廣大的師生員工，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，內(nèi)含著制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲處等防腐反腐舉措，高校黨組織能否做到黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨關(guān)系到高校能否把豐富的黨風(fēng)廉政建設(shè)資源轉(zhuǎn)化為高?？茖W(xué)發(fā)展資源，能否實現(xiàn)專家治校、依法治校、教授治學(xué)和民主管理，能否形成風(fēng)清氣正的治教、治學(xué)、治校、治黨氛圍。在新形勢下，高校黨群工作面臨著新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，只有認(rèn)清高校的辦學(xué)本質(zhì)，遵循高校的辦學(xué)規(guī)律，堅持高校的辦學(xué)原則，依照教學(xué)科研的工作要求，通過發(fā)揮黨風(fēng)廉政建設(shè)的治理功能和條件鏈接功能，把握住黨風(fēng)廉政生態(tài)建設(shè)的系統(tǒng)性協(xié)調(diào)性特點，黨群系統(tǒng)各部門才能在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全員、全過程、全方位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局，才能避免高校黨群部門在黨風(fēng)廉政建設(shè)服務(wù)教學(xué)科研方面單打獨奏唱“獨角戲”的現(xiàn)象。

最后，我們要克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互不相干的錯誤認(rèn)識。廉潔教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。廉潔教育的成敗，不僅關(guān)系到國家是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責(zé)任，更關(guān)系著我黨反腐倡廉工作長效機制的鞏固乃至整個中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。因此，在大學(xué)生中培育和弘揚廉潔意識，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。高校廉潔教育開展得越系統(tǒng)，進(jìn)行得越扎實，就越有助于夯實黨風(fēng)廉政建設(shè)的社會基礎(chǔ)。以廉潔教育為內(nèi)容的大學(xué)生思想政治教育與教學(xué)科研的目標(biāo)具有一致性，都服從服務(wù)于培養(yǎng)全面自由發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本目的。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)是教學(xué)科研工作的靈魂，高校所倡導(dǎo)的廉潔文化是促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)校風(fēng)健康發(fā)展的精神資源，然而，廉潔文化的內(nèi)在價值正是由大學(xué)生思想政治教育來培育、傳播和發(fā)展的，所以，黨風(fēng)廉政建設(shè)、教學(xué)科研、大學(xué)生思想政治教育三者是密不可分的。在進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，我們應(yīng)該把廉潔教育融入到教學(xué)科研中去，實現(xiàn)課程設(shè)置顯性化與隱形化相結(jié)合，通過融思想性、趣味性、知識性于一體的課堂教育渠道和思想政治教育活動載體來促進(jìn)廉潔教育，正確引領(lǐng)教學(xué)科研的輿論導(dǎo)向。

另外，我們還要努力營造廉潔自律、崇廉尚廉的校園文化氛圍，使廉潔價值內(nèi)化于心、外化于行，成為一股為實現(xiàn)“中國夢”的教育正能量。

注釋：

習(xí)近平總書記系列重要講話讀本.學(xué)習(xí)出版社人民出版社.2016.116，104，105.

張國臣.論廉潔文化建設(shè)在高校發(fā)展中的作用.學(xué)校黨建與思想教育.2010（7）.

黨傳升.構(gòu)建反腐倡廉長效機制努力促進(jìn)高校科學(xué)發(fā)展.學(xué)校黨建與思想教育.2010（7）.