李海亮

【摘 要】

在寫作的過程中，學生們需要發(fā)揮自己的想象力，并且結(jié)合生活學習實際來進行寫作練習。想象力在小學語文作文寫作中有著非常重要的作用。本文將從在語文寫作中培養(yǎng)學生想象力的重要性入題，較為深入地分析下在小學作文當中培養(yǎng)學生們的想象能力的一些策略。

【關(guān)鍵詞】

小學語文 作文教學 想象能力

小學生對周圍的很多事物是充滿了強烈的好奇心的，他們對事物的認識還沒有形成固定的思維模式，因此，小學階段對于想象能力的培養(yǎng)算是比較特殊的階段，對想象能力的培養(yǎng)是比較重要的。在語文的學習過程中，通過作文的教學對學想象力的培養(yǎng)是一個重要的途徑。所以在作文教學中要能夠適當?shù)剡M行拓展，從而提高學生們的想象能力。

一、想象能力對于小學語文寫作的重要作用

（一）有利于激發(fā)學生們的寫作動機

小學階段的學生們的思維是比較活躍的，他們在學習的過程中或者遇到什么事情了容易發(fā)揮自己的想象能力，而且他們的思維是不太固定的，正因為這樣的原因，在小學階段對學生們進行想象能力的培養(yǎng)是較為重要的階段。開發(fā)學生們的想象力也是可以起到激發(fā)學生們學習動機效果的，還可以提高積極性。

（二）有助于學生們個性化寫作的發(fā)展

我們知道，優(yōu)秀的作文往往是比較與眾不同的，這就要求進行寫作的人可以擁有較為與眾不同的思路，這與想象能力是有密切的關(guān)系的。所以，不難看出，對于在小學語文作文教學中培養(yǎng)想象能力是非常重要的，有利于提高學生們的個性化的寫作水平，可以寫出更加優(yōu)秀的作文。因此，在小學的教學中，老師要有意識地培養(yǎng)學生們的個性化能力，學生們的想象能力就是比較獨特的，是很難被模仿的，因此，老師要鼓勵學生們善于發(fā)揮自己的想象進行寫作，要在寫作教育培養(yǎng)過程中添加想象力的成分，寫出個性化的文章。

（三）有助于提高學生們的習作水平

學生們的寫作水平的提高需要通過多方面做出努力的，并且寫作水平的提高是需要一個較長的積累的過程的，而在語文寫作中若是能夠融入想象力，那么對于提高學生們的寫作水平將會有很大的促進作用。語文作文的過程是來源于生活的，但是同時也可以通過想象力的融入，使作文的優(yōu)秀程度更上升一層的。另外，學生們在習作的時候有時會有無從下筆的感受，這時候，豐富的想象力是可以起到一定的作用的，可以提拓寬了學生們的思路和拓展了想象的空間，會使寫作變的更加流暢，內(nèi)容將更為豐富。

二、培養(yǎng)小學生們想象能力的方式策略

（一）培養(yǎng)學生們的觀察能力

學生們擁有良好的觀察能力對于寫出一篇好的文章是非常必要的。因此，教師在教學的過程當中是要能夠注重起來這方面能力的培養(yǎng)。教師要能夠善于引導學生們對周圍的人和事物多進行留意和觀察，然后，對不同的事情要學會進行思考分析，以及學會用語言或者文字表達出來，要學會感悟，產(chǎn)生不同的體驗。這樣學生們在寫作文的時候能夠讓文章更加的出彩，容易打動讀者。

（二）善于激發(fā)學生們的想象能力

隨著新課改的日益完善，對小學語文教學也提出了新的要求，其中對于擴展學生們的想象能力，進而提高學生們的寫作能力也有了新的要求。處于小的年齡段的學生們的好奇心比較強，思維是比較活躍的，對周圍的很多事物都充滿了好奇心，因此，在這個時候，利用學生們年齡的特點再結(jié)合語文作文的教學特點，是有利于幫助增強學生們學習語文的熱情的，從而有利于學生寫作水平能力的提高。小學生們由于知識的掌握和生活閱歷的有限，因此，他們在寫作文的時候會將自己很多想象的成分融入到字里行間，這時候老師應(yīng)該適當?shù)刈龀龉膭?，可以讓學生們寫出來更為生動的與眾不同的作文。這樣是有利于培養(yǎng)學生們的想象能力的。例如，在寫關(guān)于人物描寫的作文的時候，像小學生們都寫過“我的某某某”的文章，同樣的題目，但是不同的學生會寫出來不同的性格特點，當模式不固定，學生們充分發(fā)揮想象力寫的時候，會出現(xiàn)不同內(nèi)容特點的新穎作文。

（三）培養(yǎng)學生們的想象能力

小學生的性格特點一般是比較活潑好動，對周圍的新鮮的事物是很容易產(chǎn)生興趣的，教師可以利用學生們的年齡性格特征來激發(fā)他們的寫作的熱情，激發(fā)他們想象的空間思維，提高想象能力。其中一個很好的培養(yǎng)學生想象力的方式是可以給學生們多講些或者讓學生閱讀具有通話色彩的故事，學生們因為對童話個比較感興趣，在接觸這些故事的過程中會給學生們的想象力添上更多的養(yǎng)料，使學生們寫出的文章更加具有趣味性，對提高學生們的寫作熱情很有幫助，有助于學生寫出更加趣味橫生的作文。

學生們擁有豐富的想象力對學生的學習生活是很有幫助的，因此，教師應(yīng)該著重地進行培養(yǎng)。由于小學生本身的思維是比較活躍的，對周圍的事物容易產(chǎn)生興趣，這就需要語文教師善于運用有效的方式來提高學生的想象力，通過作文的學習和練習就是一個很好的途徑，是有利于培養(yǎng)學生的想象力的，對以后作文的學習也可以打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

【1】周風海.芻議如何在小學作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力【J】.考試周刊， 2014（69）

【2】陳成.淺析在小學語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象能力【J】.初中生優(yōu)秀作文，2015（16）