黃建飛

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要隨著我國高等教育制度改革如火如荼的進(jìn)行，涌現(xiàn)了大量職業(yè)類院校，為社會輸送大量專業(yè)技能人才。職業(yè)院校的辦學(xué)目標(biāo)就是給社會輸送大量具備職業(yè)技能的專業(yè)技能人才，這所有一切都是建立在健康體魄的基礎(chǔ)上。有鑒于此，本文以職業(yè)院校體育教學(xué)改革為切入點(diǎn)，分析創(chuàng)新體育教學(xué)改革的措施。希望本文可為教改提供借鑒。

關(guān)鍵詞職業(yè)院校體育教改創(chuàng)新思路

體育運(yùn)動直接關(guān)系到個人健康，也是職業(yè)院校教學(xué)的主要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平提高與物質(zhì)生活增加，人們愈發(fā)重視體魄健康，職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要搖籃，強(qiáng)化體育教學(xué)改革與創(chuàng)新具有現(xiàn)實(shí)意義，滿足市場對高素質(zhì)人才的需求，本文就此展開相關(guān)論述。

一、職業(yè)院校體育教學(xué)改革的重要性

大量實(shí)踐研究表明，長期參與體育運(yùn)動可以有效減少工作或生產(chǎn)勞動給身體健康造成的危害。經(jīng)常參與體育鍛煉，活動全身肌肉，促進(jìn)人體各項(xiàng)機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，減少職業(yè)病發(fā)生率?，F(xiàn)代社會生產(chǎn)效率提高，促進(jìn)社會細(xì)化分工，如果某個人依靠身體某部分超負(fù)荷運(yùn)行，就會出現(xiàn)職業(yè)病。職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后主要從事基層技術(shù)工種，工作中要長期保持某一種身體姿勢，極易誘發(fā)職業(yè)病。因此教學(xué)中重視體育可續(xù)，掌握簡單運(yùn)行技巧，培養(yǎng)體育運(yùn)動興趣愛好，養(yǎng)成終身體育的運(yùn)動習(xí)慣。受到應(yīng)試教育模式的影響，大部分職業(yè)院校的學(xué)生沒有時間與興趣參與體育活動，部分學(xué)生內(nèi)心抵觸體育活動，如果體育科目不是一項(xiàng)考試內(nèi)容，會造成學(xué)生不再參與體育活動，身體素質(zhì)下降，接下來筆者主要分析職業(yè)院校體育教學(xué)改革的措施。

二、職業(yè)院校學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)生面臨著諸多問題，這些問題直接影響學(xué)生身體健康，因此有必要推廣陽光體育運(yùn)動，提高學(xué)生體質(zhì)。隨著物質(zhì)生活水平提高，及生態(tài)環(huán)境惡化，最新的一次國民體質(zhì)檢測結(jié)果表明：我國學(xué)生存在嚴(yán)重的肥胖問題與近視問題，其中學(xué)生近視幅度增加最快。青少年學(xué)生的健康水平持續(xù)性下降，直接影響到我國人才培養(yǎng)；雖然新課改不斷進(jìn)行，但依舊沒有扭轉(zhuǎn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)完成后，還需要應(yīng)對繁多的作業(yè)。部分農(nóng)村學(xué)生還要抽空承擔(dān)一定的農(nóng)活，學(xué)生都面對著巨大的學(xué)習(xí)壓力，根本抽不出時間進(jìn)行體育鍛煉，造成體質(zhì)下降就不奇怪了；人們生活節(jié)奏加快且競爭激烈，需要承受來自各方面的壓力，造成可用于鍛煉的時間不斷減少。

三、職業(yè)院校體育教學(xué)改革措施分析

職業(yè)院校體院教學(xué)現(xiàn)狀并不是很理性，教改過程中應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行優(yōu)化。

（一）營造教育環(huán)境

1.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意識到體育教學(xué)的重要性，并有效落實(shí)。建立科學(xué)合理的課程體系，不斷完善相關(guān)規(guī)章制度，發(fā)揮該課程的作用。2.在校內(nèi)宣傳體育教學(xué)的必要性，讓全校師生意識到課程的重要性，教師通過引導(dǎo)學(xué)生，在校內(nèi)形成有利于課程發(fā)揮的學(xué)習(xí)氛圍。3.校方鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間成立相關(guān)社團(tuán)，將社團(tuán)活動時間固定下來，通過教師指導(dǎo)，可以組織不同年級的體育教學(xué)比賽等活動，激發(fā)學(xué)生參與積極性。4.最后學(xué)校應(yīng)給予一定經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵教師開展教學(xué)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相互聯(lián)系。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

職業(yè)院校體育課堂教學(xué)中，還可以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生好勝心理強(qiáng)，可以引入競賽方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如籃球運(yùn)動也是體育教學(xué)體系中的一項(xiàng)重要組成部分，通過籃球運(yùn)動，可以釋放學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而提高身心健康?；@球教學(xué)中可以組織比賽活動，體育競技活動可以激發(fā)學(xué)生斗志，激發(fā)出學(xué)生熱情后會對籃球產(chǎn)生熱愛之情，后續(xù)學(xué)習(xí)中更加努力。體育教師組可以商量著舉辦校內(nèi)籃球比賽，可以效仿職業(yè)比賽，以年級為單位，每班排出一只籃球隊(duì)，球隊(duì)隊(duì)員可以不固定，但參賽人數(shù)必須大于10人，將賽季與賽程固定。比如實(shí)際中可以一個月安排一個賽季，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排合理賽程，這個可以和校領(lǐng)導(dǎo)商量決定，保證全部球隊(duì)有機(jī)會參與比賽；第一周周末進(jìn)行半決賽，選出決賽的4支球隊(duì)；第二周周末為決賽時間，周六選出兩只最優(yōu)秀的球隊(duì)，并決定第三名，周天爭奪冠軍，每個賽季前三名可以獲得一定獎勵，具體由學(xué)校定，最好有實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

（三）豐富教學(xué)方式

職業(yè)院校在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)具體情況不斷豐富、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如教師可以組織拔河比賽、長跑競賽等班級運(yùn)動會的形式來增加課堂教學(xué)豐富性，將體育教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合；同時，為提高教學(xué)效率，教師還可以將幾個小組，以小組形式進(jìn)行體育活動，以一種輕松愉悅的競技形式進(jìn)行體育教學(xué)，提高教學(xué)成效。

四、結(jié)語

總而言之，職業(yè)院校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新應(yīng)該滿足社會發(fā)展與時代需求，在這個大力提倡素質(zhì)教育時代背景下，職業(yè)院校深化教學(xué)改革充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，在培育學(xué)生專業(yè)技能的同時，讓學(xué)生具備健康的體魄，為社會輸送具有健康體魄的高素質(zhì)人才，全面落實(shí)各項(xiàng)改革措施與創(chuàng)新措施。此外，教育改革過程中應(yīng)該逐漸遞進(jìn)，積累改革經(jīng)驗(yàn)，逐漸發(fā)展與完善。

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