彭慧

摘 要：本文主要對大數(shù)據(jù)時代的大學生就業(yè)工作進行探討和研究，以期利用大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展機遇，提高大學生的就業(yè)率。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學生就業(yè)工作；發(fā)展現(xiàn)狀；有效舉措

一、大數(shù)據(jù)時代帶給大學生就業(yè)工作的困難和問題

大數(shù)據(jù)時代對學生就業(yè)工作的作用就像一把雙刃劍，其中，大數(shù)據(jù)時代帶給大學生就業(yè)工作的困難和問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，加重了大學生就業(yè)工作的困難度。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，如果學校在進行就業(yè)指導工作時不能夠采用大數(shù)據(jù)這種先進的方式，就會導致就業(yè)指導工作方式落后，讓學生的就業(yè)更加困難。學校如果沒有對大數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)篩選和分析的能力，就會落后于已經采用大數(shù)據(jù)進行就業(yè)指導工作的高校，從而加重學生的就業(yè)負擔，學校的就業(yè)指導工作就會進展緩慢、滯后。

第二，高校單一傳統(tǒng)的就業(yè)指導工作，不適應大數(shù)據(jù)時代的要求。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，西方的各種資本主義觀念涌入中國，無論是思維方式還是多元化的價值觀念都會深深地影響大學生。因此，在就業(yè)方面更加需要全面、個性的就業(yè)指導形式。

第三，高校的就業(yè)數(shù)據(jù)庫明顯滯后，不利于為學生提供更好、更全面的就業(yè)信息分析。大數(shù)據(jù)能夠更加精準地分析就業(yè)形勢，為學生提供更加適合的工作崗位。但是高校由于設備的缺乏、數(shù)據(jù)庫的陳舊，對就業(yè)信息進行分析時明顯滯后或者信息不準確、不詳盡，這就導致高校大學生就業(yè)指導工作落后，不利于學生順利就業(yè)。

二、大數(shù)據(jù)時代帶給大學生就業(yè)工作的發(fā)展機遇

大數(shù)據(jù)作為時代進步、社會發(fā)展的產物，也給大學生就業(yè)工作帶來了很大的發(fā)展機遇，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，能夠提供精準的、個性化的就業(yè)分析，滿足學生的多方需求。大數(shù)據(jù)的最大優(yōu)點就是對數(shù)據(jù)進行處理和分析，通過大數(shù)據(jù)可以對當下的就業(yè)形勢、就業(yè)單位、就業(yè)專業(yè)需求等有明顯的分析。學生可以根據(jù)這些分析結果進行就業(yè)的選擇和計劃，從而實現(xiàn)精準就業(yè)，這樣就有效避免學生對某些行業(yè)進行盲目的選擇，從而讓學生就業(yè)更具有選擇性。

其次，全方位的服務，讓學生的就業(yè)理想更容易轉化為現(xiàn)實。大數(shù)據(jù)時代可以對學生提供海量的就業(yè)信息，通過互聯(lián)網(wǎng)進行求職已成為當下的時尚，這就是大數(shù)據(jù)時代帶給學生的巨大便利，可以說這樣既增加了學生的就業(yè)機會，也減少了學生的就業(yè)資金，讓學生就業(yè)更加省時、省力、省錢。

最后，大數(shù)據(jù)時代的到來有利于實現(xiàn)大學生就業(yè)的現(xiàn)代化管理，提高管理的水平和質量。大數(shù)據(jù)時代的到來，讓學校的就業(yè)管理改變傳統(tǒng)的、單一的、陳舊的就業(yè)指導觀念，有利于提高大學生就業(yè)的水平。

三、充分運用大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展機遇促進大學生就業(yè)工作的有效舉措

第一，改變傳統(tǒng)觀念，建立全新就業(yè)工作模式。新的時期，在大數(shù)據(jù)時代里，學校要盡可能地為學生提供個性化、多樣化的就業(yè)信息，從而構建一個全新的就業(yè)模式，保證學生的心理需求和現(xiàn)實機會協(xié)調一致。在工作的開展過程中，以學生的需求為主要目標，對不同人才的不同專業(yè)需求進行不同的分析，為學生的就業(yè)提供更好的幫助。

第二，加強利用大數(shù)據(jù)進行就業(yè)形勢的分析，提供更加全面的數(shù)據(jù)分析結果。高校在利用大數(shù)據(jù)的同時，一定要建立好數(shù)據(jù)庫，并及時進行更新，統(tǒng)計最新的數(shù)據(jù)，以便通過大數(shù)據(jù)進行更加精準的分析，從而深入地挖掘信息，為學生提供個性化的就業(yè)指導。尤其是根據(jù)當下社會需求重點行業(yè)的面試進行培訓，以提高學生的求職成功率。

第三，加強投入，提供大數(shù)據(jù)時代的人才和設備的基礎。大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的就業(yè)指導方式明顯落后，這就需要引進先進的計算機設備以及大數(shù)據(jù)時代需要的人才基礎，通過提高工作人員的計算機技術，能夠為就業(yè)指導工作進行數(shù)據(jù)分析，生成有效的結果。正所謂“巧婦難為無米之炊”，只有完善了相關的投入，才能使高校的就業(yè)工作更加符合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的需求。

第四，結合學生的個人需求，提供多樣化的服務。如今的互聯(lián)網(wǎng)正處于高速發(fā)展時代，學生的人生觀、價值觀有很大的不同，這就需要就業(yè)工作也能夠具體問題具體分析，為學生提供更加多樣化、個性化的就業(yè)信息，這樣才能夠滿足學生的需求，實現(xiàn)大學生就業(yè)工作的進一步發(fā)展，提高高校學生的就業(yè)率。

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