廣西岑溪市第一中學(xué) 黎偉鳳

科目：信息技術(shù)

教學(xué)對(duì)象：高一（5）班

課時(shí)：1課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第二章第1節(jié)內(nèi)容，是整本書(shū)的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

授課對(duì)象為高一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在上初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書(shū)的第一章已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生了解信息獲取的一般過(guò)程，剖析信息獲取過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高信息獲取的效率。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能正確地劃分信息獲取的基本階段，嘗試客觀地分析信息的需求，寬視野地篩選信息源，務(wù)實(shí)而有效地規(guī)劃信息獲取的具體方案。

3.情感目標(biāo)

使學(xué)生養(yǎng)成從不同渠道獲取信息的習(xí)慣，關(guān)注信息獲取效率問(wèn)題。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.信息獲取過(guò)程的分析和信息獲取方案的確定。

2.剖析信息獲取的一般過(guò)程。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備 教師活動(dòng)：全班分為A、B、C、D、E五大組，推薦組長(zhǎng)一名。教師布置任務(wù)：假設(shè)周末的課外活動(dòng)，我們?nèi)嘁ヌ忑堩敼珗@游玩，請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的信息做一個(gè)出游方案。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料，組長(zhǎng)歸納整理資料引入 教師活動(dòng)：教師展示公園的圖片，提問(wèn)：同學(xué)們收集到了哪些方面出游的信息呢？ 學(xué)生活動(dòng)：各組展示收集到的息信。講授1、教師活動(dòng)：講述周末出游首先要知道周日的天氣，結(jié)合劉蕾獲取天氣預(yù)報(bào)信息的過(guò)程，推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：查看收集到的信息中是否有周日天氣的信息，聆聽(tīng)、思考，并回想自己收集信息的過(guò)程。新課2、教師活動(dòng)：提問(wèn)我們出游需要知道些什么信息呢？歸納表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：時(shí)間范圍 地域范圍 內(nèi)容范圍。即“獲取什么時(shí)間什么地方的什么樣的信息”。學(xué)生活動(dòng)：各小組按時(shí)間范圍、地域范圍、內(nèi)容范圍分類收集到的信息。3、教師活動(dòng)：你們獲取出游活動(dòng)的信息的來(lái)源有哪些？教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析教材提供的資料了解信息的幾種來(lái)源。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉收集信息的來(lái)源。4、教師活動(dòng)：由于信息來(lái)源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。讓學(xué)生討論總結(jié)信息獲取的方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，了解獲取信息的一些方法。5、教師活動(dòng)：講述信息評(píng)價(jià)即是以先前所確定的信息需求為依據(jù)，對(duì)獲取的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是有效獲取信息的一個(gè)非常重要的步驟，它直接涉及到信息獲取的效益。其實(shí)在獲取信息的過(guò)程就一直在評(píng)價(jià)及挑選，即評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)信息獲取在過(guò)程。如不符合我們的需要就需作重新調(diào)整。學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)、思考，并重新整理評(píng)價(jià)收集到的信息，最后拿出一個(gè)到天龍頂公園游玩的最佳方案。本課小結(jié) 本節(jié)課主要介紹了獲取信息的基本過(guò)程和方法，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到獲取信息的基本過(guò)程是定位信息需求、選擇信息來(lái)源、確定信息獲取方法、評(píng)價(jià)信息。