馮建立

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要隨著我國教育體系和教育理念的不斷改革，新課改教學(xué)理念也在我國高職教育當(dāng)中被重視起來，尤其是在高職體育教學(xué)中。若要更好地促進(jìn)高職學(xué)生的良好發(fā)展，就必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，堅持新課改理念，設(shè)計新型的教學(xué)形式，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展，但就當(dāng)前高職體育教學(xué)現(xiàn)狀來說，還是存在一定的問題。本文對高職體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并根據(jù)相應(yīng)問題制定合理的解決策略。提升高職校園中的體育教學(xué)質(zhì)量，不僅要提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，也要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞高職體育教學(xué)問題建議

在高職校園中體育教師雖然是高等教育課程當(dāng)中的內(nèi)容，但是高職體育教育的目標(biāo)等因素要與普通高校有所不同，因此在高職體育教學(xué)中能夠運用普通高校所運用的教學(xué)形式開展教學(xué)活動，必須要建立符合自身特色和符合高職學(xué)生要求的教學(xué)形式，這樣才能更好的提高職體育教學(xué)水平，增強學(xué)生整體能力，促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、我國高職體育教學(xué)中所存在的主要問題分析

（一）整體教學(xué)形式相對比較傳統(tǒng)化

自建國以來我國高職體育教學(xué)活動一直堅持運用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，主要還是以教師在前提講解，形式在下面聽的形式開展體育教學(xué)活動，整體教學(xué)形式是以教師為中心，學(xué)生一直處在被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而對于這樣的教學(xué)形式在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)形式是無法滿足現(xiàn)今教學(xué)要求，甚至還會在高職體育教學(xué)中起到反作用效果，影響學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，也會影響學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，會嚴(yán)重影響學(xué)生提升自身整體水平和素質(zhì)。

（二）欠缺相對合理的教學(xué)規(guī)劃

在當(dāng)前我國高職體育教學(xué)中，最為突出的問題就是欠缺靈活教學(xué)時間和教學(xué)方式的規(guī)劃環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中教師也多以三段式教學(xué)形式為主，教師只是根據(jù)自己的講課進(jìn)度向?qū)W生傳遞相應(yīng)的知識，并沒有結(jié)合自己的教學(xué)計劃和學(xué)生特點靈活的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，而是選擇固定的時間段來講解相應(yīng)的知識。并沒有結(jié)合實際情況和學(xué)生的特點設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)時間和形式，會影響的對體育知識的掌握，也會降低學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響學(xué)生整體能力的發(fā)展。

（三）欠缺科學(xué)有效的教學(xué)方法

在以往的高職體育教學(xué)中，教師多會選擇示范的形式開展教學(xué)活動，教學(xué)中由教師為學(xué)生進(jìn)行體育活動要點的示范，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的體育活動要點或技巧等，之后在由教師觀察學(xué)生的動作，并對其進(jìn)行評價，最后達(dá)到體育教學(xué)的最終目標(biāo)。雖然這樣的教學(xué)形式能夠讓學(xué)生掌握各種不同的技巧，但卻給學(xué)生帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，甚至還有些學(xué)生感覺自己并沒有受到教師的重視，而影響整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性和主動性，降低整體教學(xué)水平。

二、對高職體育教學(xué)問題進(jìn)行完善的有效策略

通過對我國當(dāng)前高職校園中整體學(xué)生的實際情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生年齡都比較偏大，卻與同級的大學(xué)本科學(xué)生年齡要小。對于這一年齡的學(xué)生來說，他們正處在心智發(fā)展時期，其整體狀態(tài)還沒有達(dá)到成人水平，這段時間內(nèi)的學(xué)生無論是感官還是心態(tài)都處在不斷上升的狀態(tài)，而且心理情況也相對比較穩(wěn)定，正是提升體育能力的重要階段。并且有一部分學(xué)生也擁有良好的體育基礎(chǔ)，所以教師必須要選擇合理的教學(xué)方法不斷提升學(xué)生的體育水平，從而不斷提升整體教學(xué)水平。教師必須要結(jié)合學(xué)生身心特點，為學(xué)生設(shè)計合理合理的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，從而更好的提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，增強學(xué)生體育能力。

（一）結(jié)合新課改教學(xué)理念，對高職體育教學(xué)形式進(jìn)行改革

高職校園必須要結(jié)合當(dāng)前新課改教學(xué)要求，對高職體育教學(xué)形式進(jìn)行改革，明確傳統(tǒng)教學(xué)形式中存在存在的弊端和錯誤，結(jié)合新課改教學(xué)理念對體育教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，并且也要明確高職體育教學(xué)的重要作用和優(yōu)勢，從而更好的為學(xué)生設(shè)計符合其要求的教學(xué)形式，從而更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，圍繞學(xué)生特點設(shè)計具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生未來良好發(fā)展。

（二）對高職體育教學(xué)活動進(jìn)行合理規(guī)劃

教師必須要嚴(yán)格按照當(dāng)前教學(xué)理念，合理規(guī)劃高職體育教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，教師要有效的結(jié)合學(xué)生身心特點和教學(xué)要求，來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)時間和教學(xué)進(jìn)度，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況和知識的掌握情況對教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行靈活調(diào)整，不要只圍繞教材上的內(nèi)容開展教學(xué)活動，應(yīng)該設(shè)計延伸教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更多的教學(xué)活動從而提升學(xué)生整體能力。教師可以根據(jù)天氣情況設(shè)計戶外體育教學(xué)活動，也可以根據(jù)學(xué)生成長需求融入課外知識，還可以開展一些實踐活動來增強學(xué)生的實踐綜合能力，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升，促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展。

（三）設(shè)計豐富多彩的高職體育教學(xué)形式

在高職體育教學(xué)中，教師不要單一的選擇一種教學(xué)形式，應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計多元化的教學(xué)形式，這樣不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，還能有效增強學(xué)生積極性和主動性，能夠讓學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)活動當(dāng)中，增強學(xué)生綜合能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。所以教師必須要努力嘗試不同的教學(xué)方式，為學(xué)生設(shè)計多姿多彩的教學(xué)方法，通過不同的教學(xué)手段來提升學(xué)生的職業(yè)技能水平，進(jìn)而讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展，并為社會培養(yǎng)更多整體素質(zhì)強的優(yōu)秀人才。

三、結(jié)語

高職校園必須要重視體育教學(xué)活動，并且要根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題制定相應(yīng)的解決策略，提升體育教學(xué)質(zhì)量的同時，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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