廣東省廣州市海珠區(qū)龍?zhí)缎W(xué) 黃梅瑛

【教材分析】

“民風(fēng)民俗”是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的任務(wù)習(xí)作。該組教材的主題是獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，為此次習(xí)作做好了素材、情感、寫(xiě)法上的儲(chǔ)備，兩者構(gòu)成了讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的整體。

“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，即使同一個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)慶祝同一個(gè)節(jié)日，慶祝的方式也是不盡相同的。本次的習(xí)作內(nèi)容范圍是廣州市端午龍舟“招景”“應(yīng)景”與“趁景”，素材生動(dòng)有趣，學(xué)生有能力將了解到的廣州龍舟風(fēng)俗加以整理，選出自己最感興趣、積累的素材最豐富或者印象最深刻的那一部分，按一定順序以清晰、有趣的文字寫(xiě)下來(lái)。

【學(xué)情分析】

1.學(xué)生已基本掌握搜集民俗素材和初步篩選、整理民俗素材的方法，并在單元的民俗學(xué)習(xí)中積累了較豐富的寫(xiě)作素材，基本能把握民俗的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，也能較靈活地運(yùn)用一些描寫(xiě)或說(shuō)明的方法并具備一定的習(xí)作評(píng)改能力。

2.學(xué)生熟悉本次習(xí)作素材，在選材和布局謀篇時(shí)可能會(huì)對(duì)重點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確、重點(diǎn)不夠突出，根據(jù)主題進(jìn)行詳略布局的能力還不夠強(qiáng)。因此，如何靈活運(yùn)用素材進(jìn)行合理的布局謀篇和對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行有效組織是本次習(xí)作的重難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)圍繞民俗主題搜集材料、分析材料、篩選材料，靈活運(yùn)用素材進(jìn)行合理的布局謀篇和，并對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行有效組織，提高運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫(xiě)作的能力。

2.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，對(duì)文化現(xiàn)象和內(nèi)涵有一定的思考和認(rèn)識(shí)。

3.激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和中華文化的思想感情，有真情實(shí)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”，對(duì)所調(diào)查觀察到的民俗加以篩選、整理，運(yùn)用素材進(jìn)行合理的布局謀篇，把民俗的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，并對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行有效組織。

【教學(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，讓讀者覺(jué)得民俗有趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

1.出示圖片，展示素材，創(chuàng)設(shè)氛圍

（1））配樂(lè)分組出示同學(xué)和老師拍攝、收集的有關(guān)廣州端午節(jié)正日龍舟節(jié)的圖片。

在廣州龍舟禮儀中，“招景”是向兄弟村發(fā)出邀請(qǐng)。兄弟村收到邀請(qǐng)，若欣然赴會(huì)則為“應(yīng)景”。龍船景當(dāng)日，受邀村派出龍船前往，就叫做“趁景”。

亮點(diǎn)：百龍競(jìng)渡、龍舟飯、龍舟餅。（2）呈現(xiàn)習(xí)作要求

【設(shè)計(jì)意圖：以音樂(lè)和圖片創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)興趣，快速導(dǎo)入新課，明確習(xí)作的要求。激發(fā)學(xué)生分享交流的欲望，同時(shí)拓展學(xué)生習(xí)作的思路?！?/p>

（3）出示本單元習(xí)作任務(wù)單與習(xí)作體檢卡。

“ 民風(fēng)民俗”習(xí)作體檢卡讀一讀，想一想，評(píng)一評(píng)。（用打“√”表示）評(píng)價(jià)內(nèi)容：布局謀篇自 評(píng) 組內(nèi)評(píng)價(jià) 自由互評(píng)1.內(nèi) 容 均 圍 繞☆☆ ☆☆ ☆☆展開(kāi)，按順序?qū)憽?/p>

2.詳略得當(dāng)，特點(diǎn)突出?！睢?☆☆ ☆☆

【設(shè)計(jì)意圖：以習(xí)作任務(wù)單為指引，開(kāi)展評(píng)價(jià)修改活動(dòng)，借助“習(xí)作體檢卡”明晰評(píng)改方向?！?/p>

二、布局謀篇：.抓特點(diǎn)、按順序、有詳略

（1）換位思考：如何安排順序和詳略才能突出民俗特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象？

龍舟節(jié)整套儀式，主要分起龍、采青、賽龍、探親、招景、吃龍船飯、吃龍船餅、唱大戲、藏龍和散龍等內(nèi)容。

（2）展示學(xué)生的導(dǎo)圖，說(shuō)出設(shè)計(jì)的意圖，分組評(píng)議。

（3）根據(jù)廣州龍舟節(jié)的民俗特點(diǎn)，你的喜好和讀者的興趣，按一定的順序，注意詳略，這樣才能使重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象。

三、即堂寫(xiě)作

1.扼要回顧本單元幾篇課文在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。

2.快速成文，完成全篇習(xí)作。

四、評(píng)價(jià)修改

運(yùn)用分項(xiàng)評(píng)價(jià)工具，以?xún)?nèi)容和語(yǔ)言為評(píng)改重點(diǎn)，進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)和自由評(píng)。

“民風(fēng)民俗”習(xí)作體檢卡讀一讀，想一想，評(píng)一評(píng)。（用打“√”表示）評(píng)價(jià)內(nèi)容：內(nèi)容和語(yǔ)言自 評(píng) 組內(nèi)評(píng)價(jià) 自由互評(píng)1. 內(nèi)容能突出廣州龍舟節(jié)民俗特點(diǎn)?！睢睢?☆☆☆ ☆☆☆2. 語(yǔ)言通順，準(zhǔn)確、生動(dòng)，把民風(fēng)民俗特點(diǎn)寫(xiě)清楚?！睢睢?☆☆☆ ☆☆☆