張雪琴

【摘 要】

素質(zhì)教育的理念已經(jīng)在當(dāng)下的教育環(huán)境得到廣泛的提倡，因此，在文化教學(xué)之余，廣大教學(xué)工作者正在謀求有效的教學(xué)途徑開展德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的人格與優(yōu)秀的品質(zhì)，成為一個有素質(zhì)，有道德的好學(xué)生。尤其在初中時期，正是學(xué)生身心發(fā)展最重要的階段，學(xué)生也非常容易受到外界不良因素的干擾，初中德育教育工作有著重要的意義。本文主要從當(dāng)前的實際教學(xué)情況出發(fā)，從多方面論述創(chuàng)新初中德育教育工作的方法，促進有效的德育教育。

【關(guān)鍵詞】

初中德育 創(chuàng)新教學(xué) 方法策略

孔子曾說：“不學(xué)禮，無以立。”，可見在古時，德育教育就已經(jīng)是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，并且對個人的發(fā)展有不可代替的作用。而隨著新課程改革的不斷推進，文化學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)取得了顯著的進步，逐漸把教學(xué)重心往德育教育轉(zhuǎn)移。尤其在初中階段，學(xué)生都處于青春期，叛逆是顯著的特點，開展有效的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的發(fā)展道路。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)下的德育教育工作，創(chuàng)新工作方法是當(dāng)務(wù)之急。那么我將針對初中德育教育，淺談工作方法的創(chuàng)新。

1.利用班會活動，加強德育教育

班會是開展班級活動的重要方式，也是進行集中德育教育的有效途徑，所以創(chuàng)新以往的德育教育方式，教師首先就可以從班會活動入手。在以往的教學(xué)中，班會只是僅僅作為一項簡單的總結(jié)活動，只是將最近的各種情況做簡單的匯報，而教師沒有發(fā)現(xiàn)這其實是一個開展德育教育的好機會。那么在今后，教師可以利用班會活動，加強德育教育。比如教師可以將班會活動的主體定為“我們攜手共進，創(chuàng)造新的明天”，班會以自由討論與演講結(jié)合的方式進行，教師先在課堂上提出一些簡單的引導(dǎo)性問題，比如“如何看待同學(xué)身上的優(yōu)缺點？”“如何正確處理與同學(xué)的關(guān)系？”“如何與同學(xué)共同進步？”等，教師可以讓學(xué)生共同來探討這些問題，進而對自己和同學(xué)有一個更全面的認(rèn)識。緊接著，教師可以以這些問題為主題，要求學(xué)生上講臺來做一些即興的演講，具體談一談實現(xiàn)這些問題的實質(zhì)性建議。幫助學(xué)生能夠有效地處理與同學(xué)的人際關(guān)系，并且促成良好的班級氛圍，在這樣的氛圍下學(xué)生更加容易接受教師的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為一個健康向上的人。這樣的班會活動，改變了傳統(tǒng)的教育模式，讓每個學(xué)生都參與到其中來，切實地達到教育的目的。

2.發(fā)揮榜樣作用，提升德育效果

榜樣是一盞明燈，點亮人進步的方向，在德育教育中也是如此，教師要充分發(fā)揮榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生變得更優(yōu)秀。在生活中，榜樣到處都有，比如樂于奉獻的人，學(xué)習(xí)優(yōu)異的人都是學(xué)生值得學(xué)習(xí)的榜樣。所以在初中德育教育中，教師要深挖一切可用的榜樣資源，運用到教育工作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣身上的優(yōu)良品質(zhì)。因此，教師要善于觀察，觀察學(xué)生的生活與周圍發(fā)生的事情，用周圍的事跡影響學(xué)生。比如在班級的掃除中，教師可以觀察學(xué)生的實際表現(xiàn)，看一看哪些學(xué)生非常熱心，樂于為班級做貢獻，教師可以授予這些學(xué)生“衛(wèi)生標(biāo)兵”的稱號，并在班級的陳列欄中給予展示，引導(dǎo)其他學(xué)生來學(xué)習(xí)，也成為一個熱愛勞動，樂于為班級做貢獻的好學(xué)生。再比如，在一個班級中，不管是哪個學(xué)科都有很多學(xué)困生的存在，同時也有學(xué)得好的學(xué)生的存在，于是在學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生都會主動抽出時間來幫助后進生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時在自己擅長的領(lǐng)域提出適當(dāng)性的引導(dǎo)，幫助學(xué)困生脫離學(xué)習(xí)成果不佳的窘境。那么這個時候，教師就可以將這些學(xué)生標(biāo)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，也在陳列欄中進行展示，讓其他的同學(xué)來向他學(xué)習(xí)，成為一個熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的人。同時，當(dāng)這樣優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣流傳起來，會促進整個班級的有效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)集體的整體性進步，不管是文化教育還是德育教育都能取得有效的進步。

3.采用現(xiàn)代教育，深化德育教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，眾多現(xiàn)代教育手段也在教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛的運用，并且在實際中發(fā)現(xiàn)，這些教育手段能夠顯著提升效率，同時吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。那么在初中德育教育中，教師也要積極運用現(xiàn)代教育手段，進而深化德育教育，創(chuàng)造以往難以取得成果。比如在過去的德育教育中，很多教師還是用傳統(tǒng)的文化教學(xué)模式開展德育教育，用課堂教學(xué)的方式來進行教育，這樣的方式很難取得實質(zhì)性的效果，也使學(xué)生的積極性受到了抑制。那么現(xiàn)在，在課堂上可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，比如多媒體系統(tǒng)，在課堂上加入多元的教育資源，提供學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)體驗。就以學(xué)雷鋒日的活動中，教師可以利用多媒體系統(tǒng)加入圖片、視頻等素材，讓學(xué)生直接瀏覽這些素材，了解雷鋒生平的事跡，比以往的文字內(nèi)容更有吸引力，從而使學(xué)生更全面地了解雷鋒，鼓舞學(xué)生也做一個向雷鋒一樣的人。緊接著，教師可以在多媒體系統(tǒng)的幫助下，創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生直觀地感受到雷鋒當(dāng)年的處境，讓學(xué)生有感同身受的感覺，并讓他們開展即興演講，談一談如果是自己會怎么做，進一步深化自己的理解。這樣的課堂能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性，并讓學(xué)生收獲更全面的理解，深化德育教育的效果。

【結(jié) 語】

總而言之，初中德育教育工作在初中教學(xué)體系有著不可代替的教學(xué)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，并養(yǎng)成崇高的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生在今后的發(fā)展道路上走得更加順暢。但是這樣的人文教育已經(jīng)不同于文化教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難取得理想的成效。所以，在今后的教學(xué)中，教師要利用身邊一切可用的資源，運用科學(xué)的策略，創(chuàng)新過去的教育方式，開展有效的德育教育工作，幫助學(xué)生成為一個新時代的可造之材。

【參考文獻】

【1】韓麗芳.淺議提高中職德育課教學(xué)的實效性【J】.新課程（中旬），2014（3）

【2】徐亞.論如何提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)實效性【J】.新課程（中旬），2014（3）